浙江省臺(tái)州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

浙江省臺(tái)州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.書(shū)寫(xiě)下面的句子，做到內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)美觀。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

___________________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。

（1）_____，浪溝風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》）

（2）明月別枝驚鵲，_____。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

（3）_____，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）

（4）_____，霎時(shí)間灑滿了銀光。（《月光曲》）

（5）希望之路是走出來(lái)，是實(shí)踐出來(lái)的，正如魯迅所說(shuō)：“_____，_____，也便成了路?！?）.先用“烈”字組詞，再選詞填空。

_______

_______

_______

_______

（1）我們_______慶祝中華人民共和國(guó)成立七十周年。

（2）我們對(duì)敵人的陣地發(fā)動(dòng)了_______的攻擊。

（3）這種_______的思念家鄉(xiāng)的感覺(jué)是以前未曾有過(guò)的。

（4）跑完800米之后，我的心_______地跳動(dòng)著。3）.8.積累填空。（1）《七律?長(zhǎng)征》中開(kāi)門見(jiàn)山贊美紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神的詩(shī)句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________。（2）同樣寫(xiě)“雨”，蘇軾寫(xiě)的是“黑云翻墨未遮山，____________?！毙翖壖矊?xiě)的是：“___________，兩三點(diǎn)雨山前?！保?）____________，浪淘風(fēng)簸自天涯。（《浪淘沙》（其一））（4）同樣是寫(xiě)“月”，詩(shī)人表達(dá)的情感卻不同。辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》表達(dá)的是“明月別枝驚鵲，___________。”的喜悅之情；孟浩然《宿建德江》表達(dá)的是“__________，江清月近人”的孤寂之情。（5）五行：_______________（6）《狼牙山五壯士》中的英雄可用曹植寫(xiě)的詩(shī)句“捐軀赴國(guó)難，__________?！眮?lái)形容。4）.積累與默寫(xiě)。

??“多情自古傷離別”，離愁別緒，是永恒主題。古代交通受阻，難以暢通，親友之間一旦分離，天高地遠(yuǎn)，再會(huì)難期，就連互問(wèn)音訊也不是一件容易的事，所以在一些送別或留別的詩(shī)里，難免染上凄楚、傷感的色彩。

??但并不是所有的離別詩(shī)都是傷感的，比如，唐代李白《贈(zèng)汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。____________，不及汪倫送我情；宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。____________，映日荷花別樣紅；唐白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。__________，萋萋滿別情；唐高適《別董大》其一：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，____________；唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，____________；唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。____________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；唐王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。____________，____________；宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》：水是眼波橫，__________。____________？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春、千萬(wàn)和春住。這幾首送別詩(shī)總體脫離了傷離別的舊套，基調(diào)高昂，振奮人心。

??“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感”，在即將告別難忘的小學(xué)生活，告別朝夕相處的老師、同學(xué)之際，讓我們以詩(shī)傳情，懷著美好的祝愿和依依惜別之情，向師友、向母校告別。5）.4.閱讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。山上有的是待放的huālěi(

)、婆娑的樹(shù)木、鮮嫩的táixiǎn(

)、爽颯的風(fēng)。放眼望去，飄逸的云朵在wǎlán(

)的天空中散著步，澄碧的湖面水波dànɡyànɡ(

)。在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你著迷。但，我還是最喜歡聽(tīng)山里的鳥(niǎo)叫。到山里來(lái)，找一片yōujìng(

)的林子，xīnmǎnyìzú(

)地躺在鋪著落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，享受大自然的美好。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．遨游（áo）

閨女（guī）

鶯啼（yīng）

搖籃（lán）B．山郭（guō）

鐵鍬（qiū）

肆虐（nuè）

天涯（yá）C．菜畦（xí）

璀璨（càn）

記載（zài）

顛簸（bǒ）D．勁挺（jìng）

盤(pán)踞（jù）

燜飯（mēn）

例如（lì）2）.“他的神情非常安定，非常沉著。”句子運(yùn)用的描寫(xiě)人物方法是（

）．A．語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)．動(dòng)作描寫(xiě)C．神態(tài)描寫(xiě)D．心理描寫(xiě)3）.“對(duì)號(hào)入座”環(huán)節(jié)。下列詞語(yǔ)，替換“中國(guó)詩(shī)詞漂亮，語(yǔ)言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺(jué)漂亮”中“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．精致含蓄豐富余音繚繞B．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味C．精彩含蓄豐富回味無(wú)窮D．精彩多彩優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.成長(zhǎng)的路上有成功也會(huì)有失敗，請(qǐng)通過(guò)對(duì)身邊事物的感受表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。還記得拔河比賽輸了的那天，我走在回家的路上，__________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.反義詞連線。

