2024年大班教案下雨啦教案5篇

2024年大班教案下雨啦教案5篇

教案需要包括充分的時(shí)間管理，以確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，在編寫(xiě)教案時(shí)，了解學(xué)生的年齡

和發(fā)展階段對(duì)于確保教案的適切性至關(guān)重要，以下是我精心為您推薦的大班教案下雨啦教案5

篇，供大家參考。

大班教案下雨啦教案篇1

活動(dòng)意圖：

幼JIy心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的。"下雨”的生成活動(dòng)作

為來(lái)源于幼兒自身生活。感知能力是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)

展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中

發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。

2、積極參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的‘快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《木瓜怡怡怡》

音樂(lè)城里面藏了許多好聽(tīng)的音樂(lè)，一起看看。

二、發(fā)聲練習(xí)

XX|X-----|XX|X-----|

三、節(jié)奏練習(xí)

(1)大雨的節(jié)奏

你們看過(guò)下雨嗎？它會(huì)發(fā)出什么聲音？音樂(lè)城的雨會(huì)唱歌。一起聽(tīng)一聽(tīng)。XXXX

x|xxxxx|xxxxx|xxxxx|

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答I

學(xué)習(xí)節(jié)奏，用歡快叔跳的聲音演唱大雨的歌唱聲，即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。

(2)小雨的節(jié)奏

音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化？XX|XXIXXIXXI

滴答滴答滴答滴答

學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏，并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲，最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。

(3)節(jié)奏游戲：大雨和小雨

把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。

xxxxx|xxxxx|xxxxx|xxxxx|

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

xx|xx|xx|xx

滴答滴答滴答滴答

(4):復(fù)合演唱

音樂(lè)城里有一個(gè)藏寶庫(kù)，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門(mén)，每扇門(mén)上都有

一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái)，唱對(duì)了，門(mén)就會(huì)打開(kāi)。

l=d大雨的歌

xx|x——|xxxxx|xxxxx|xxxxx|

下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答IXX0||

滴答

引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開(kāi)第一扇大門(mén)。

小雨的歌

XX|X—|xx|xx|xx|xx

下雨了滴答滴答滴答滴答

XX0||

滴答

引導(dǎo)幼兒用歌聲打開(kāi)第二扇大門(mén)，并唱準(zhǔn)休止符。

大雨和小雨的歌

xx|x—|xxxxx|xxxxx|xx|X---|

下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了

XX|XX|XXXXX|XXXXX|XX|XX|

滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

xxxxx|xxO|xx|xxO||

滴滴滴答答滴答滴答滴答

教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開(kāi)第三扇大門(mén)

(5):律動(dòng)(木瓜恰恰恰)

歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。

活動(dòng)反思：

孩子們，他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)。"下雨"這種自

（評(píng)：把歌曲的第一句："下雨了"作為練習(xí)內(nèi)容，通過(guò)各種方式讓孩子們進(jìn)行練習(xí)，一方

面幫助他們打開(kāi)了聲帶因?yàn)樵诟嬖V別人的時(shí)候，一定要讓自己的聲音傳得很遠(yuǎn)別人才能聽(tīng)見(jiàn)，

這就加強(qiáng)了孩子聲音穿透力度的練習(xí)；其次，為最后的歌曲演唱做了鋪墊，同時(shí)，又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)

孩子們?cè)谟曛泻妥匀唤绺鞣N生物對(duì)話的優(yōu)美意境，促進(jìn)了幼兒想象力和審美情趣的發(fā)展。）

（二）節(jié)奏練習(xí)

1、你看見(jiàn)過(guò)的大雨是什么樣子的？（從速度、節(jié)奏快慢、聲音強(qiáng)弱幾方面來(lái)啟發(fā)幼兒）

2、下大雨時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音呢？

3、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)城的大雨會(huì)發(fā)出怎樣美妙的聲音？（操作多媒體課件，出現(xiàn)大雨

的節(jié)奏譜和示范演唱聲音。）

大雨的節(jié)奏：

55533|33311|55533|33311|

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|

4、大雨是怎么唱的？要求幼兒期歐、大聲地演唱出大雨的節(jié)奏型，同時(shí)用即興的身體動(dòng)作

變化來(lái)加深幼兒對(duì)節(jié)奏型的理解。如：大雨下到肩膀上了、大雨下到膝蓋上了，大雨還會(huì)下到什

么地方？（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編）要求幼兒一邊唱，一邊用動(dòng)作表示出來(lái)。

