Unit 7 Lesson 1 Talking with Zack 說課稿 2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit7Lesson1TalkingwithZack說課稿2024-2025學年冀教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過冀教版英語七年級上冊Unit7Lesson1"TalkingwithZack"的內(nèi)容，讓學生在真實的語境中學習并掌握基本的英語口語交流技巧。結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，本節(jié)課將重點培養(yǎng)學生聽說能力，使他們能夠在日常生活中運用所學句型和詞匯進行簡單的交流，同時激發(fā)學生對英語學習的興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過Unit7Lesson1"TalkingwithZack"的學習，學生將能夠運用本課所學的問候語和介紹自己的句子進行實際交流，提升語言運用能力。同時，通過了解Zack的日常生活，學生將增進對中外文化的理解，增強文化意識。在思維品質(zhì)方面，學生將學會通過觀察、分析和模仿來習得語言，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本節(jié)課的問候語及自我介紹的句型，如"Hello,mynameis..."和"Howareyou?"。

2.學會正確使用本課的生詞，如"friend","student","from"等。

難點：

1.正確運用過去時態(tài)描述過去的動作或狀態(tài)，如"Iwasastudentlastyear"。

2.在實際對話中流暢地運用所學句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在具體的語境中練習使用問候語和自我介紹句型，增強記憶和應(yīng)用能力。

2.利用圖片和實物輔助教學，幫助學生理解和記憶生詞。

3.設(shè)計互動游戲，如快速問答，讓學生在游戲中練習過去時態(tài)的正確使用。

4.通過小組討論和同伴互助，鼓勵學生大膽開口，糾正發(fā)音和語法錯誤，提高口語交流的自信心和流利度。教學方法與手段教學方法：

1.互動討論法：通過提問和小組討論，激發(fā)學生的思考和參與，讓他們在實踐中學習和運用英語。

2.情景教學法：創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學生在模擬的日常對話中練習英語交流技巧。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的學習任務(wù)，引導學生主動探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示本節(jié)課的重要句型和詞匯，以及相關(guān)文化背景，增加教學的直觀性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓練和口語練習，提高學生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的英語學習資源，如視頻、音頻和互動游戲，豐富教學形式，增強學習興趣。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit7Lesson1"TalkingwithZack"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們在生活中有沒有和外國朋友交流的經(jīng)歷？你們認為交流時需要注意什么？”

2.展示一些關(guān)于Zack的圖片或視頻片段，讓學生初步感受用英語交流的樂趣。

3.簡短介紹本節(jié)課的學習目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解基本的英語問候語和自我介紹句型。

過程：

1.講解本節(jié)課的重點句型，如"Hello,mynameis..."和"Howareyou?"。

2.詳細介紹句型的使用場景和注意事項，使用PPT展示相關(guān)圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解句型的實際應(yīng)用。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何在實際場景中運用英語進行交流。

過程：

1.選擇幾個典型的交流場景，如在學校、在公園等，進行分析。

2.詳細介紹每個場景的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語交流的多樣性。

3.引導學生思考這些場景對自己實際生活的影響，以及如何運用所學句型進行交流。

4.小組討論：讓學生分組討論如何在不同的場景中運用英語進行交流，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語交流相關(guān)的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的場景、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語交流的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的場景、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語交流在日常生活中的重要性。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括重點句型、案例分析等。

2.強調(diào)英語交流在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學生用本節(jié)課所學的句型和詞匯編寫一個簡單的英語對話，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英語日常用語集：收集日常生活中常用的英語問候語、介紹自己和他人的句子，以及日常交流中可能用到的表達方式。

（2）英語文化背景資料：介紹英語國家的文化特點、風俗習慣等相關(guān)知識，幫助學生更好地理解英語交流的背景。

（3）英語聽力材料：提供一些適合初學者的英語聽力材料，如兒童故事、簡單對話等，幫助學生提高英語聽力水平。

（4）英語口語練習軟件：推薦一些英語口語練習軟件，如Duolingo、HelloTalk等，方便學生進行自主練習。

2.拓展建議：

（1）組織英語角活動：鼓勵學生在課后參加英語角活動，與其他同學一起練習英語口語，提高實際交流能力。

（2）觀看英語動畫片或電影：推薦學生觀看適合年齡段的英語動畫片或電影，如《喜羊羊與灰太狼》、《功夫熊貓》等，提高學生的英語聽力水平和興趣。

（3）閱讀英語繪本：鼓勵學生閱讀英語繪本，如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》等，提高學生的英語閱讀能力和詞匯量。

（4）進行角色扮演：讓學生在課后進行角色扮演，模擬不同的場景進行英語交流，如購物、問路等，提高學生的實際應(yīng)用能力。

（5）參加英語競賽：鼓勵學生參加各類英語競賽，如英語口語比賽、英語寫作比賽等，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主拓展學習，如觀看英語教學視頻、參加在線英語課程等，提高學生的英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

1.英語問候語和自我介紹的基本句型。

2.常用英語人名的發(fā)音和拼寫。

3.過去時態(tài)的簡單應(yīng)用。

②重點詞匯：

1."Hello","Goodbye","Howareyou?"等問候語。

2."Mynameis","Iam","Iwas"等自我介紹和過去時態(tài)的詞匯。

3."Frien