全國清華大學版信息技術七年級上冊第2單元第8課《授人以漁-網上學習》說課稿

全國清華大學版信息技術七年級上冊第2單元第8課《授人以漁——網上學習》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《授人以漁——網上學習》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課為全國清華大學版信息技術七年級上冊第2單元第8課，旨在讓學生了解網絡學習資源，掌握利用網絡進行學習的方法，培養(yǎng)學生自主學習和信息檢索的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。具體包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動檢索、評估和利用網絡學習資源的意識，提高信息素養(yǎng)。

2.計算思維：培養(yǎng)學生通過邏輯思考和問題解決，運用網絡工具進行有效學習的能力。

3.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生探索網絡學習的新方法，激發(fā)創(chuàng)新意識，將所學應用于實際學習生活中。學情分析本節(jié)課面向的是七年級的學生，他們在知識層面上已經具備了一定的信息技術基礎，能夠使用計算機進行基本的操作和文檔處理。在能力方面，學生的信息檢索能力參差不齊，部分學生能夠熟練地使用搜索引擎，但還有一部分學生對于高效檢索信息的方法不夠熟練。

在素質方面，學生們的好奇心和學習興趣較濃，愿意嘗試新事物，但自我管理能力有待提高，需要引導他們建立正確的網絡學習態(tài)度。行為習慣上，學生可能存在沉迷網絡、過度使用社交媒體的情況，這可能會對他們的學習注意力產生影響。

針對這些特點，本節(jié)課的教學需要考慮如何激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們良好的網絡學習習慣，提高他們的信息檢索和評估能力，使他們能夠有效地利用網絡資源進行學習，這對課程的學習效果有著直接的影響。教學資源1.硬件資源：計算機、投影儀、多媒體教學設備

2.軟件資源：網絡瀏覽器、搜索引擎、網絡學習平臺

3.信息化資源：網絡學習資源、電子教材、教學視頻

4.教學手段：問題驅動法、案例分析法、小組討論法、任務驅動法教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的學習網站和應用，引發(fā)學生對網絡學習的興趣。

回顧舊知：回顧學生在上一節(jié)課中學習的信息檢索技巧，以及如何評估網絡信息的有效性。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹網絡學習資源的種類，包括在線課程、電子書籍、學術論壇等。

舉例說明：以具體的在線學習平臺為例，展示如何利用網絡資源進行學習。

互動探究：學生分組討論，分享各自在網絡學習中遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生利用計算機和網絡資源，實際操作搜索特定的學習材料。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，提供搜索策略。

4.課堂總結（約5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內容，強調網絡學習的重要性和正確使用網絡資源的方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生課后利用網絡資源完成一個學習項目，要求學生搜索、整理并呈現一個主題的相關信息。

具體教學過程如下：

一、導入

-展示一些有趣的在線學習資源，如教育游戲、互動式課程等，引導學生思考網絡學習的可能性。

-回顧上節(jié)課的信息檢索技巧，讓學生分享他們是如何找到有效信息的。

二、新課呈現

-講解網絡學習資源的種類，包括在線課程、電子書籍、論壇、博客等。

-通過展示一個在線學習平臺的實際操作，說明如何注冊、搜索課程、參與討論等。

-學生分組討論，每組選擇一個學習主題，討論如何通過網絡資源進行學習。

三、鞏固練習

-學生利用計算機和網絡資源，實際操作搜索與課堂討論主題相關的學習材料。

-教師在學生操作過程中提供指導，幫助學生提高搜索效率，解決操作中的問題。

四、課堂總結

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調網絡學習對于自主學習能力提升的重要性。

-學生分享他們在操作過程中的體驗和收獲。

五、作業(yè)布置

-布置學生課后作業(yè)，要求學生選擇一個感興趣的主題，利用網絡資源完成一個信息收集和整理的項目，下節(jié)課進行展示。教學資源拓展1.拓展資源

-網絡學習平臺資源：介紹國內外知名的網絡學習平臺，如Coursera、edX、網易云課堂等，這些平臺上提供了大量的在線課程資源，涉及各個學科領域。

-專業(yè)學術網站資源：介紹一些專業(yè)的學術網站，如中國知網、萬方數據等，這些網站提供了大量的學術文獻和資料，適合學生進行深入研究。

-在線互動學習工具：介紹一些在線互動學習工具，如Quizlet、Kahoot!等，這些工具可以幫助學生進行自我測試和復習。

-電子書籍資源：介紹一些電子書籍平臺，如國家數字圖書館、多看閱讀等，學生可以在這里找到各類電子書籍進行閱讀。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后利用網絡學習平臺進行自學，選擇自己感興趣的領域或課程，提升自己的學科知識和技能。

-指導學生如何利用學術網站進行文獻檢索，培養(yǎng)學生的學術素養(yǎng)和信息評估能力。

-推薦學生使用在線互動學習工具進行自我測試和復習，鞏固課堂所學知識。

-建議學生利用電子書籍資源進行拓展閱讀，增加知識儲備，提高閱讀能力。

-鼓勵學生參與在線學習社區(qū)，與其他學習者進行交流和討論，共享學習資源和經驗。

-提醒學生在使用網絡學習資源時，要注意版權問題，尊重他人的知識產權。

-建議學生在網絡學習中保持自律，合理安排學習時間，避免沉迷于網絡而影響學業(yè)。

-鼓勵學生將網絡學習與實際生活相結合，將所學知識應用于解決實際問題中，提高學