2025年新科版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷933考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列疾病中屬于遺傳病的是（）A.艾滋病B.色盲C.乙肝D.糖尿病2、人類胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是（）A.腹腔B.子宮C.卵巢D.輸卵管3、創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，并被稱為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是（）A.拉馬克B.達(dá)爾文C.林奈D.哈維4、完整的蘋果果實(shí)可以保存很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋果果實(shí)會(huì)很快腐爛，這說明蘋果表皮屬于（）A.分生組織B.營養(yǎng)組織C.輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織5、微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣，下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是（）A.大腸桿菌B.酵母菌C.霉菌D.病毒評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、近幾年來；我國許多地區(qū)發(fā)生了特大自然災(zāi)害，如地震；洪澇、泥石流等．面對(duì)天災(zāi)無情的同時(shí)，也反映出人們?cè)谧匀粸?zāi)害面前存在著應(yīng)急和安全教育的缺失．目前，災(zāi)區(qū)的防疫、健康教育問題正擺在人們的面前．假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者，遇到下列現(xiàn)實(shí)問題，你會(huì)怎樣處置？

（1）如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血，應(yīng)在病人受傷血管的____端止血．

（2）給病人服藥時(shí)，首先要認(rèn)清非處方藥的標(biāo)志是____，然后認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或說明書上的____、____、____、____等；絕不能盲目用藥．

（3）對(duì)災(zāi)區(qū)的飲用水和食物要進(jìn)行嚴(yán)格消毒．這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的____．

（4）參加救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的____，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害．這種免疫類型為特異性免疫．7、如圖是探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置；請(qǐng)分析回答：

（1）如果讓你來探究驗(yàn)證植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，你選用哪套裝置證明？選____裝置．原因____；．

（2）驗(yàn)證蒸騰作用時(shí)，將裝置放在陽光下效果明顯還是放在不見光的地方明顯？____為什么？____

'（3）作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的裝置最好的是____．理由是____通過這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：____是蒸騰作用的主要器官，植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以____大氣濕度，增加降雨量．8、（2014春?瀘縣校級(jí)月考）（1）若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的____

A；光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用。

（2）若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的____

A；光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用。

（3）若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的____

A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用．9、（2011秋?富陽市校級(jí)月考）某生物實(shí)驗(yàn)小組做“探究植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)；用干濕計(jì)在某一天的早晨；中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草叢、灌叢的濕度，每地測(cè)3個(gè)地點(diǎn)，并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在表中．

。早晨中午傍晚裸地68%18.5%45%草地73%38%51.3%灌叢81.3%45%65.3%（1）為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)3個(gè)點(diǎn)并求出平均值做為每次測(cè)量的數(shù)值？____．

（2）在如圖所示的坐標(biāo)上繪出一天中草地濕度變化的曲線圖．10、（2013秋?贛榆縣期中）讀下列材料；分析回答有關(guān)問題．

材料一：如圖中的兩只狐；一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐．

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)；過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2012年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象：地球在變暖．

（1）生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)____．

A．水B．溫度C．空氣D．陽光。

（2）大耳狐的耳大，熱量____（填“容易”或“不易”）散失．由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與____相適應(yīng)．

（3）隨著北極溫度的變暖，試推測(cè)極地狐的耳將會(huì)變____（填“大”或“小”）．11、如圖是呼吸的全過程圖解；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程A是通過____來實(shí)現(xiàn)的．

（2）過程B是指____，它和過程D是通過____實(shí)現(xiàn)的；與B、D兩過程氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____．12、構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是____，生物體的組織，是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)胞的____形成的．13、明明是個(gè)很愛觀察的孩子；一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．

A．觀察思考后；明明提出了一個(gè)問題：螞蟻愛吃什么食物呢？

B．經(jīng)過一段時(shí)間的觀察研究和已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等．

C．明明針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)；設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．

D．明明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)．

E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后；得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”．

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．

根據(jù)上述材料；回答下列問題：

（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，必須設(shè)置____實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的少許鹽和少許糖是實(shí)驗(yàn)中的____．