5、看看，音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化？（下小雨了）

6、和剛才的大雨相比，有什么不一樣？小雨又會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？

7、音樂(lè)城的‘小雨又會(huì)怎么唱歌？（演示多媒體課件）

小雨的節(jié)奏

53|31|53|31|

滴答|滴答|滴答|滴答|

請(qǐng)幼兒學(xué)唱，要求幼兒能唱出小雨的節(jié)奏慢、聲音弱的特點(diǎn)，同時(shí)用身體動(dòng)作幫助感知節(jié)奏

型。

8、游戲：復(fù)習(xí)、鞏固大、小雨的節(jié)奏。

師：大雨落到……，小雨落到……，（交錯(cuò)進(jìn)行，邊進(jìn)行身體動(dòng)作邊演唱不同的節(jié)奏型，以

加強(qiáng)幼兒對(duì)這兩個(gè)節(jié)奏型的感知和熟練程度。）

9、復(fù)合節(jié)奏練習(xí)

55533|33311|55533|33311|

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|

53|31|53|31|

滴答I滴答I滴答|滴答|

（評(píng)：是合作演唱的鋪墊。把這一部分練習(xí)節(jié)奏的環(huán)節(jié)作為了重點(diǎn)練習(xí)內(nèi)容，特別是游戲的

環(huán)節(jié)，更能起到幫助幼兒熟練掌握、區(qū)分兩個(gè)不同節(jié)奏的作用。通過(guò)這樣練習(xí)，孩子們就把兩個(gè)

不同節(jié)奏輕松的掌握了，即使是后來(lái)交換角色，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也能輕松應(yīng)對(duì)。

此環(huán)節(jié)采用了達(dá)爾克洛茲教育方法：即體態(tài)律動(dòng)學(xué)，通過(guò)孩子即興的身體動(dòng)作變化，來(lái)幫助

幼兒達(dá)到感受、理解不同節(jié)奏的要求。另外，鋼琴的即興伴奏也為幼兒感知、形成不同節(jié)奏的概

念起到了很好的暗示、引導(dǎo)作用。）

（三）復(fù)合演唱

游戲：開(kāi)城門(mén)。

1、演示多媒體課件：音樂(lè)城的三座城門(mén)，要求幼兒用音樂(lè)打開(kāi)他，如果能打開(kāi)城門(mén)的話,

還能得到一件獎(jiǎng)品（電腦內(nèi)虛擬的）

音樂(lè)教案-下雨啦

標(biāo)簽：幼兒園中班音樂(lè)教案，幼兒園小班音樂(lè)教案，音樂(lè)教案-下雨啦，

大雨的歌

旋律如下：2/4d調(diào)

55|3—|55533|33311|55533|

下雨啦滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

33311|310||

滴滴滴答答滴答

強(qiáng)調(diào)最后一句："滴答"的演唱要干脆，因?yàn)檫@時(shí)候雨停了。

2、請(qǐng)幼兒用這首歌曲來(lái)打開(kāi)音樂(lè)城的第一扇城門(mén)。

小雨的歌

旋律如下：2/4d調(diào)

55|3—|53|31|53|31|310||

下雨啦滴答滴答滴答滴答滴答

3、用這首歌曲打開(kāi)音樂(lè)城的第二扇城門(mén)。

4、用復(fù)合演唱法，打開(kāi)第三扇城門(mén)。

(1)請(qǐng)幼兒自由選擇角色，扮演

大雨、小雨進(jìn)行復(fù)合演唱。

(2)逐步提高要求，以提高幼兒的表演水平。

向客人老師匯報(bào)表演。

(評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)使本次活動(dòng)達(dá)到了高潮，孩子們的表演能力、自信心以及合作成功的愉悅感

都得到充分的展示和體驗(yàn)。通過(guò)打開(kāi)城門(mén)，獲得獎(jiǎng)品以及在舞臺(tái)上表演的方式來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒

的表演積極性，隨著獎(jiǎng)品數(shù)量的增加孩子們的自信心以及合作意識(shí)也將在活動(dòng)中逐漸增強(qiáng)。)

三、結(jié)束部分：

舞蹈：快樂(lè)舞

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)角內(nèi)放置一些復(fù)合型節(jié)奏的圖卡和成品復(fù)合演唱歌曲，讓幼兒探索、欣賞。

2、提醒幼兒注意身體保健，不能淋雨。

（評(píng)：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師堅(jiān)持從孩子的本體需要出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主體意識(shí)，讓

