窗花美術(shù)教案9篇

窗花美術(shù)教案9篇窗花美術(shù)教案。

在給同學上課之前，老師會提前預(yù)備好教案和課件，因此老師應(yīng)當仔細撰寫每個教案和課件，以便盡可能滿意同學的學習需求。今日編輯為大家推舉了一篇與“窗花美術(shù)教案”相關(guān)的文章，僅供參考，請核實信息的精確?????性！

窗花美術(shù)教案【篇1】

2.出示示意圖，讓幼兒觀看。

3.師：誰來說說示意圖上告知我們應(yīng)當怎樣剪窗花呢?

師：老師先來剪一張試試看，你們可要看清晰了。（老師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試）

師：你認真看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)覺?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)

3.師：在桌子上，老師為你們預(yù)備了大的和小的正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計出自己喜愛的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要留意不能把中間剪斷，還要留意剪刀的平安。

4.幼兒操作剪窗花。

師：先剪好的小伴侶，你可以先和旁邊的小伴侶說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？

師：請先完成的小伴侶，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

三、結(jié)束部分

師：剛才呀，我們小伴侶用對稱的方法設(shè)計的窗花真的很美麗，那小兔窗

花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。

窗花美術(shù)教案【篇2】

大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《漂亮的窗花》

活動目標：

1．觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對稱美；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

活動預(yù)備：

1．各色正方形蠟光紙彩紙；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂；

4．窗花范例。

活動過程：

（一）觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

2．觀看貼窗花視頻，引導幼兒觀

發(fā)現(xiàn)了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

3．幼兒爭論，老師進行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對美妙生活的抱負，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

（二）觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發(fā)覺

1．顏色很豐富、美麗。

2．圖案許多。

3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4．外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）老師示范剪窗花

1．基本方法：折疊--剪圖形--打開（用故事情境把剪的方法連起來）

2．今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，當心，前面要沒路了。"于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很可愛的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了個三角形出來，"咔嚓"又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．（打開）一幅漂亮的窗花就剪好了。

幼兒操作：

1．老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊；

2．引導幼兒從開口處開頭剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4、關(guān)心個別力量差的幼兒；

5．提示幼兒留意使用剪刀的平安。

延長活動，觀賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1．還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去觀賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家；

2．自主性嬉戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

嬉戲：石頭剪子布課后反思：

窗花美術(shù)教案【篇3】

活動目標：

1.培育幼兒對剪紙的愛好，引導幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和觀賞窗花的情趣。

2.進展幼兒手部動作的敏捷性。

3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動預(yù)備：

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。

活動過程：

1.觀賞分析：

1)觀賞范畫窗花作品

出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、美麗。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡潔一點的窗花。

2)師幼一起剪窗花，留意制作步驟，剪出各種花紋。

正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗：

1)幼兒操作，老師提示幼兒手拿住中心點，避開剪壞。

2)鼓舞幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。

3.觀賞共享：

張貼窗花，集體觀賞，相互介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和勝利的喜悅。

老師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對稱、外形等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!

教學反思

今日上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。

2、引導幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美妙情感。

3、進展幼兒動手力量、想象力、制造力和審美力量。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以觀賞窗花進行導入，我引導孩子觀賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒觀賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美妙祝福，知道了剪紙是中國人創(chuàng)造的。

觀賞完窗花，孩子對動手剪窗花布滿了期盼，于是活動進入了其次個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌耐庑魏突ㄟ?。在我的指導下，孩子們基本能順當剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，愛好深厚。

展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和外形。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)覺幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要緣由是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標連續(xù)著連續(xù)實施，通過個別指導及適當?shù)墓奈?，孩子們漸漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順當?shù)泊嬖冢颤c不足：１、在讓孩子們進行爭論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒爭論，而是趕忙告知答案。２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。信任經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我熟悉到活動的價值，它可以作為教學活動的延長，連續(xù)幼兒的愛好，連續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實踐以及老師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標的達成。

