15八角樓上說課稿-2024-2025學年二年級上冊語文統(tǒng)編版

15八角樓上說課稿-2024-2025學年二年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《八角樓上》為教學內(nèi)容，通過引導學生朗讀、感悟，體會毛澤東等老一輩革命家在艱苦條件下堅持革命斗爭的精神。設(shè)計環(huán)節(jié)包括：朗讀感知、合作探究、情感升華，旨在培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊敬革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對革命歷史的興趣和熱愛，提升學生的語言表達能力和審美鑒賞能力。通過學習《八角樓上》，引導學生感受革命先輩的堅韌意志和奉獻精神，增強學生的文化自信和民族自豪感，同時提高學生的合作學習能力和批判性思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠識別簡單的生字，理解簡單的句子。對于革命歷史知識，學生可能通過課外閱讀或家庭了解一些基本的歷史人物和事件，但缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對革命歷史故事有初步的興趣。學生的語文學習能力體現(xiàn)在對生字的認讀、句子的理解和朗讀的準確性上。學習風格上，學生傾向于通過直觀形象的方式學習，如圖片、故事等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解革命歷史背景和人物情感方面可能存在困難，因為這與他們的生活經(jīng)驗有一定距離。此外，學生在朗讀時可能難以把握人物的情感變化，需要教師引導和示范。部分學生可能對生字詞的認讀感到吃力，需要教師提供適當?shù)膸椭途毩?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講述八角樓的歷史背景和毛澤東的故事，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：引導學生就革命先輩的奉獻精神進行小組討論，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

3.情境教學法：通過模擬八角樓的環(huán)境，讓學生身臨其境地感受革命先輩的奮斗歷程。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示課文內(nèi)容、歷史圖片和視頻，增強課堂的直觀性和生動性。

2.互動軟件：使用教育軟件進行字詞認讀游戲，提高學生參與度和學習效率。

3.教學資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生的知識面，豐富教學內(nèi)容的深度和廣度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅毛澤東在八角樓上的歷史圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這幅畫描繪的是誰在哪個地方嗎？”

-學生回答后，教師簡要介紹八角樓的歷史背景和毛澤東的故事，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師總結(jié)：“今天，我們將一起走進《八角樓上》，感受革命先輩的奮斗精神。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，注意停頓和語氣，讓學生初步感知課文內(nèi)容。

-教師引導學生分析課文中的生字詞，通過組詞、造句等方式幫助學生理解和記憶。

-教師結(jié)合課文內(nèi)容，講解革命先輩的奮斗歷程和奉獻精神，引導學生深入理解課文主題。

-教師組織學生進行角色扮演，讓學生體驗革命先輩的生活和工作，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的填空題、選擇題和簡答題，讓學生在練習中鞏固所學知識。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。

-教師選取部分學生的練習進行展示和點評，鼓勵學生積極參與。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)革命先輩的奮斗精神。

-教師強調(diào)學習課文的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。

-教師布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

1.課后熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.畫一幅描繪八角樓或革命先輩的畫，表達自己的情感。

3.與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，增進家庭情感交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-《毛澤東詩詞選》：通過閱讀毛澤東的詩詞，了解他的革命情懷和人生哲學，進一步體會革命先輩的偉大精神。

-《長征》：介紹紅軍長征的歷史背景、過程和意義，讓學生了解革命先輩的艱苦卓絕的奮斗歷程。

-《紅巖》：以抗日戰(zhàn)爭時期為背景，講述地下黨員的故事，展現(xiàn)革命者的英勇無畏和堅定信念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，了解革命歷史，感受革命先輩的偉大精神。

-組織學生觀看革命題材的電影或紀錄片，如《建國大業(yè)》、《英雄兒女》等，通過視覺體驗加深對革命歷史的認識。

-開展主題班會，讓學生分享自己了解的革命故事，增進同學間的交流與學習。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史博物館、革命紀念館等，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺進一步了解革命歷史。

-組織學生參觀革命遺址，如八角樓、延安革命圣地等，讓學生親身感受革命先輩的奮斗環(huán)境。

-設(shè)計以革命歷史為主題的作文或繪畫比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，加深對革命歷史的理解。

-邀請老紅軍或革命后代來校講述革命故事，讓學生近距離感受革命精神。

-組織學生參與社會實踐活動，如慰問革命烈士家屬、參觀紅色教育基地等，讓學生在實踐中傳承紅色基因。

-通過音樂、舞蹈等形式，創(chuàng)作以革命歷史為題材的藝術(shù)作品，讓學生在藝術(shù)創(chuàng)作中感受革命精神的魅力。

-鼓勵學生參加紅色旅游，親身體驗革命歷史，增強愛國主義情感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-八角樓的歷史背景

-毛澤東等革命先輩在八角樓的活動

-革命先輩的奮