（2）明明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是____．

（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、具有社會(huì)行為的動(dòng)物，在進(jìn)行信息傳遞時(shí)，不需要能量．____．15、綠色植物的光合作用只能在葉片上進(jìn)行．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、在使用顯微鏡觀察時(shí)，正確的觀察方法是左眼閉上，右眼睜開．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、人體所需的能量都是由糖類供給的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、唾液中的溶菌酶可以殺死進(jìn)入口腔的病菌，此過程屬于特異性反射____．19、孩子體細(xì)胞中成對(duì)染色體一條來自父親，一條來自母親．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過莖里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模甠___．21、動(dòng)脈和靜脈都可以不斷分支形成毛細(xì)血管．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)22、有同學(xué)說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，究竟這種說法對(duì)不對(duì)呢？某生物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是____。（2）選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是____。（3）設(shè)置甲組的作用是____。（4）通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____。23、小麥的高稈與矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀（設(shè)基因?yàn)锽和b）；下表是小麥莖的高矮的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問題：

。組合親本性狀F1的性狀和植株數(shù)目高稈矮稈高稈矮稈一高稈×高稈105112二高稈×矮稈316108三矮稈×矮稈2070（1）根據(jù)組合______可以判斷出；這對(duì)相對(duì)性狀中______是顯性性狀。

（2）組合一中親本的遺傳基因組合是______。

（3）已知矮稈小麥抗倒伏；高稈小麥不抗倒伏，科學(xué)工作者欲培育出矮稈小麥，可以選取表格中的組合______的親本進(jìn)行雜交，后代即可選育出矮稈小麥新品種。雜交后代中出現(xiàn)了矮稈類型，這種現(xiàn)象叫做______，該育種方法屬于______育種，其原理是通過雜交使親本的基因______。

（4）目前，人們通常利用人工方法對(duì)生物進(jìn)行適當(dāng)處理，誘導(dǎo)生物體內(nèi)的______發(fā)生改變，從而產(chǎn)生新的變異個(gè)體，這種變異是______，人們可以從中選擇需要的變異類型進(jìn)行培育，獲得新品種。利用遺傳變異原理培育新品種的方法很多，請(qǐng)你列舉出一種育種方法，如：______。24、溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)問答：（1）A和B是一組對(duì)照試驗(yàn)，其中起對(duì)照作用的是＿＿＿＿＿＿。（2）圖中生態(tài)瓶?jī)?nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此，生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)＿＿＿＿＿＿。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照試驗(yàn)，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持＿＿＿＿＿＿。（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的＿＿＿＿＿＿，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起。請(qǐng)寫出你符合低碳生活理念的一項(xiàng)日常行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿25、在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問：（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取兩組作對(duì)照。（2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取兩組作對(duì)照。（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液后不變藍(lán)的是號(hào)試管評(píng)卷人得分五、作圖題(共1題，共9分)26、（2015秋?株洲校級(jí)期中）如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)讀圖并填空：

（1）草履蟲生活在水中，靠[____]____進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．

（2）草履蟲通過[____]____從水中獲得氧氣，并通過____將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．

（3）草履蟲代謝的廢物是由[____]____收集；進(jìn)而排出體外的．

（4）不能消化的食物殘?jiān)鼜腫____]____排出．

（5）根據(jù)顯微鏡下的觀察，草履蟲不具備____，不能進(jìn)行光合作用，以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為食物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____．評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共21分)27、如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問題。

（1）請(qǐng)你分辨圖中三種生物的名稱圖A____．圖B____．圖C____．

（2）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)名稱①____②____③____圖B中①的名稱是，它是運(yùn)動(dòng)“器官”．⑥是____，作用是____．

（3）圖中屬于原核生物的是圖____．在不良的環(huán)境下，這類生物的____增厚；形成芽孢．

（4）能進(jìn)行出芽生殖的是圖____中的生物．只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖____中的生物．

（5）圖中三類生物由于都沒有____，不能進(jìn)行____作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的____．28、細(xì)菌、真菌對(duì)人類都有益，病毒對(duì)人類都有害．____．29、判斷題：（對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”）

