專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)課件

專業(yè)人養(yǎng)方專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)專業(yè)人養(yǎng)方開發(fā)流強(qiáng)行業(yè)情況分析2.工作分析3實(shí)踐專家研討會4.典型工作任務(wù)調(diào)查5學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述6.學(xué)習(xí)情境設(shè)計專業(yè)調(diào)研報告專業(yè)教回,課程專家行業(yè)情鞏分析專業(yè)定位與培養(yǎng)日標(biāo)畢業(yè)生可能從事工作的性質(zhì),任務(wù)、崗位責(zé)任等基本情況工作分析選定賣踐專家實(shí)踐專家,主持人,少量專業(yè)教師實(shí)踐專家研討會典型工作任務(wù)框架專業(yè)救師,實(shí)線專家,高層次企業(yè)型工作任務(wù)詞查病型工作任務(wù)描述專業(yè)課程方案專業(yè)教師,課程專家學(xué)習(xí)領(lǐng)域指述學(xué)習(xí)情境設(shè)計方案專家教,在實(shí)踐專家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)材料專業(yè)教師,教學(xué)管理人員,企業(yè)代一程評價開發(fā)環(huán)節(jié)工作成果開發(fā)流強(qiáng)行業(yè)情況分析2.工作分析3實(shí)踐專家研討會4.典型工作任務(wù)調(diào)查5學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述6.學(xué)習(xí)情境設(shè)計專業(yè)調(diào)研報告專業(yè)教回,課程專家行業(yè)情鞏分析專業(yè)定位與培養(yǎng)日標(biāo)畢業(yè)生可能從事工作的性質(zhì),任務(wù)、崗位責(zé)任等基本情況工作分析選定賣踐專家實(shí)踐專家,主持人,少量專業(yè)教師實(shí)踐專家研討會典型工作任務(wù)框架專業(yè)救師,實(shí)線專家,高層次企業(yè)型工作任務(wù)詞查病型工作任務(wù)描述專業(yè)課程方案專業(yè)教師,課程專家學(xué)習(xí)領(lǐng)域指述學(xué)習(xí)情境設(shè)計方案專家教,在實(shí)踐專家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)材料專業(yè)教師,教學(xué)管理人員,企業(yè)代一程評價開發(fā)環(huán)節(jié)工作成果行業(yè)情況分析()專業(yè)調(diào)研報專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研基本思路與方往專業(yè)人才需求調(diào)研專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研專業(yè)教學(xué)改革建議2)專業(yè)定位培養(yǎng)目標(biāo)>培養(yǎng)規(guī)格(專業(yè)能力、方法能力、社會能刀服務(wù)面向(主要工作崗位、次要工作崗位2工作分析畢業(yè)生可能從事工作的性質(zhì)、任務(wù)、崗位責(zé)任等基本情況表專業(yè)及其面向的職業(yè)崗位(群)實(shí)踐專家職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研表(初學(xué)者、高級初學(xué)者、有能力者、熟練者、專家)3實(shí)踐專家研討會職業(yè)發(fā)展階段與關(guān)鍵事件調(diào)查表所段是指初學(xué)者、高級初學(xué)者、有能力者、熟練者、專家:任務(wù)分別是這些階段中所從事的典型工作任務(wù),每階段任務(wù)不超過5個。代表性工作任務(wù)匯總表≥典型工作任務(wù)框架表典型工作任務(wù)的數(shù)量為10~20個4地型工作任務(wù)調(diào)查>型工作任務(wù)分析的引導(dǎo)問題>型工作任務(wù)分析記錄表>型工作任務(wù)描述表5學(xué)習(xí)領(lǐng)域描