囫圇吞棗

張冠李戴

恍然大悟

飽經(jīng)風(fēng)霜

百思不解

養(yǎng)尊處優(yōu)

細(xì)嚼慢咽

對(duì)號(hào)入座2）.詞語(yǔ)搭配。

失去

解決

小小的

道具

徹底

優(yōu)美

虛擬的

高強(qiáng)

表演

方式

武藝的

馬鞭

姿態(tài)

控制

必勝的

信心評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話，把順序號(hào)填在括號(hào)里。

()走進(jìn)我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺(tái)。

()花臺(tái)里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。

()這個(gè)花臺(tái)高一米多，有半間教室那么大。

()花臺(tái)的外圍擺著二十多盆正在盛開(kāi)的月季花。

()花臺(tái)最后面靠墻種著一排向陽(yáng)花，茂盛的綠葉把花臺(tái)里的花兒襯托得更加美麗。2）.將①～⑤句按語(yǔ)意排序，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵篲_____________

①南極是一個(gè)冰雪有2000米厚的大陸。

②1983年，測(cè)得最低氣溫為零下89.2°C。

③在南極點(diǎn)，年平均溫度達(dá)零下50°C。

④世界上環(huán)境最惡劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣?/p>

⑤它是世界上最寒冷，風(fēng)最大的地方。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《夏日里的成長(zhǎng)》一文描寫(xiě)了夏天里萬(wàn)物都在迅速生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。()

2．《盼》一文的作者是朱自清，刻畫(huà)了一個(gè)純真可愛(ài)的孩童形象。()

3．《小站》是圍繞“小站雖小，卻十分溫暖”這句話來(lái)寫(xiě)的。()

4．“最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿?！边@里“鐵路的鐵軌也長(zhǎng)”指的是一種“熱脹”的現(xiàn)象。(

)

5．“北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：‘六月六，看谷秀。’又說(shuō)：‘處暑不出頭，割谷喂老牛?！本渥舆\(yùn)用了引用的修辭手法。()

6．“‘可是……還差半小時(shí)呀。’我嘟囔著。”句中省略號(hào)表示列舉省略。(

)

7．我?guī)撞脚芑丶遥碇睔鈮训卮蜷_(kāi)柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”這句話寫(xiě)出了“我”終于可以穿上新雨衣的激動(dòng)心情。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩(shī)歌，完成第習(xí)題。六月二十七日望湖樓醉書(shū)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1．這是一首寫(xiě)西湖的七言絕句，作者是______（朝代）________（人名）。

2．“黑云翻墨未遮山”一句中的“翻墨”的意思是__________。

3．本詩(shī)寫(xiě)了四幅圖畫(huà)，寫(xiě)出了風(fēng)云變幻的西湖景象。正確排序是________A．狂風(fēng)吹散圖、白雨跳珠圖、黑云翻墨圖、雨過(guò)天晴圖B．白雨跳珠圖、黑云翻墨圖、雨過(guò)天晴圖、狂風(fēng)吹散圖C．雨過(guò)天晴圖、狂風(fēng)吹散圖、白雨跳珠圖、黑云翻墨圖D．黑云翻墨圖、白雨跳珠圖、狂風(fēng)吹散圖、雨過(guò)天晴圖評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.從以下題目中二選一完成習(xí)作。不得出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。

題目一：英雄者，國(guó)之脊梁，是火種，是旗幟?；赝锩鼩q月，無(wú)數(shù)英雄舍生忘死，為中華民族的偉大復(fù)興而“捐軀赴國(guó)難”；和平年代，也有無(wú)數(shù)的英雄為了祖國(guó)的崛起和安寧，默默奉獻(xiàn)，他們的名字與日月同輝，他們的事跡將永遠(yuǎn)流傳……請(qǐng)以“英雄，一個(gè)閃亮的名字”為題寫(xiě)一篇作文，選擇自己敬佩的一位英雄，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，介紹他（她）的事例，表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。

