3《我很誠實》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3《我很誠實》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《我很誠實》，選自道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材。主要內(nèi)容包括誠實守信的重要性、誠實守信的表現(xiàn)以及如何做到誠實守信。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生之前學習的道德規(guī)范和價值觀教育相聯(lián)系，幫助學生鞏固和拓展對誠實守信的認識，培養(yǎng)學生的誠信品質。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過學習《我很誠實》，學生將提升誠信意識，學會在日常生活中踐行誠信，形成正確的價值觀和行為準則。同時，增強法治觀念，認識到誠信與法律的關系，培養(yǎng)遵紀守法的公民意識。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解誠實守信的重要性；2.學會具體情境中如何做到誠實守信。

難點：1.將誠實守信的原則應用到日常行為中；2.理解誠信與責任的關系。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，幫助學生理解誠實守信的重要性。

2.設計情境模擬，讓學生在模擬中學會如何在生活中誠實守信。

3.結合生活實例，引導學生認識到誠信與責任的關系，提升學生的道德判斷能力。

4.利用小組討論，鼓勵學生分享個人經(jīng)驗，共同探討如何將誠信原則內(nèi)化為自身行為。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、視頻，如誠實守信的人物故事、動畫短片等。

3.教學工具：使用卡片、小標簽等，用于課堂游戲和互動環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并準備黑板或白板，用于展示討論結果和課堂小結。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如，讓學生觀看關于誠信的短片，思考什么是誠實守信。

設計預習問題：圍繞《我很誠實》課題，設計問題如“你見過哪些誠實守信的行為？”和“為什么誠實守信很重要？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，理解誠實守信的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于誠信的小故事，引出《我很誠實》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解誠實守信的意義和重要性，結合生活中的實例。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的誠信問題，并討論如何解決。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過交流分享，加深對誠信的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解誠實守信的重要性。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與誠信相關的寫作作業(yè)，如“我心中的誠信榜樣”，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關的誠信書籍或視頻，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成寫作作業(yè)，通過寫作表達自己對誠信的理解。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行拓展學習，加深對誠信的認識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過寫作和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程和成果。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課《我很誠實》的學習后，學生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握

學生通過本節(jié)課的學習，對誠實守信的定義、重要性以及如何在生活中踐行誠實守信有了清晰的認識。他們能夠理解誠實守信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是個人品德和社會道德的基石。

2.道德素養(yǎng)提升

學生在課堂活動和課后作業(yè)中，不僅學習了關于誠信的知識，更重要的是在情感態(tài)度和價值觀念上有了顯著的提升。他們更加珍視誠信，懂得了在日常生活中要誠實守信，不做虛假宣傳，不抄襲他人成果。

3.情感體驗

4.解決問題能力

學生在小組討論和角色扮演中，學會了如何在具體情境中運用誠信原則解決問題。他們能夠分析問題，提出解決方案，并在實踐中鍛煉了自己的決策能力。

5.合作能力

6.自我管理能力

學生在學習誠信的過程中，學會了自我約束和自我管理。他們能夠意識到自己在某些行為上的不足，并通過反思和改進，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。

7.法律意識

學生在了解誠信與法律的關系后，增強了法律意識。他們認識到，誠實守信不僅是道德要求，也是法律義務，懂得了遵守法律法規(guī)的重要性。

8.拓展視野

學生在課后拓展學習中，通過閱讀相關書籍、觀看視頻，拓寬了自己的視野。他們對誠信的認識更加深入，對社會的理解也更加全面。

9.反思能力

學生在學習過程中，不斷反思自己的行為和想法。他們能夠從他人的誠信行為中汲取力量，也能夠在發(fā)現(xiàn)自己的不足時，勇于改正。

10.培養(yǎng)良好習慣

總之，本節(jié)課《我很誠實》的學習，使學生在知識、道德、情感、能力等多個方面取得了顯著的效果。他們在實踐中學會了誠信，將誠信內(nèi)化為自己的行為準則，為成為具有良好道德品質的公民奠定了基礎。七、板書設計①本文重點知識點：

-誠實守信的定義

-誠實守信的重要性

-誠實守信的表現(xiàn)

-誠實守信與法律的關系

②關鍵詞：

-誠實

-守信

-道德

-法律

-社會責任

③重要句子：

-“誠實守信是社會主義核心價值觀的重要組成部分。”

-“誠實守信是個人品德和社會道德的基石?！?/p>

-“誠實守信，從我做起，從小事做起?！?/p>

-“誠信與法律相輔相成，共同維護社會公平正義?！卑?、教學反思與總結今天上了《我很誠實》這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些活動讓學生們能夠更加積極地參與到課堂中來。我看到他們在討論中互相啟發(fā)，在角色扮演中體驗誠信的重要性，這種互動式的教學方式很受學生歡迎。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到活動中來。這說明我在課堂管理上還需要更加細致，要關注到每個學生的參與度，確保每個學生都有機會表達自己。

在教學策略上，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來增強課堂的趣味性和直觀性。這些資源的運用確實提高了學生的學習興趣，但也暴露出一些問題。有些學生可能因為過于關注視覺和聽覺效果，而忽略了文字內(nèi)容的理解。因此，我需要在今后的教學中更加注重引導學生深入思考，而不是僅僅追求形式上的吸引力。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時候還是不夠理想。盡管我提前制定了課堂規(guī)則，但在實際操作中，還是有學生不自覺地違反規(guī)則。這讓我意識到，課堂管理需要持續(xù)不斷地強化和調(diào)整。我需要更加靈活地運用教學技巧，比如通過游戲、競賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中遵守紀律。

首先，學生在課堂參與度上還有待提高。有些學生在討論中比較沉默，這可能是因為他們對話題不感興趣或者缺乏自信。我需要找到方法，激發(fā)他們的興趣，鼓勵他們積極參與。

其次，學生的自主學習能力還有待加強。我發(fā)現(xiàn)有些學生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出對誠信的理解不夠深入，這說明我在培養(yǎng)學生自主學習能力方面還有提升的空間。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂活動中，更多地關注學生的個體差異，確保每個學生都有參與