2 憲法是根本法 第三課時(shí) 樹(shù)立憲法權(quán)威（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2憲法是根本法第三課時(shí)樹(shù)立憲法權(quán)威（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為部編版《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元“憲法是根本法”的第三課時(shí)《樹(shù)立憲法權(quán)威》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：憲法的最高法律地位、憲法對(duì)國(guó)家生活的重要性、公民如何尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。具體內(nèi)容涉及憲法的制定和修改程序、憲法與普通法律的關(guān)系、憲法對(duì)公民權(quán)利的保障以及國(guó)家機(jī)關(guān)和公民在維護(hù)憲法權(quán)威方面的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生深刻理解憲法在國(guó)家生活中的地位和作用，培養(yǎng)他們尊重和維護(hù)憲法的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識(shí)：培養(yǎng)對(duì)憲法權(quán)威的認(rèn)識(shí)，理解憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位，增強(qiáng)遵守法律的自覺(jué)性。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)尊重和維護(hù)憲法的責(zé)任感，形成正確的法治觀念，提高參與法治實(shí)踐的積極性。

3.道德觀念：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解憲法的最高法律地位和作用，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家生活的重要性。

②掌握公民如何尊重和維護(hù)憲法權(quán)威的具體做法，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生深刻理解憲法與普通法律的關(guān)系，明確憲法的核心地位和獨(dú)特作用。

②引導(dǎo)學(xué)生將憲法知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將尊重和維護(hù)憲法的意識(shí)融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。具體包括：

-如何通過(guò)具體案例來(lái)理解憲法保障公民權(quán)利的實(shí)踐。

-如何在日常生活中踐行憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-投影儀

-電腦

-多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-憲法教育相關(guān)視頻資料

-憲法知識(shí)PPT課件

-網(wǎng)絡(luò)憲法學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅憲法封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？它在我們的國(guó)家法律體系中扮演著什么角色？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)憲法，了解它的最高法律地位，以及如何樹(shù)立憲法權(quán)威?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師通過(guò)PPT課件，介紹憲法的定義、制定和修改程序，以及憲法與普通法律的關(guān)系。

-教師通過(guò)案例分析，講解憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用，并引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-教師通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解，如：“憲法在我國(guó)法律體系中的地位是什么？”“憲法與普通法律有什么不同？”

-教師總結(jié)憲法權(quán)威的重要性，強(qiáng)調(diào)公民尊重和維護(hù)憲法的責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放憲法知識(shí)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享練習(xí)題的答案，討論過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

-教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解，對(duì)憲法知識(shí)進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪腥绾污`行憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重和維護(hù)憲法。

5.情境模擬（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)情境，如：“假設(shè)你在街頭遇到有人違反交通規(guī)則，你會(huì)如何運(yùn)用憲法知識(shí)來(lái)維護(hù)憲法權(quán)威？”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情境中的對(duì)話和行動(dòng)，教師觀察并指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)憲法權(quán)威的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于憲法權(quán)威的短文，以加深對(duì)憲法知識(shí)的理解和應(yīng)用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)案例分析、情境模擬等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，培養(yǎng)尊重和維護(hù)憲法的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高他們的法治素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-憲法文本：提供完整的憲法文本，讓學(xué)生課外閱讀，了解憲法全文內(nèi)容，加深對(duì)憲法條文的理解。

-憲法案例：收集一些涉及憲法應(yīng)用的典型案例，如憲法訴訟案件、憲法解釋案例等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-憲法知識(shí)問(wèn)答：整理一系列憲法知識(shí)問(wèn)答，涵蓋憲法的基本概念、原則、權(quán)利保障等方面，幫助學(xué)生鞏固和拓展憲法知識(shí)。

-憲法宣傳資料：收集憲法宣傳冊(cè)、海報(bào)、視頻等資料，讓學(xué)生了解憲法宣傳的重要性和方法。

-憲法歷史資料：提供憲法制定和修訂的歷史背景資料，幫助學(xué)生理解憲法的發(fā)展歷程和時(shí)代意義。

-國(guó)際憲法比較：介紹其他國(guó)家憲法的基本情況和特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議

-閱讀憲法文本：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀憲法全文，通過(guò)條文學(xué)習(xí)，加深對(duì)憲法精神的理解。

-分析憲法案例：組織學(xué)生分析憲法案例，討論案例中的憲法應(yīng)用，提高學(xué)生的法律思維和憲法意識(shí)。

-開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽：舉辦憲法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，檢驗(yàn)憲法知識(shí)掌握情況。

-制作憲法宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生制作憲法宣傳冊(cè)、海報(bào)或視頻，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，加深對(duì)憲法知識(shí)的理解和傳播。

-訪談憲法學(xué)者：邀請(qǐng)憲法學(xué)者或法律專業(yè)人士進(jìn)行訪談，讓學(xué)生直接了解憲法研究的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

-參觀憲法教育基地：組織學(xué)生參觀憲法教育基地，如法院、立法機(jī)構(gòu)等，實(shí)地體驗(yàn)憲法實(shí)施的場(chǎng)景。

-國(guó)際憲法研究：鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生研究國(guó)際憲法，了解不同國(guó)家憲法的特點(diǎn)和共同點(diǎn)，培養(yǎng)國(guó)際化視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)憲法權(quán)威的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，如憲法修正案、憲法日在日常生活中的具體應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的關(guān)注度和理解力。

3.利用信息技術(shù)，如在線憲法知識(shí)競(jìng)賽、憲法知識(shí)小程序等，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不夠。

2.教學(xué)方法上，講解過(guò)多，學(xué)生主動(dòng)探索和思考的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步關(guān)注不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.調(diào)整教學(xué)方法，減少講解時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

3.加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如憲法知識(shí)問(wèn)答游戲、憲法小故事分享等，讓?xiě)椃▽W(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解憲法教育的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的憲法學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

6.繼續(xù)探索信息技術(shù)與憲法教學(xué)的融合，利用線上資源，如憲法教育平臺(tái)、在線課程等，為學(xué)生提供更多樣的學(xué)習(xí)資源和途徑。板書(shū)設(shè)計(jì)①憲法的最高法律地位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的定義、憲法與普通法律的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：最高法律、根本法、普通法律

-重點(diǎn)句：憲法是國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，具有最高法律效力

②憲法對(duì)公民權(quán)利的保障

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法保障公民權(quán)利的具體內(nèi)容、憲