3古詩三首《十五夜望月》說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊統(tǒng)編版

3古詩三首《十五夜望月》說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課以《十五夜望月》為切入點(diǎn)，通過分析詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的團(tuán)圓氛圍，體會(huì)詩人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在朗讀、品味、感悟中領(lǐng)略古典詩詞的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解詩歌《十五夜望月》中的意象及其所蘊(yùn)含的情感；

②掌握詩歌中的對(duì)仗、排比等修辭手法，分析其表達(dá)效果；

③通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感和記憶力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解詩人在中秋佳節(jié)時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念；

②將抽象的詩歌情感與具體的生活情境相聯(lián)系，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美能力；

③在理解詩歌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文化的興趣和鑒賞能力，為后續(xù)的文學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電子書包或平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校語文教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、詩詞賞析文章

-教學(xué)手段：PPT課件、古詩朗誦錄音、互動(dòng)式教學(xué)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【用時(shí)：5分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示中秋節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶中秋節(jié)的習(xí)俗和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣。

2.提出問題：教師提問：“中秋節(jié)有哪些習(xí)俗？你們知道哪些與中秋節(jié)相關(guān)的古詩嗎？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【用時(shí)：5分鐘】

二、講授新課

1.詩歌朗讀：教師范讀《十五夜望月》，學(xué)生跟讀，感受詩歌的韻律美。

2.詩歌賞析：教師講解詩歌的背景、意象、修辭手法等，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。

3.詩歌理解：教師提問：“詩歌中‘圓月’的意象有什么特殊含義？‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’表達(dá)了怎樣的情感？”學(xué)生回答，教師總結(jié)。

【用時(shí)：15分鐘】

三、鞏固練習(xí)

1.詩詞接龍：教師出示《十五夜望月》中的一句話，學(xué)生接下一句，鞏固詩句。

2.詩歌背誦：學(xué)生分組背誦《十五夜望月》，教師巡回指導(dǎo)。

【用時(shí)：10分鐘】

四、課堂提問

1.教師提問：“你們認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？為什么？”學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

2.教師提問：“這首詩中的哪些詞語讓你印象深刻？為什么？”學(xué)生回答，教師總結(jié)。

【用時(shí)：10分鐘】

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.教師提問：“如果你們在中秋節(jié)，你會(huì)如何表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

2.教師邀請學(xué)生上臺(tái)，用詩歌的形式表達(dá)對(duì)家人、朋友的祝福。

【用時(shí)：10分鐘】

六、拓展延伸

1.教師展示其他關(guān)于中秋節(jié)的古詩，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較閱讀。

2.學(xué)生自由創(chuàng)作關(guān)于中秋節(jié)的詩句，分享自己的作品。

【用時(shí)：5分鐘】

七、總結(jié)環(huán)節(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的韻律美和情感表達(dá)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

【用時(shí)：5分鐘】

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》中的其他中秋佳節(jié)詩篇，如《夜泊牛渚懷古》、《望月懷遠(yuǎn)》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解唐代詩人對(duì)中秋節(jié)的情感表達(dá)。

-《宋詞三百首》中描寫中秋節(jié)的詞作，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《中秋見月和子由》等，讓學(xué)生感受宋詞的韻味和意境。

-《古文觀止》中與中秋節(jié)相關(guān)的文言文，如《記承天寺夜游》、《與朱元思書》等，提高學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的理解和鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集整理有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗和傳說，了解不同地區(qū)的中秋節(jié)慶祝方式。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的中秋詩詞，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和情感，展現(xiàn)對(duì)節(jié)日的獨(dú)特理解。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于中秋節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵，撰寫小論文或制作手抄報(bào)，分享給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，如中秋詩詞朗誦會(huì)、中秋燈籠制作等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-中秋節(jié)的起源和發(fā)展歷程，包括古代天文、農(nóng)業(yè)、宗教等方面的背景知識(shí)。

-中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，如月亮的象征意義、團(tuán)圓的寓意、賞月的習(xí)俗等。

-中秋節(jié)在文學(xué)藝術(shù)中的表現(xiàn)，如詩詞、散文、小說等體裁中的中秋節(jié)主題作品。

-中秋節(jié)在民俗活動(dòng)中的體現(xiàn)，如月餅的制作、賞月、拜月、放天燈等習(xí)俗。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“中秋詩詞朗誦大賽”，提高學(xué)生的朗讀能力和對(duì)古典詩詞的鑒賞能力。

-邀請家長參與，共同制作中秋特色美食，如月餅、湯圓等，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-開展“中秋故事會(huì)”，學(xué)生分享自己了解的中秋節(jié)故事，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

-設(shè)計(jì)“中秋知識(shí)競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗

②詩歌《十五夜望