窗花美術(shù)教案【篇4】

在學校階段的課程支配中，“設(shè)計應(yīng)用”類課程占了很大的比例。對于“設(shè)計應(yīng)用”類課程的教學設(shè)計簡單陷入兩個誤區(qū)：一是過于強調(diào)與“造型表現(xiàn)”類課程的區(qū)分，認為“設(shè)計應(yīng)用”類課程只是圍繞“設(shè)計與工藝”綻開媒材、工具、制作方法的選擇與使用，而忽視對同學這一制作主體感受和體驗的激發(fā)，從而使這一領(lǐng)域所強調(diào)的“創(chuàng)意”成為無源之水、無本之木；二是很多老師放大了“物以致用”的思想，將其定位為“手工制作”，即強調(diào)制作過程和制作方法的傳授、指導，從而使學習過程機械教條、作業(yè)呈現(xiàn)千人一面，所謂的創(chuàng)意也無從說起。

由于同學創(chuàng)作主體性和構(gòu)思過程性的缺失，這類課程往往淪為“圖案設(shè)計”。其“審美性”的特點，也常常被理解為由造型的組合而實現(xiàn)的“裝飾性紋樣”。老師只是傳授一種固定的制作方法，因此，這樣的作業(yè)設(shè)計與呈現(xiàn)往往缺少內(nèi)涵與表現(xiàn)力，同時也無法進展出同學創(chuàng)新意識與制造力量。

所以，在對《窗花花》一課進行教學設(shè)計時，我首先考慮的便是同學創(chuàng)作的主體性和構(gòu)思的過程性。即以同學為主體，充分調(diào)動他們的情感體驗，使他們樂觀、主動地思索、聯(lián)想，確立窗花創(chuàng)作的立意；并進而圍繞各自的立意，有意識、有目的地進行造型嘗試、探究、選擇與設(shè)計，豐富作品的表現(xiàn)力。在此，我將《窗花花》分為兩課時。第一課時，強調(diào)折、剪的過程，給出一個個小任務(wù)后，讓同學自己來探究各種折、剪方法，引導他們有預(yù)設(shè)、有目的地創(chuàng)作，培育思維力量。其次課時主要調(diào)動同學的情感體驗，圍繞他們的“喜愛”與“印象最深、感情最深的東西”，結(jié)合第一節(jié)課自主探究的折、剪方法，有預(yù)設(shè)地創(chuàng)作最終的作品。

經(jīng)過這一節(jié)課的學習，同學能夠由預(yù)設(shè)地去折、剪，剪出更豐富的窗花造型。

窗花美術(shù)教案【篇5】

2．出示示意圖，讓幼兒觀看。

3．師：誰來說說示意圖上告知我們應(yīng)當怎樣剪窗花呢?

(1)老師先來剪一張試試看，你們可要看清晰了。

(2)示范并操作講解。

(3)你認真看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)覺?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)

(4)師：再旁邊的小桌子上，老師為你們預(yù)備了正方形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計出自己喜愛的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要留意不能把中間剪斷，還要留意剪刀的平安。

4．幼兒操作剪窗花。

（1）先剪好的小伴侶，你可以先找一找，再和旁邊的小伴侶說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？

（2）請先完成的小伴侶，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

（3）誰來介紹一下，你剪的.窗花哪些圖案是對稱的呢？

三、結(jié)束部分

1．師：剛才呀，我們小伴侶用對稱的方法設(shè)計的窗花真的很美麗，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。

2．（PPT）原來呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱的，下一次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？

窗花美術(shù)教案【篇6】

活動目標：

1、愿意參加到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。

2、培育幼兒的觀賞力量。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動過程：

1、談話導入：

師：小伴侶，喜慶的日子

非常炎熱鬧，人們會在玻璃上貼好多美麗的貼畫。你們想不想看一看？

幼：想。

師：好！看-----

2、出示各種剪紙作品，請幼兒觀賞。

師：“小伴侶

發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？

幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

總結(jié)：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)……等方法。

3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒愛好。

師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

幼：剪刀、彩紙、蠟光紙

4、探究、嘗試剪紙的方法。

師：

非常好，下面我們來學一下如何剪，老師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡潔的圖形，再剪出來。

（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡潔的圖形，再剪出來。

觀看剪紙作品，引導幼兒發(fā)覺對稱關(guān)系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

5、幼兒進行剪紙活動，老師鼓舞幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，指導幼兒完成作品。提示幼兒：留意平安使用剪刀；剪窗花時要認真、有急躁；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

5、展現(xiàn)觀賞幼兒作品，鼓舞幼兒連續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

教學反思：

剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的喧鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。