①所有的微生物都是單細(xì)胞的個(gè)體．____（判斷對(duì)錯(cuò)）

②老年人的骨中缺鈣，所以無機(jī)物含量降低，易骨折．____（判斷對(duì)錯(cuò)）

③骨骼肌由肌腱和肌腹組成，屬于器官層次．____（判斷對(duì)錯(cuò)）

④動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍．____（判斷對(duì)錯(cuò)）

⑤所有的鳥卵在適宜的條件下都能發(fā)育成幼雛．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】遺傳病是由于基因或染色體改變而引起的疾病，例如白化病、血友病、先天性愚型等．【解析】【解答】解：A；艾滋病是由于感染人類缺陷免疫病毒而引起的；屬于傳染?。瓵不符合題意．

B；色盲是由于基因改變而引起的；應(yīng)屬于遺傳?。瓸符合題意．

C；乙型肝炎是由于感染了肝炎病毒而引起的；通過飲水和食物傳播的，屬于消化道傳染病，C不符合題意．

D；糖尿病是由于胰島素分泌不足造成的；D不符合題意．

故選：B2、B【分析】【分析】胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮．【解析】【解答】解：受精的過程：精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)．胚胎（胎兒）（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場(chǎng)所主要是子宮．

故選：B．3、C【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物學(xué)歷史．解答時(shí)可以從生物學(xué)家的成就、貢獻(xiàn)方面來切入．【解析】【解答】解：拉馬克；法國博物學(xué)家．生物學(xué)偉大的奠基人之一，生物學(xué)一詞是他發(fā)明的，最先提出生物進(jìn)化的學(xué)說，是進(jìn)化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū)．他還是一個(gè)分類學(xué)家，林奈的繼承人．主要著作《法國全境植物志》；《無脊椎動(dòng)物的系統(tǒng)》、《動(dòng)物學(xué)哲學(xué)》等．

達(dá)爾文，查爾斯?羅伯特?達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．曾乘貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，除了生物學(xué)外，他的理論對(duì)人類學(xué)、心理學(xué)及哲學(xué)的發(fā)展都有不容忽視的影響．恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一．

林奈；瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，被稱為“分類學(xué)之父”．林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法．

哈維；英國醫(yī)生威廉?哈維哈維指出：人體內(nèi)的血液是循環(huán)流動(dòng)的，從心臟流出，經(jīng)動(dòng)脈血管，流入靜脈血管，重新返回心臟．他將這一血液循環(huán)本質(zhì)寫入《動(dòng)物心血運(yùn)動(dòng)的研究》一書．恩格斯如此高度評(píng)價(jià)哈維：“哈維由于發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)而把生理學(xué)（人體生理學(xué)和動(dòng)物生理學(xué)）確立為科學(xué)”，哈維亦因此被譽(yù)為近代生理學(xué)之父．

故選“C．4、D【分析】【分析】植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有一定的功能．【解析】【解答】解：A；分生組織的細(xì)胞??；細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．該選項(xiàng)不符合題意．

B；營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁??；液泡大，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．該選項(xiàng)不符合題意．

C；輸導(dǎo)組織具有輸導(dǎo)作用；該選項(xiàng)不符合題意．

D；保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成；細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．完整的蘋果可以保藏很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋果會(huì)很快腐爛，這說明蘋果果實(shí)的表皮，屬于保護(hù)組織，起著保護(hù)作用．該選項(xiàng)符合題意．

故選：D5、A【分析】解：細(xì)菌的細(xì)胞中有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)；但都沒有成形的細(xì)胞核．有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)；真菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物．選項(xiàng)中的大腸桿菌是細(xì)菌，酵母菌和霉菌都是真菌．

故選：A．

微生物包括細(xì)菌；真菌和病毒；其中各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的．

記住細(xì)菌的顯著特征是沒有成形的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】（1）動(dòng)脈出血時(shí)顏色鮮紅；血流猛急，呈噴射狀．止血時(shí)一般在受傷動(dòng)脈的近心端，采用指壓止血法或止血帶止血法進(jìn)行止血；靜脈出血對(duì)血色暗紅，血流較緩和，一般是將受傷靜脈的遠(yuǎn)心端壓住而止血．