他們自由選擇扮演的角色，并尊重他們的選擇。活動(dòng)內(nèi)容安排由淺到深、由易到難，由具體到抽

象。讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。）

附歌曲：2/4d調(diào)

55|3—|55533|33311|55533|

下雨啦滴滴滴答答滴滴滂答答滴滴滴答答

55|3—|53|31|53|

下雨啦滴答滴答滴答

33311|310||

滴滴滴答答滴答

31|310||

滴答滴答

大班教案下雨啦教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽講述故事中的對(duì)話，理解詞語(yǔ)：頂、蹦蹦跳跳。

2、感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事《下雨的時(shí)候》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉

活動(dòng)過(guò)程：

一、用下雨聲導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣。

1、放下雨聲，師說(shuō)："小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？你什么時(shí)候聽(tīng)到這種聲音的？"

2、討論：天下雨了，我們用什么方法來(lái)避雨？

3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小白兔用什么方法來(lái)避雨的？

二、師完整講述故事，幼兒欣賞。

1、師有表情地完整講述故事

2、初步理解故事內(nèi)容，教師進(jìn)行提問(wèn)

(1)故事的名字叫什么呀？

(2)故事里有哪些小動(dòng)物？

(3)小白兔用什么方法來(lái)避雨的？

三、分段欣賞、理解故事《下雨的時(shí)候》。

L提問(wèn)：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？(模仿理解"蹦蹦版儲(chǔ))

2、忽然，下起雨來(lái)了，小白兔想了什么好辦法來(lái)避雨？(理解"頂")請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表

現(xiàn)"頂"。

3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對(duì)小雞說(shuō)

的？小雞是怎么回答的？

4、后來(lái)，小白兔和小雞又碰到了誰(shuí),它們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？

四、提問(wèn)：

你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？

五、玩模仿游戲，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))

1、請(qǐng)幼JL在椅子下拿出小動(dòng)物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動(dòng)物，與旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)自

己扮演的是誰(shuí)？

2、師幼一起進(jìn)行表演。

六、教師小結(jié)

今天我們聽(tīng)了故事《下雨的時(shí)候》，知道小白兔是個(gè)會(huì)關(guān)心、會(huì)幫助同伴的好孩子。那我們

在幼兒園里也要象它刃瞭，和小朋友相處時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽媽

和老師眼中的好寶寶啦！

活動(dòng)反思：

?下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容生動(dòng)、有情節(jié)且比較簡(jiǎn)短，又有重復(fù)的對(duì)話，很適合小班幼

兒。下雨是孩子們生活中常見(jiàn)的，下雨沒(méi)帶避雨的工具也會(huì)經(jīng)常碰到，但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他

們都在大人的呵護(hù)下，下雨天沒(méi)帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗(yàn)匕匕較缺乏，那么，故事《下雨

的時(shí)候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法解決，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人。

在故事《下雨的時(shí)候》活動(dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽(tīng)"下雨聲"由此而導(dǎo)入活動(dòng)，

激發(fā)幼兒興趣。接著,讓幼兒說(shuō)說(shuō),下雨天沒(méi)帶避雨的工具，你有什么好辦法？楊懿帆說(shuō)，躲到

大樹(shù)下，鄭鉞說(shuō)，雙手抱著頭快跑，小禹說(shuō)，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白

兔沒(méi)帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞

故事的過(guò)程中，我沒(méi)運(yùn)用多媒體、圖片、肢體語(yǔ)言、不用過(guò)多的畫(huà)面來(lái)分散幼兒的注意力，目的

是讓幼＞1序會(huì)耐心傾聽(tīng)，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個(gè)問(wèn)

題來(lái)幫助幼兒初步理解故事，其中有f問(wèn)題"你聽(tīng)到了什么？"當(dāng)時(shí)孩子的回答另我驚訝，有

的說(shuō)，小白兔，有的說(shuō)，小花貓，有的說(shuō)，下雨了，表達(dá)的意思不清晰，他們沒(méi)用完整的語(yǔ)言來(lái)

回答，這在今后的活動(dòng)中，我要注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話，雖然這個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的面大，但我認(rèn)為可

以激發(fā)幼兒把自己聽(tīng)到的想說(shuō)的進(jìn)行表述。然后活動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動(dòng)物間

的對(duì)話和詞語(yǔ)（頂、蹦蹦用的B）,對(duì)于詞語(yǔ)的理解，我采用讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)行理解頂、蹦蹦

他們模仿得惟妙惟肖，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)小**。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話，我采

