Unit 5 animal friends Lesson 2 說課稿 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson2說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過冀教版七年級英語上冊Unit5animalfriendsLesson2的教學，讓學生掌握關于動物朋友的基本詞匯和句型，提高學生的聽說能力，培養(yǎng)他們關愛動物、保護環(huán)境的意識。通過創(chuàng)設真實語境，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和運用所學知識，為后續(xù)單元的學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過Unit5animalfriendsLesson2的學習，學生將能夠：

1.語言能力：運用所學詞匯和句型描述動物特征，提高口頭表達和聽力理解能力。

2.文化意識：了解不同文化背景下人們對動物的認知和態(tài)度，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、比較，發(fā)展學生的觀察力和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。他們對動物類詞匯有一定的了解，如常見的動物名稱和簡單描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于動物話題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學習過程中更傾向于互動和參與，喜歡通過游戲、歌曲和故事來學習。學生的英語能力參差不齊，但大多數(shù)學生具備基本的聽說讀寫能力，能夠跟隨課堂進度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量的限制可能導致學生在描述動物時感到困難。

-語法結構的掌握不夠熟練，可能會影響句子的正確表達。

-在實際交流中，學生可能會因為緊張或缺乏自信而難以流暢地使用英語。

-對于一些抽象的動物特征描述詞匯，學生可能需要額外的解釋和練習才能理解并運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-冀教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板或智能平板

-動物圖片及卡片

-錄音機或音頻播放軟件

-簡單的英語歌曲或兒歌

-視頻資源（動物短片或相關教學視頻）

-課堂活動材料（如角色扮演道具、游戲道具等）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布本課預習資料，包括動物圖片和基礎句型示例，要求學生預習并掌握。

-設計預習問題：設計問題如“你能描述你最喜歡的動物嗎？”，引導學生思考并準備回答。

-監(jiān)控預習進度：通過學生在線提交的預習作業(yè)，監(jiān)控學生的準備情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，學習新詞匯和句型。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題準備描述動物的答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同動物的圖片，引出本課主題。

-講解知識點：講解如何使用新詞匯和句型描述動物。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬動物訪談。

-解答疑問：解答學生在學習過程中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何運用新知識。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，實踐描述動物。

-提問與討論：學生提出疑問并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解描述動物的詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，實踐新知識。

-合作學習法：分組活動，培養(yǎng)學生的合作能力。

重點與難點：

-重點：掌握描述動物特征的詞匯和句型。

-難點：正確運用新詞匯和句型進行流暢的口語表達。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述動物小作文，鞏固課堂學習。

-提供拓展資源：推薦動物科普視頻和書籍，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成描述動物的小作文。

-拓展學習：觀看視頻和閱讀書籍，拓寬知識面。

-反思總結：總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我反思，提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生對動物描述的詞匯和句型的掌握。

-拓寬學生對動物的知識視野。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和反思能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物詞匯卡片：制作包含動物名稱和圖片的卡片，幫助學生復習和鞏固動物詞匯。

-動物視頻集錦：收集不同動物的生活習性和特點的視頻，豐富學生的直觀感知。

-動物保護組織資料：提供動物保護組織的介紹和活動信息，提升學生的環(huán)保意識。

-動物故事書籍：推薦一些關于動物的寓言故事、科普書籍，增加學生的閱讀量。

-動物園或自然保護區(qū)參觀：組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，實地了解動物生活。

2.拓展建議：

-觀看動物視頻：鼓勵學生在課后觀看動物視頻，了解動物的生活習性和行為特點，例如，觀看熊貓吃竹子的視頻，學習描述熊貓的詞匯和句型。

-制作動物小報：學生可以選擇自己喜歡的動物，制作一份小報，包括動物的圖片、名稱、特征描述等，鍛煉學生的信息搜集和整理能力。

-動物保護主題活動：組織一次動物保護的班會或主題活動，讓學生分享動物保護的知識和經(jīng)驗，增強學生的環(huán)保意識。

-閱讀動物故事：推薦學生閱讀與動物相關的故事書籍，如《小熊寶寶》、《狐貍和葡萄》等，通過故事學習動物的智慧和寓言。

-家庭作業(yè)拓展：布置學生回家后與家人一起討論動物的話題，如最喜歡的動物、動物的保護等，促進家庭成員之間的交流和學生對課堂內(nèi)容的深化理解。

-動物園或自然保護區(qū)實地考察：如果條件允許，組織學生前往動物園或自然保護區(qū)進行實地考察，讓學生親身體驗動物的生活環(huán)境，加深對動物的認識。

-動物保護志愿者活動：鼓勵學生參與動物保護志愿者活動，如參加動物保護組織的公益活動，讓學生在實踐中提升社會責任感。

-英語角活動：在學校的英語角活動中，設置動物主題，讓學生用英語討論動物的話題，提高學生的英語口語能力。

-動物主題寫作：鼓勵學生嘗試動物主題的寫作，如寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文，或者創(chuàng)作一個動物故事，鍛煉學生的寫作技巧。板書設計①重點知識點：

-動物名稱（如：cat,dog,elephant,etc.）

-動物特征描述詞匯（如：big,small,furry,etc.）

-描述動物句型（如：Ithas...，Itis...）

②重點詞匯：

-動物相關動詞（如：run,jump,