（2）人工呼吸是指根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理；讓胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，以幫助呼吸運(yùn)動(dòng)減弱或暫時(shí)停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸．最常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法．

（3）傳染病的預(yù)防措施：只要切斷傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)；其流行便終止．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)．控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

（4）安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．【解析】【解答】解：（1）動(dòng)脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管；壓力大，血流速度快．出血時(shí)應(yīng)該在近心端止血；

（2）給病人服藥時(shí)；首先要認(rèn)清非處方藥的標(biāo)志是OTC，然后認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或說明書上的用法．

（3）傳染病的流行有三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑和易感人群．只要缺少一個(gè)環(huán)節(jié)傳染病也不能流行．對(duì)災(zāi)區(qū)的飲用水和食物要進(jìn)行嚴(yán)格消毒．這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中切斷傳播途徑。

（4）為預(yù)防災(zāi)區(qū)傳染病發(fā)生；醫(yī)生給災(zāi)民注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于特異性免疫．

故答案為：（1）近心端。

（2）OTC適應(yīng)癥；用法用量、注意事項(xiàng)、有效期等。

（3）切斷傳播途徑。

（4）抗體7、略

【分析】【分析】（1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程；植物的根吸收水分，99%的水分用于蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．

（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光合作用，光合產(chǎn)物有機(jī)物質(zhì)，通過篩管運(yùn)輸?shù)墓麑?shí)細(xì)胞的液泡內(nèi)儲(chǔ)存，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．因此必須選帶葉的植物；而A；C圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，D沒有葉不能驗(yàn)證葉的蒸騰作用，故選B圖．

（2）根據(jù)影響植物蒸騰作用的因素來分析；此題考查的是應(yīng)該是溫度對(duì)蒸騰作用的影響．應(yīng)提供光照的條件，在光照下蒸騰作用旺盛，散失的水分較多，效果明顯．

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉；所以探究實(shí)驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無葉．同時(shí)我們要排除其他因素的干擾，如①；③兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩?，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．只有②和④可以進(jìn)行比較最好．

（3）作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的裝置最好的是B和D．理由是其它條件相同只有一個(gè)變量（或唯一變量）；由以上現(xiàn)象可以得出：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．蒸騰作用可以為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑?，因此大面積植樹造林可以提高大氣的濕度．

故答案為：（1）B；A；C花盆中土壤水分的蒸發(fā)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；D沒有葉不能驗(yàn)證葉的蒸騰作用；

（2）陽光下；光照越強(qiáng)蒸騰作用越明顯；

（3）B和D（字母不能顛倒）；其它條件相同只有一個(gè)變量（或唯一變量）；葉；提高8、略

【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程；蒸騰作用指的是植物通過蒸發(fā)由葉片失水的過程，對(duì)自身和外界都具有極大的意義．如果A、B、C分別表示的物質(zhì)不同，上圖就代表植物不同的生理活動(dòng)．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物；并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，因此，如果圖中A；B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物（淀粉）和氧氣，則此生理過程為光合作用；

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過程，即：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水．因此，如果圖中A；C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的呼吸作用。

（3）若C表示水蒸氣；則此生理過程可以表示蠶豆植株的蒸騰作用．

故選：（1）A；

（2）B；

（3）C．9、略

【分析】【分析】此題是以探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．解答從提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論等方面來切入．【解析】【解答】（1）在科學(xué)研究過程中記錄數(shù)據(jù)時(shí)；每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出其平均值作為一次測(cè)量的數(shù)值是為了減少誤差．因此每個(gè)環(huán)境要測(cè)三個(gè)點(diǎn)并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

（2）空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢；而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點(diǎn)，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少；灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時(shí)間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時(shí)間是早晨，中午溫度高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時(shí)間是中午．