窗花美術(shù)教案【篇7】

大班美術(shù)觀賞教案《窗花樂》

教材分析：

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民才智的結(jié)晶。同時窗花的圖案細致、精致、寓意美妙，表達了勞動人民對美妙生活的祝福與憧憬。因此我設(shè)計了《窗花樂》這一活動，除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子觀賞各種精致的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的外形各異，題材不限，但多為烘托喜慶、歡樂的氛圍。

學情分析：

大班幼兒隨著年齡的增長，學問面的拓寬，漸漸地對一些民間藝術(shù)很感愛好。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動好玩的美深深吸引了幼兒，他們特別樂于探究，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來許多的樂趣。再說大班幼兒已具備肯定的審美閱歷和手工剪的技能，為他們本次進一步深化地學剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。

教學結(jié)構(gòu)：

活動目標：

1、了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間工藝之一，能樂觀參加觀賞活動的愛好，有審美力量。

2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

活動預(yù)備：

1、視頻：剪窗花，網(wǎng)上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花

2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例

重點難點：嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙。

活動過程：

一、觀看視頻了解中國的過年的風俗：剪窗花。

播放PPT課件，觀賞窗花的圖案，激發(fā)幼兒剪窗花的愛好。

了解剪紙是我們中國人創(chuàng)造的。是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，每逢過年、有喜事時，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉利、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。

二、老師講解窗花的方法。

A觀看網(wǎng)上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。

B出示窗花的折疊圖，關(guān)心幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時候留意：

1、剪最長的邊和打不開的短邊會使窗花的中間變得很美麗

2、剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很美麗

3、剪另外兩個角會使正方形窗花變成各種其他外形

4、把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。

5、留意不能剪斷，不能從一頭邊始終剪到另一條邊。

三、幼兒操作，老師指導。

留意幼兒剪的部位和方法，鼓舞幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評價活動選出有制造性、層次分明的窗花展覽。

教學反思：

本次活動以了解窗花這一習俗進行導入，引起幼兒愛好。然后我引導孩子觀賞各種各樣的窗花（都是從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT），通過多媒體引導幼兒觀賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美妙祝福，知道了剪紙是中國人創(chuàng)造的。

觀賞完窗花，孩子對動手剪窗花布滿了期盼，于是活動進入了其次個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我運用了網(wǎng)絡(luò)資源，給他們呈現(xiàn)了一個全新的指導方法。在我的指導下，孩子們基本能順當剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，愛好深厚。

展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和外形。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)覺幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要緣由是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標連續(xù)著連續(xù)實施，通過個別指導及適當?shù)墓奈?，孩子們漸漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。

通過剪窗花活動，我熟悉到活動的價值，它可以作為教學活動的延長，連續(xù)幼兒的愛好，連續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實踐以及老師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標的達成。

窗花美術(shù)教案【篇8】

活動目標：

1、學習用剪洞的方法制作窗花。

2、觀賞觀看不同的窗花，了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

3、體驗剪窗花的樂趣。

4、通過調(diào)查、觀看、體驗、合作探究等活動，熬煉同學動手動腦的力量，培育同學的創(chuàng)新意識和力量。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教學課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動過程：

(一)觀賞花窗，簡潔了解花窗的特點。

1、幼兒觀看課件中的花窗，說說花窗的形狀和圖案特點。

2、小結(jié)花窗的特點：形狀各不相同，圖案由許多各不相同的洞洞構(gòu)成。

(二)結(jié)合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。

1、出示預(yù)備好的展板，請幼兒想想怎么把它們也變得美麗?(引出剪窗花)

2、請幼兒觀看課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。

①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學習剪法：先剪輪廓線，再隨便剪各種外形的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，老師指導。

4、請幼兒貼上窗花，并說說是怎么剪的?

(三)觀賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術(shù)的了解。（WWw.277433.Com正能量句子）

1、幼兒觀賞我國手工藝人剪的一些漂亮窗花，熟悉窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

2、引導幼兒在活動區(qū)連續(xù)學習剪窗花。

活動反思：

活動引導談話，觀看視頻引起子的留意力集中，愛好得到激發(fā)。觀賞中孩子們剪紙的欲望就被

非常好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等外形。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很美麗，孩子們剪完了還想剪，對此非常感愛好，達到了預(yù)設(shè)的目標。

在操作時，讓勝利的孩子示范，關(guān)心動手力量，差的幼兒盡