24 羿射九日（說課稿）-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版

24羿射九日（說課稿）-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版一、設計思路

本節(jié)課以二年級下冊統(tǒng)編版語文教材中的《羿射九日》為教學內容，圍繞培養(yǎng)學生的閱讀興趣、理解能力和語言表達能力，設計以下教學思路：

1.導入新課：通過圖片展示，引發(fā)學生對羿射九日的故事的好奇心，激發(fā)學習興趣。

2.故事講述：以生動的語言講述羿射九日的故事，讓學生在聽故事的過程中，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3.內容解析：引導學生分析羿射九日的故事情節(jié)，理解羿的英雄形象，培養(yǎng)學生對文本的解讀能力。

4.詞語學習：結合故事內容，學習重點詞語，提高學生的詞匯量。

5.課堂互動：組織學生進行角色扮演、故事復述等活動，增強學生的語言表達能力和團隊合作意識。

6.總結延伸：對本節(jié)課的內容進行總結，引導學生關注羿射九日故事背后的文化內涵，拓展學生的學習視野。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過學習《羿射九日》，學生能夠理解故事內容，把握故事情節(jié)，運用所學詞語進行描述和表達，提升語言理解和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過分析羿射九日的故事，形成對英雄形象的認識，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：引導學生了解羿射九日故事所承載的傳統(tǒng)文化，增強文化認同感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受羿射九日故事中的美好情感和英雄精神，培養(yǎng)學生對文學作品的審美鑒賞能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.故事內容的理解和記憶。

2.重點詞語的掌握和運用。

難點：

1.故事中抽象概念的理解，如“英雄形象”的塑造。

2.學生對傳統(tǒng)文化背景的理解。

解決辦法與突破策略：

1.故事內容理解和記憶：通過多媒體展示故事場景，以圖片、動畫等形式輔助教學，增強直觀感受。同時，采用問題驅動的教學方法，引導學生復述故事，加深記憶。

2.重點詞語掌握和運用：結合故事上下文，設計詞語卡片和游戲，幫助學生記憶和理解詞語。通過造句練習，讓學生在實際語境中運用所學詞語。

3.英雄形象理解：通過討論羿的行為和動機，引導學生理解英雄形象，并與現(xiàn)實生活中的英雄事跡進行對比，幫助學生形成深刻的理解。

4.傳統(tǒng)文化背景理解：結合故事背景，介紹相關的歷史和文化知識，采用故事講解和案例分析，幫助學生建立對傳統(tǒng)文化的認知。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語文二年級下冊教材，確保每位學生都準備妥當。

2.輔助材料：搜集羿射九日的圖片、動畫視頻，制作PPT用于課堂展示，增強故事的可視性和趣味性。

3.教學工具：準備白板、記號筆等教學輔助工具，以便于板書和互動討論。

4.教室布置：將教室座位調整為半圓形，以便于學生觀看PPT和參與課堂討論。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“如果你有超能力，你希望是什么？”這一問題引導學生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課《羿射九日》的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的成語故事，為本節(jié)課的故事講述做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹《羿射九日》的故事背景、人物和情節(jié)，讓學生對故事有一個全面的認識。

舉例說明：通過羿射九日的故事，講解“英勇無畏”“堅韌不拔”等詞語的具體含義和用法。

互動探究：組織學生討論羿射九日的故事中，羿是如何展現(xiàn)英雄本色的，引導學生理解英雄形象。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生分組復述故事，并用自己的話描述羿的英雄形象，加深對故事的理解。

教師指導：在學生復述過程中，及時給予反饋和指導，糾正錯誤，鼓勵創(chuàng)新。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生回家后，向家長講述羿射九日的故事，并用自己的話解釋“英勇無畏”“堅韌不拔”的含義，培養(yǎng)語言表達能力和文化傳承意識。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國古代神話故事》：提供關于中國古代神話的選段，讓學生了解羿射九日故事背后的文化背景。

-《英雄人物故事集》：收錄了包括羿在內的多位古代英雄人物的故事，幫助學生理解英雄形象的特點。

-《成語故事匯編》：選取與羿射九日相關的成語，如“后羿射日”“九日并出”等，讓學生進一步學習成語的由來和用法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生查找并閱讀其他與太陽相關的神話故事，如《夸父追日》，比較不同故事中的太陽形象和寓意。

-鼓勵學生探索羿射九日故事在文學、藝術等方面的表現(xiàn)形式，如繪畫、詩歌等。

-引導學生思考羿射九日故事對現(xiàn)代社會的啟示，如面對困難時的勇氣和堅持。

-建議學生調查了解當?shù)氐奈幕z產(chǎn)中是否有與羿射九日相關的傳說或習俗，加深對本土文化的認識。

-鼓勵學生撰寫短文，表達自己對羿射九日故事的理解和感悟，培養(yǎng)寫作能力。

-提議學生與家長一起討論羿射九日故事中的道德觀念，如正義、勇氣、責任