故答案為：（1）減少誤差；避免偶然性發(fā)生。

（2）

10、略

【分析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其生存環(huán)境相適應(yīng)．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其生存環(huán)境相適應(yīng)．如極地狐耳朵較小，可以減少熱量的散失，適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境；沙漠狐生活在溫度較高的非洲熱帶沙漠，耳朵較大可以增加熱量的散失，適應(yīng)高溫的沙漠環(huán)境，這主要與它們生活地區(qū)的非生物因素溫度有關(guān)．

（2）狐耳朵較大；嘴巴突出，可以增加熱量的散失，降低體溫，適應(yīng)炎熱干燥的沙漠環(huán)境，因此，由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與生存環(huán)境相適應(yīng)．

（3）讓極地狐已經(jīng)適應(yīng)了寒冷的北極環(huán)境；如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，北極溫度升高，狐耳朵較大，嘴巴突出，可以增加熱量的散失，降低體溫，適應(yīng)炎熱干燥的沙漠環(huán)境，因此極地狐的耳將會(huì)變大．

故答案為：

（1）B

（2）容易環(huán)境。

（3）大11、略

【分析】

人體的呼吸包括四個(gè)過程：肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體在血液中的運(yùn)輸；組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換．

（1）呼吸運(yùn)動(dòng)是指胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮??；它包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程，呼吸運(yùn)動(dòng)的完成主要與呼吸肌的收縮和舒張有關(guān)．呼吸運(yùn)動(dòng)的意義是完成了肺內(nèi)氣體與外界氣體的交換．其中A過程指的是肺的通氣，它是通過呼吸運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的．

（2）B過程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換；它是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的；C過程指的是氣體在血液中的運(yùn)輸；D過程指的是組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是肺泡的數(shù)目多，肺泡的外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．肺泡的這些特點(diǎn)決定了B；D兩過程適于進(jìn)行氣體交換．

故答案為：（1）呼吸運(yùn)動(dòng)。

（2）肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體的擴(kuò)散作用；肺泡。

【解析】【答案】本題考查的是呼吸的四個(gè)過程；首先必須明確呼吸包括哪四個(gè)過程？

12、略

【分析】

除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上，通過分化形成組織，進(jìn)而形成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，再構(gòu)成生物體（植物體無系統(tǒng)）．細(xì)胞的細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能存儲(chǔ)在制造的有機(jī)物中，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)；結(jié)構(gòu)方面相似；都具有分裂能力，慢慢的一部分細(xì)胞失去了分裂能力，一部分仍然具有分類能力的細(xì)胞在發(fā)育過程中各自具有了不同的功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞開始分化，從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，因此組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．

故答案為：細(xì)胞；分化。

【解析】【答案】除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．細(xì)胞通過分化形成不同的細(xì)胞群，構(gòu)成不同的組織．據(jù)此解答．

13、對(duì)照變量實(shí)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)量太少增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和可信度【分析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．【解析】【解答】解：（1）該實(shí)驗(yàn)探究螞蟻是否愛吃甜的食物；所以變量是糖，設(shè)置加鹽一組作為對(duì)照；

（2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是螞蟻數(shù)量少；偶然性較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)；為了增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和可信度，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值．

故答案為：（1）；對(duì)照變量。

（2）；實(shí)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)量太少。

（3）、增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和可信度三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】【分析】動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．【解析】【解答】解：通訊是具有適應(yīng)意義的行為；常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食；御敵等．動(dòng)物之間通過動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．如烏鴉受到驚嚇時(shí)飛起來“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護(hù)群體的安全，屬于用聲音交流信息；羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便，是通過同伴的氣味來尋找同伴，防止離開羊群；鹿撅起尾巴，露出反面顯眼的白色，是通過動(dòng)作引起同伴的警覺，防御敵害．但是在在進(jìn)行信息傳遞時(shí)，也需要消耗能量．

故答案為：×．15、×【分析】解：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮；葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；除此之外，幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．