題目二：幸福是冬日的一縷暖陽(yáng)，幸福是沙漠里的一泓清泉，幸福是收獲時(shí)的一絲喜悅，幸福是挫折時(shí)親人的一句安慰……請(qǐng)以“這就是幸福”為題作文，注意把事情寫(xiě)具體，要以真情實(shí)感引起讀者的共鳴。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.10.薄暮下的刀鋒①酷暑之下，他仍穿著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個(gè)鄉(xiāng)下才有的窄長(zhǎng)板凳，車把上掛著一個(gè)工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時(shí)并不弄刀切菜的我竟說(shuō)：“磨?！雹诘搅藰强冢艺f(shuō)：“你等一等?！彼πΓ骸昂?，不急”。我住的是一樓，出門來(lái)時(shí)，見(jiàn)他已騎在窄凳上，工具整齊地?cái)[在腳下，可見(jiàn)他是個(gè)成熟的磨刀人。③我拿出的兩把刀雖經(jīng)年使用，因勤于擦拭刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心里說(shuō)，其實(shí)是無(wú)須磨的，不過(guò)是照顧一下你的生意而已。他接過(guò)刀去，順刀刃斜睨了一下，笑著說(shuō)：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻還沒(méi)開(kāi)刃呢。”我說(shuō)：“這怎么可能？”他說(shuō)：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過(guò)是一道白印，不信您試一試?！币辉嚕粵](méi)有鋒利感覺(jué)。④他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地銼去刀刃上多余的部分。其實(shí)，窄凳的一端就安著一盤(pán)砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來(lái)，這將是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，我便表現(xiàn)出不耐煩，說(shuō)：“干嗎不用砂輪？”他憨然一笑，說(shuō)：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會(huì)崩出豁口?！蔽疫€是不能信服，便問(wèn)：“你們磨刀的是論件數(shù)，還是論工時(shí)？”他說(shuō)：“論件數(shù)，一把4塊?！闭f(shuō)完，他好像明白了我問(wèn)話背后的含義，臉不禁紅了。我看到了樸實(shí)的模樣，便心生一絲慚愧，說(shuō)：“就依你。”⑤刃開(kāi)過(guò)之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來(lái)。磨過(guò)一個(gè)光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨下去。我覺(jué)得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺(jué)得不到火候，一系列的動(dòng)作不斷反復(fù)。其間，因?yàn)殡x得近，更看出他皺紋綿密，皮糙骨瘦。我便真切地說(shuō)了一句：“差不多就行了。”他說(shuō)：“我自己知道行與不行，您盡管去忙，不必等。⑥這把刀終于磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光。竟用了半個(gè)小時(shí)。看了一眼另一把刀，我不禁笑著搖了搖頭，他也笑著搖了搖頭，說(shuō)：“還是一把合金做的?！彼训豆潭ㄔ谡手希貜?fù)著既有的程序和動(dòng)作。我真的有些不耐煩，轉(zhuǎn)身走了，把刀和人遺棄在那里。⑦人在家里，卻總是時(shí)時(shí)地到臨街的后窗旁看一眼那人。那個(gè)人專注地工作著，夕陽(yáng)的余暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見(jiàn)他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。⑧料想他快完成工作了，我便出門。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了?！蔽艺f(shuō)。他堅(jiān)決把2元毛票塞進(jìn)我兜里，說(shuō)：“8塊錢是我的手藝，10塊錢就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是貪?！彼砬閲?yán)正，我內(nèi)心歡悅，情不自禁地學(xué)起了《紅燈記》里的一句喊：“磨剪子來(lái)戧菜刀?！雹徉徣吮惑@動(dòng)，紛紛拿刀出戶，磨刀人有了新的商機(jī)。沒(méi)想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說(shuō)：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說(shuō)：“天都黑了，看不清物件了。”我說(shuō)：“不是有路燈嗎？”他說(shuō)：“我眼神不濟(jì)，燈光下看東西是模糊的，會(huì)磨不好?！币?jiàn)來(lái)人近了，他說(shuō)一聲“再見(jiàn)您哪”，倉(cāng)皇騎遠(yuǎn)。⑩最先來(lái)到的是張老師，他滿臉疑惑。我便把磨刀的經(jīng)歷與他言說(shuō)。聽(tīng)完敘述，他感嘆道：“這就是小人物的可愛(ài)了——小人物不趨時(shí)、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這就叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高。”?我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進(jìn)內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。1．結(jié)合文章第4自然段的具體內(nèi)容，分析作者是運(yùn)用了哪些方法把磨刀人一絲不茍、敬業(yè)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的？

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2．閱讀后，有的同學(xué)認(rèn)為故事中磨刀人拒絕生意這一情節(jié)不夠合理，請(qǐng)你結(jié)合文章及我們中國(guó)傳承的工匠精神，表達(dá)自己的想法。

中國(guó)有一種傳承叫工匠精神。工匠精雕細(xì)琢、精益求精，在“作品”中傾注自己畢生的精力。這些“作品”大到一項(xiàng)工程，小至一個(gè)工具，不僅僅是對(duì)技藝的追求，更有著奉獻(xiàn)精神與濟(jì)世情懷。他們熱愛(ài)自己所做的事，勝過(guò)愛(ài)這些事所帶來(lái)的金錢。

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3．結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)磨刀人具有怎樣的品質(zhì)？

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4．關(guān)于本文，有的編者略去了文章最后一個(gè)自然段，以張老師那句“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”作為結(jié)尾。你認(rèn)為作者這樣結(jié)尾的好處是什么？

_____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上