《綜合實踐 記錄我的一天-淘氣的一天》（說課稿）-2024-2025學年數(shù)學一年級上冊北師大版2024

《綜合實踐記錄我的一天——淘氣的一天》（說課稿）-2024-2025學年數(shù)學一年級上冊北師大版（2024)課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《綜合實踐記錄我的一天——淘氣的一天》（說課稿）-2024-2025學年數(shù)學一年級上冊北師大版（2024）

本節(jié)課選自北師大版數(shù)學一年級上冊的綜合實踐部分，主題為“記錄我的一天——淘氣的一天”。課程旨在讓學生通過記錄和描述自己的一天，培養(yǎng)時間觀念和數(shù)學應用能力。教材內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，通過有趣的故事情境，引導學生認識時間、了解時間單位，并運用所學知識解決實際問題，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生能夠理解時間單位的概念，學會用時間單位描述日?；顒?，并能夠通過圖畫和文字記錄自己的一天。具體細節(jié)如下：

-掌握時間單位“小時”和“分鐘”的含義和使用方法。

-能夠用時間單位描述活動，例如：“我早上7點起床，7點30分吃早餐?！?/p>

-學會使用日歷和時間表，記錄自己一天的作息時間。

-能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不同活動所需時間的長短。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生在實際操作中運用時間單位，并準確記錄自己的活動時間。具體細節(jié)如下：

-理解“小時”和“分鐘”之間的換算關系，例如：1小時等于60分鐘。

-在沒有具體時間提示的情況下，估計活動的持續(xù)時間。

-準確記錄和表達時間，特別是對于時間跨度的描述，如：“我從3點玩到5點，一共玩了2小時。”

-將時間單位與實際生活中的事件結合起來，形成對時間概念的深刻理解，例如：理解“吃早餐需要30分鐘”意味著在這段時間內(nèi)完成早餐的所有活動。四、教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：PowerPoint、計時軟件

-課程平臺：學校在線教學平臺

-信息化資源：電子日歷、時間管理應用

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲化學習五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于時間單位概念和日?；顒佑涗浀念A習資料，要求學生預習并記錄自己的作息時間。

-設計預習問題：設計問題如“你能用‘小時’和‘分鐘’描述你的起床和上學時間嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋或學生提交的預習記錄，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀時間單位的相關資料，理解“小時”和“分鐘”的概念。

-思考預習問題：學生嘗試用時間單位描述自己的日?；顒?。

-提交預習成果：學生將描述自己作息時間的記錄提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提前準備。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于孩子記錄自己一天的故事，引出課題。

-講解知識點：詳細講解“小時”和“分鐘”的概念，以及如何記錄時間。

-組織課堂活動：設計“時間猜猜樂”游戲，讓學生猜測不同活動所需的時間。

-解答疑問：對學生在學習過程中產(chǎn)生的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何用時間單位描述活動。

-參與課堂活動：學生參與游戲，通過實踐了解時間的長短。

-提問與討論：學生提出自己在記錄時間時遇到的問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解時間單位的概念。

-實踐活動法：通過游戲讓學生實際操作，體驗時間單位的應用。

-合作學習法：小組討論，共同解決問題。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生記錄接下來一天的時間安排，并用時間單位描述。

-提供拓展資源：提供關于時間管理的視頻和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求記錄并描述自己的一天。

-拓展學習：學生觀看視頻，閱讀書籍，學習時間管理。

-反思總結：學生對自己的時間管理進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升時間管理能力。

作用與目的：六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《時間管理大師》：這本書介紹了時間管理的基本原則和方法，幫助學生了解如何合理安排時間，提高生活效率。

-《兒童時間意識培養(yǎng)》：本書針對兒童時間意識的發(fā)展，提供了許多有趣的活動和故事，幫助學生更好地理解時間概念。

-《時間單位的故事》：通過講述歷史上時間單位的發(fā)展，讓學生了解時間單位背后的科學和文化背景。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看時間管理相關的視頻，如《時間管理的重要性》、《如何高效利用時間》等，讓學生了解時間管理在實際生活中的應用。

-閱讀關于時間單位應用的拓展文章，如《時間的秘密》、《生活中的時間單位》等，幫助學生深化對時間單位概念的理解。

-進行時間管理實踐，讓學生嘗試制定自己的時間表，學會合理安排學習和生活時間。

-探究時間單位在不同領域的應用，如科學研究、工程設計等，讓學生了解時間單位在各個領域的重要性。

-參與時間主題的線上討論，與其他同學分享自己關于時間管理的心得體會，互相學習，共同進步。

活動一：時間管理小達人

-讓學生記錄自己一周的時間安排，包括學習、休息、娛樂等活動。

-分析自己的時間安排，找出可以改進的地方，制定新的時間表。

-分享自己的時間管理心得，評選出班級的“時間管理小達人”。

探究題目：如何合理安排周末時間？

活動二：時間單位的應用探究

-讓學生收集不同活動中所需時間的例子，如做飯、洗澡、做作業(yè)等。

-分析這些活動所需時間的長短，嘗試找出規(guī)律。

-與同學分享自己的發(fā)現(xiàn)，討論時間單位在生活中的應用。

探究題目：時間單位在生活中的應用有哪些？

活動三：時間主題的寫作

-讓學生以“我的時間管理故事”為主題，寫一篇作文，分享自己的時間管理經(jīng)歷。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用有趣的方式表達時間管理的重要性。

-舉辦作文比賽，評選出最佳作品，并進行展示。

探究題目：如何用文字表達時間管理的重要性？

活動四：時間主題的繪畫

-讓學生以“時間旅行”為主題，創(chuàng)作一幅畫，展示自己想象中的時間旅行場景。

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，用色彩和線條表達時間的流逝和變化。

-舉辦繪畫展覽，展示學生的作品，互相欣賞和交流。

探究題目：如何用繪畫表達時間的流逝？七、板書設計1.時間單位的概念

①“小時”和“分鐘”的定義

②時間單位之間的換算關系

③日常生活中時間單位的運用

2.記錄時間的方法

①活動時間的描述

②時間表的制作

③日?；顒拥臅r間記錄

3.時間管理的重要性

①合理安排時間的意義

②時間管理的基本原則

③時間管理在學習和生活中的應用八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實際，通過“記錄我的一天”活動，讓學生在實踐中學習時間單位的概念，增強學習的趣味性和實用性。

2.利用信息化資源，如在線教學平臺和班級微信群，實現(xiàn)教學資源的共享和實時反饋，提高教學效率。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時導致某些環(huán)節(jié)過于緊湊或拖沓。

2.在教學方法上，對于一些抽象的時間單位概念，學生的理解程度不一，需要更多的個性化指導。

3.在教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴作業(yè)和考試成績，未能充分體現(xiàn)學生的綜合能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂活動時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進行，同時保持教學的節(jié)奏和活力。

2.針對抽象概念的理解，采用更多元化的教學方法，如小組討論、游戲化學習等，以適應不