明確綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．【解析】×16、×【分析】【分析】觀察時(shí)，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．【解析】【解答】解：在使用顯微鏡觀察時(shí)；兩眼都要同時(shí)睜開．我們是習(xí)慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．但有不少同學(xué)往往做不到這一點(diǎn)，喜歡用右眼睜開；左眼閉或左眼睜開、右眼閉，這是不符合實(shí)驗(yàn)的觀察要求的，這種不良習(xí)慣會(huì)造成左眼疲勞，同時(shí)也不能做到邊觀察邊畫圖．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×17、×【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，各具有不同的作用，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；它們的作用不同：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，與人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最主要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用．水、無機(jī)鹽、維生素不提供能量．

故答案為：×18、×【分析】【分析】本題考查人體三道防線的組成和功能，特異性免疫和非特異性免疫，分析解答．【解析】【解答】解：人體三道防線的組成和功能：唾液中的溶菌酶可以殺死進(jìn)入口腔的病菌；屬于第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶，具有溶解；吞噬和消滅病原體的作用．這種免疫能力是人一出生就有的，人人都有，對(duì)多種病原體有免疫作用，因此屬于非特異性免疫．而特異性免疫是出生后，患過這種病或注射過疫苗后形成的，只對(duì)特定的病原體有免疫作用而對(duì)其它的病原體無效，其作用是有針對(duì)性的，特定的，屬于特異性免疫．

故答案為：×19、√【分析】【分析】此題考查的是人的體細(xì)胞中成對(duì)的染色體來源，一條來自父親，一條來自母親．【解析】【解答】解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．基因在細(xì)胞里大多有規(guī)律地集中于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上，而且每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．染色體和基因在體細(xì)胞中成對(duì)，在生殖細(xì)胞中成單．生物體體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體，都是一條來自父方，另一條來自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

故答案為：√20、√【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）根吸收的水和無機(jī)鹽來自于土壤．

（2）導(dǎo)管的主要作用是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽．

（3）根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用散失到空氣中．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】答：由于根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用；所以經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候方向是向上的．

故答案為：√21、×【分析】【分析】動(dòng)脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈，是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所．。管壁管腔血流速度動(dòng)脈最厚，彈性大較小最快靜脈較厚，彈性小較大較慢毛細(xì)血管最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．非常細(xì)，只允許紅細(xì)胞呈單行通過非常慢【解析】【解答】解：動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管；可以不斷分支，管腔也由大變小，最后變成毛細(xì)血管．靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，不能不斷分支．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)22、（1）2L柚子皮提取液（2）控制單一變量（3）形成對(duì)照（4）柚子皮提取液具有明顯的殺菌作用【分析】【分析】本題主要考查科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則和特點(diǎn)以及科學(xué)探究的過程是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）探究實(shí)驗(yàn)要求；除控制變量不同外，其它條件均相同。本實(shí)驗(yàn)探究能否利用柚子皮的提取液來延長(zhǎng)水果保鮮的時(shí)間，所以乙組①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是2L柚子皮提取液，從而與甲組形成對(duì)照。

（2）對(duì)照試驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。所以選取甲；乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是控制單一變量。

（3）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)包括對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。一般來說，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。表中甲、乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是柚子皮提取液，甲組放的是蒸餾水，乙組放的是柚子皮提取液，因此甲是對(duì)照組，乙是實(shí)驗(yàn)組。設(shè)置甲組的作用是形成對(duì)照。

（4）食物的變質(zhì)主要是由于細(xì)菌的大量繁殖引起的。據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：放蒸餾水的甲組變質(zhì)的番茄明顯多于放柚子皮提取液的乙組中變質(zhì)的番茄數(shù)量，故得出結(jié)論：柚子皮提取液具有明顯的殺菌作用?！窘馕觥浚?）2L柚子皮提取液（2）控制單一變量（3）形成對(duì)照（4）柚子皮提取液具有明顯的殺菌作用23、一高桿Bb×Bb一變異雜交重新組合染色體或基因不定向誘變育種【分析】解：（1）由表中第一組數(shù)據(jù)可知：親代都是高稈的；子代中出現(xiàn)了矮稈的，說明高稈是顯性性狀。

