《感恩父母》（說(shuō)課稿）皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《感恩父母》（說(shuō)課稿）皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《感恩父母》旨在通過(guò)皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母的愛(ài)，培養(yǎng)他們懂得感恩、尊敬父母的美德。通過(guò)課程內(nèi)容的講解和實(shí)踐活動(dòng)的參與，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中表達(dá)對(duì)父母的感激之情，增強(qiáng)家庭和諧氛圍，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)他們的觀察、表達(dá)和動(dòng)手能力，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過(guò)理解父母的愛(ài)，增強(qiáng)家庭情感交流，提升人文關(guān)懷素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)動(dòng)手制作感恩禮物，鍛煉動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，理解并踐行孝道。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)通過(guò)課程學(xué)習(xí)，對(duì)家庭成員有了基本的認(rèn)識(shí)，了解父母在生活中的重要性，并能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍事物充滿興趣，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。他們?cè)诒磉_(dá)能力、動(dòng)手操作能力上已有一定基礎(chǔ)，喜歡互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式，對(duì)具有情感色彩的活動(dòng)更易產(chǎn)生共鳴。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)感恩情感時(shí)可能存在詞匯量不足、情感表達(dá)不夠深刻的問(wèn)題。此外，在動(dòng)手制作感恩禮物時(shí)，可能會(huì)面臨創(chuàng)意構(gòu)思和手工制作的挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們克服困難，發(fā)揮潛能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、打印機(jī)和手工制作材料。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程通知和收集學(xué)生作品。

3.信息化資源：感恩父母主題的多媒體課件、視頻素材、圖片素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、手工制作、分享交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：“你們知道父母的生日嗎？你們是如何慶祝的呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的思考。

回顧舊知：回顧二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)于家庭成員的知識(shí)，讓學(xué)生分享他們已經(jīng)了解到的關(guān)于父母的信息。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解感恩父母的重要性，介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

舉例說(shuō)明：分享一些真實(shí)的感恩父母的故事，讓學(xué)生通過(guò)具體例子感受到父母的愛(ài)和付出。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己父母的愛(ài)好、特長(zhǎng)以及自己對(duì)父母的感激之情。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生制作一份感謝信或手工制作的禮物，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)感激。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置學(xué)生回家后，向父母親自說(shuō)一聲“謝謝”，并記錄下父母的反應(yīng)和感受，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《感恩的力量》、《孝道故事集》等，幫助學(xué)生更深入地理解感恩父母的意義。

-視頻資料：精選感恩父母的感人視頻，如《背影》、《媽媽的味道》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看感受到父母的愛(ài)。

-童話故事：《孟母三遷》、《岳飛盡忠報(bào)國(guó)》等，傳遞孝道文化，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

-手工制作素材：各種顏色的紙張、剪刀、膠水、彩筆等，用于制作感恩卡、手工禮物等。

-詩(shī)歌：《游子吟》、《歲暮到家》等，讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌感受父母之情。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集與父母相關(guān)的物品，如照片、信件等，帶到課堂中進(jìn)行分享，增進(jìn)學(xué)生與父母之間的情感聯(lián)系。

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭訪問(wèn)，了解父母的工作和生活，讓學(xué)生更加體會(huì)到父母的辛勤付出。

-組織學(xué)生參觀養(yǎng)老院，與老年人互動(dòng)，讓他們更加懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與感恩父母相關(guān)的書籍，分享讀書心得，加深對(duì)感恩的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的感恩父母主題活動(dòng)，如演講比賽、作文比賽等，展示自己的感恩之情。

-在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與父母互動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中如何表達(dá)感恩。

-利用節(jié)假日，如母親節(jié)、父親節(jié)等，讓學(xué)生為父母制作特別的禮物，如手工制作的賀卡、照片墻等。

-建議學(xué)生在家中設(shè)立“感恩墻”，記錄與父母相處的點(diǎn)滴美好時(shí)光，定期更新，培養(yǎng)感恩習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-感恩的定義與意義

-父母愛(ài)的表現(xiàn)形式

-表達(dá)感恩的方法

②重點(diǎn)詞匯：

-感恩、父母、愛(ài)、尊敬、回報(bào)、感激

③重點(diǎn)句子：

-“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！?/p>

-“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

-“百善孝為先，不孝有三無(wú)后為大?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)《感恩父母》的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解感恩父母的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)故事導(dǎo)入能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們不善于表達(dá)或是缺乏信心。我意識(shí)到，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)每一位學(xué)生發(fā)言，哪怕他們的答案不完美，也要給予肯定和鼓勵(lì)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作感恩卡來(lái)實(shí)際操作。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了更深刻的體驗(yàn)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在手工制作方面表現(xiàn)出一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中，需要提供更多的指導(dǎo)和支持。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)在維持秩序上還需加強(qiáng)。特別是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生的興奮導(dǎo)致課堂有些混亂，我需要更好地平衡活躍與秩序之間的度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)《感恩父母》這個(gè)主題非常感興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)層面了解到了感恩的重要性，技能層面學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情，情感態(tài)度層面則更加懂得珍惜與父母相處的時(shí)光。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，我需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，讓他們能夠在課堂上大膽地表達(dá)自己。此外，