復習課八心得

復習課八心得復習課八心得篇一在這次復習課研討中，我收獲頗豐，不僅加深了對知識點的理解，也提高了解題能力和思維邏輯。以下是我在這次研討中的心得體會：通過與同學們的討論，我發(fā)現了自己在某些知識點上的理解存在一定的偏差或不足，比如在某個概念的理解上存在模糊之處，或者在某個題型的解題方法上存在盲區(qū)。通過與同學們的交流和老師的指導，我對這些知識點進行了深入的思考和學習，加深了對這些知識點的理解和掌握。研討課上的解題討論讓我受益匪淺。在與同學們一起討論解題方法和思路的過程中，我不僅學會了更多的解題技巧，也鍛煉了自己的思維邏輯和分析能力。通過與同學們的互動，我不斷地思考問題，不斷地總結經驗，不斷地提高自己的解題能力。這次研討課也讓我意識到了學習的重要性和方法。在研討課上，我看到了一些同學因為平時學習不夠扎實，導致在解題過程中出現了一些問題，這讓我意識到了平時的學習態(tài)度和方法對于提高解題能力的重要性。因此，我決定在以后的學習中，要更加認真地對待每一個知識點，更加勤奮地練習每一道題目，以提高自己的學習效果和解題能力。這次復習課研討給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，讓我更加深刻地認識到了學習的重要性和方法，也讓我更加堅定了提高自己解題能力的決心。我相信在以后的學習中，我會更加努力地學習，更加勤奮地練習，以取得更好的成績和更大的進步。復習課八心得篇二好的復習課就像一優(yōu)美的散文，形散而神不散，使得學生在獲取知識的同時也得到一種精神上的享受。要達到這樣的效果，就必須優(yōu)化復習方法。1、復習內容的整體性復習是把平時在每課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。因此，要把復習課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握教材。分類復習：重點的字詞讓學生從音形義去把握，易出錯的字音字形；重點的文學常識；重要課文的閱讀片段；綜合性學習；作文。這樣復習時就有章可循，有的放矢。2、復習過程的針對性復習必須突出重點，針對性強，注重實效。在復習過程中，一是要注意全班學生的薄弱環(huán)節(jié)，二是要針對個別學生的存在問題。要緊扣知識的易混點、易錯點設計復習內容，做到有的放矢，對癥下藥。3、復習的自主開放性在復習過程中，要充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與復習全過程，把更多的時間和空間還給學生，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。復習時，教師不再布置學生多讀多寫，而要把復習的主動權還給學生，如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。”復習閱讀部分：“自己從課外讀物中找一文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內容交流?！泵繌土曇活愔R或一個單元讓學生寫一份“復習心得“，總結自己在復習中的新收獲和成功的復習方法。這樣開放的復習，學生自身受益，全班其他同學受益，教師也了解到更多的學情信息，使指導更具針對性，更有實效。在語文復習課的教學中，各師各教，各行其道，但無論什么方法，什么形式，其結果都是殊途同歸，都會歸結到對學生進行語言文字的訓練，使學生最終熟練地運用語言文字，很好地落實訓練目標，掌握學習方法。如果我們根據語文課本的特點和訓練重點有針對性地復習，將會