（2）組合一中，高桿的基因組成只能是Bb，否則后代中不會(huì)出現(xiàn)矮桿的（矮桿的基因組成是bb）。如圖所示：

（3）科學(xué)家欲利用組合1的親本培育出矮稈小麥；需將上述兩個(gè)親本進(jìn)行雜交，后代即可選育出矮稈小麥新品種，這種現(xiàn)象叫變異，屬于雜交育種。其原理是通過雜交使親本的基因重新組合?！半s交后代中出現(xiàn)了矮稈類型”體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異，屬于變異現(xiàn)象。

（4）利用遺傳變異原理培育新品種的方法有多種；人類應(yīng)用基因重組；基因突變、染色體變異等可遺傳變異（這些變異是不定向的）來培育生物新品種。如培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，培育出人工雜交稻來，既是人工選育，又屬雜交育種；用一定劑量的放射性鈷照射小麥的種子，屬于用射線誘導(dǎo)發(fā)生基因突變，產(chǎn)生可遺傳變異的過程，屬誘變育種。

故答案為：（1）一；高桿；（2）Bb×Bb；（3）一；變異；雜交；重新組合；（4）染色體或基因；不定向；誘變育種。

（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀。

（2）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。

（3）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中；子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制。

正確理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系是解答的關(guān)鍵?！窘馕觥恳桓邨UBb×Bb一變異雜交重新組合染色體或基因不定向誘變育種24、略

【分析】試題分析：（1）通過分析比較A、B兩裝置，發(fā)現(xiàn)惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣，所以兩實(shí)驗(yàn)裝置為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，惟一變量為二氧化碳濃度．本實(shí)驗(yàn)探究的是高二氧化碳濃度對(duì)溫度的影響，所以實(shí)驗(yàn)組為B組，起對(duì)照作用的是A組．（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括非生部分和生物部分．裝置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小魚、微生物等，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念．作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要保證變量了的惟一性，盡量減少其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，所以除了二氧化碳的濃度不同外，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持相同，這樣得出的結(jié)論也令人信服．（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)高，說明含有高濃度二氧化碳的氣體，能夠?qū)е職鉁氐纳撸瑒t可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升．（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活．作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起．一、做“節(jié)能減排”的宣傳者．二、做“節(jié)能減排的實(shí)踐者”：①購買簡(jiǎn)單包裝的商品，用布袋代替塑料袋②減少喝瓶裝水和飲料③隨手關(guān)燈，使用節(jié)能電器④重復(fù)使用紙張，雙面打?、萃獬鰰r(shí)步行或乘坐公共交通工具⑥親近大自然，參加植樹造林活動(dòng)．考點(diǎn)：人對(duì)生物圈的影響人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境造成的影響【解析】【答案】（1）A（2）生態(tài)系統(tǒng)；一致（相同）（3）高（4）隨手關(guān)燈、外出時(shí)步行或乘坐公共交通工具等（其他答案合理也可）25、略

【分析】試題分析：（1）牙齒的咀嚼和舌的攪拌，能將食物切成碎屑狀，所以要研究它們的作用應(yīng)該選用饅頭轉(zhuǎn)臺(tái)不同的實(shí)驗(yàn)組來進(jìn)行，其他條件應(yīng)該一樣。（2）以“唾液”為變量，只有唾液的有無不同，其他都應(yīng)該一樣，故選①和②。（3）①試管中含有唾液，唾液中有唾液淀粉酶，可以分解淀粉，因此，①試管內(nèi)沒有淀粉，不會(huì)變藍(lán)考點(diǎn)：本題考探究實(shí)驗(yàn)“饅頭在口腔中的變化”，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）①、③（2）①、②（3）①五、作圖題(共1題，共9分)26、略

【分析】【分析】草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能如下圖。

圖中，①是收集管，②伸縮泡，③口溝，④細(xì)胞核，⑤細(xì)胞質(zhì)，⑥纖毛，⑦表膜，⑧食物泡，⑨胞肛．據(jù)此解答