用比較保守的方法，讓幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,

讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向了**,這樣他們?cè)诨顒?dòng)中始終保持著濃厚的興趣。

本次活動(dòng)的情感目標(biāo)是通過(guò)故事，讓幼兒感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè)，我只是在在情

感遷移的過(guò)程中，問(wèn)小朋友最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說(shuō)喜歡小

貓，有的說(shuō)喜歡小雞，也有的說(shuō)喜歡小兔，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個(gè)別幼兒如：楊懿帆會(huì)說(shuō)：

“我喜歡小白兔，因?yàn)樗矚g幫助別人."大部分幼兒說(shuō)不出原因，在這個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有給幼

兒太多的思考時(shí)間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會(huì)更好。整個(gè)活動(dòng)我讓孩子們先聽(tīng)、

再說(shuō)、接著聽(tīng)、然后說(shuō)、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語(yǔ)

言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部

分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快

有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

大班教案下雨啦教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，增加對(duì)傳統(tǒng)兒歌的了解。

2、初步創(chuàng)編歌曲，體會(huì)創(chuàng)編的快樂(lè)。

3、感受歌曲的幽默風(fēng)趣，體驗(yàn)歌曲主人公的樂(lè)觀生活態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)演唱歌曲

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步嘗試創(chuàng)編歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、畫(huà)筆、動(dòng)物指偶、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?

創(chuàng)設(shè)情境：老師在音樂(lè)的伴奏下，邊講述故事”下雨的時(shí)候"邊繪畫(huà)，引起幼兒對(duì)"大頭”

的興趣。

(在舒緩的鋼琴伴奏下，教師以自然的，像媽媽一樣的口吻帶出了音樂(lè)情境中的故事，起到

了以情動(dòng)人，引人入勝的課堂效果。緊接著，老師用象聲詞"嘟"哼唱旋律，并用簡(jiǎn)單的‘美術(shù)

線條勾勒出音樂(lè)情境中的主人公：幽默可愛(ài)的大頭娃娃，自然而不著痕跡地幫助幼兒進(jìn)入歌曲，

創(chuàng)設(shè)了音畫(huà)結(jié)合的課堂效果。)

教師跟隨伴奏唱起《大頭大頭》幼次熟悉歌曲節(jié)奏

二、基本部分

1、感受歌曲

(1)第一次感受歌曲。故事講到結(jié)尾，幼兒聆聽(tīng)老師完整演唱歌曲。

(2)第二次感受歌曲。師：請(qǐng)用好聽(tīng)的歌聲，一邊唱一邊到大頭家吧

師幼共同合唱《大頭大頭》

(3)歌曲創(chuàng)編：

師：大頭家又來(lái)了許多客人，看一看是誰(shuí)？出示動(dòng)物紙偶(教師創(chuàng)編歌曲)聽(tīng)一聽(tīng)小狗的叫

聲時(shí)怎么加入到歌曲中的？

師：怎么把青蛙、小貓的叫聲加入到歌曲中呢？誰(shuí)來(lái)試一試？

（4）游戲（猜猜誰(shuí)是大頭）幼兒唱起大頭大頭，請(qǐng)蒙眼老師來(lái)猜誰(shuí)是大頭。

三:結(jié)束部分：音樂(lè)退場(chǎng)

大班教案下雨啦教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思

維。

2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫(huà)方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來(lái)的愉悅感，提

升審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，事先畫(huà)好的圖，大刷子，大盤(pán)子，報(bào)紙、水粉顏料（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫），

油畫(huà)棒，刷子、盤(pán)子18個(gè)、圖畫(huà)紙人手一份、鋼琴曲《雨的印記》

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀繪本內(nèi)容：

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

出示圖1:在這樣的一個(gè)灰蒙蒙的天氣里，住在樓上的小女孩坐在窗前，看著從天上落下來(lái)

的雨在想什么呢？我們來(lái)猜一猜？

1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會(huì)覺(jué)得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？

2.這時(shí)天上又下起了什么顏色的雨？橙色的雨有什么特別的地方？哇！雨滴里有橙子，雨

就會(huì)變成什么??？（橙汁）咦?圖上的變色龍都在干什么？你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么

味道的？

3.如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來(lái)了很多很多蝴蝶，看看這些美麗

的蝴蝶在雨中干什■么？我們一起來(lái)表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在后湃呢？請(qǐng)你們

飛到自己的在座位上吧！

4.天上下了紅色的、橙色的、黃