安徽省2024九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣實踐活動1微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用課件新版新人教版

第二單元空氣和氧氣跨學(xué)科實踐活動1微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用某校實踐小組的同學(xué)們在老師的組織下，以微型空氣質(zhì)量

“檢測站”為載體，多角度對空氣污染物的監(jiān)測、成分、處

理等展開了項目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查近期安徽當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量空氣質(zhì)量指數(shù)(簡稱AQI)是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無量綱指

數(shù)，其范圍及對應(yīng)的空氣質(zhì)量級別如下表所示，實踐小組的

同學(xué)們跟隨環(huán)保部門利用微型空氣質(zhì)量檢測儀測得2023年9

月7日蕪湖市的空氣質(zhì)量，并記錄如圖1所示(1mg＝1000

μg)?？諝赓|(zhì)

量指數(shù)

(AQI)0～5051～

100101～

150151～

200201～

300300以

上空氣質(zhì)

量級別

(狀況)一級

(優(yōu))二級

(良)三級(輕

度污染)四級(中

度污染)五級(重

度污染)六級(嚴(yán)

重污染)(1)當(dāng)日空氣污染物中含量最低的是

?，空

氣質(zhì)量級別為

?。(2)請選擇其中一種污染物：二氧化硫(，并列舉其來源：一氧化碳(或CO)

一級(優(yōu))

二氧化硫(合理即可)

主要來自煤炭的燃燒(合理即可)任務(wù)二：微型空氣質(zhì)量“檢測站”監(jiān)測空氣質(zhì)量(3)【調(diào)查研究】微型空氣質(zhì)量“檢測站”可在

?

?等位置

成網(wǎng)狀鋪設(shè)?？蓪崿F(xiàn)對環(huán)境空氣污染物、風(fēng)向、風(fēng)速、溫

度、濕度、氣壓的監(jiān)測。居民區(qū)(或

公路邊，或大型商圈，或工業(yè)園區(qū)，合理即可)

任務(wù)三：微型空氣質(zhì)量“檢測站”的使用便攜式空氣質(zhì)量檢測儀如圖2，可以測出空氣中多種氣體

含量，小明對阜陽市某繁華路段定期測出空氣質(zhì)量指數(shù)如

圖3、4所示。(4)通過圖3他發(fā)現(xiàn)規(guī)律：11h至14h細(xì)顆粒物濃度升至最高

峰，請你分析原因：

?，請你提出

有價值的改進建議：

?

?。交通量大(合理即可)

及時在公路灑水(或噴水霧，合理

即可)

(5)通過圖4他發(fā)現(xiàn)規(guī)律：夜間測得SO2濃度降低，分析原

因：

?。夜間機動車減少(合理即可)

任務(wù)四：設(shè)計改善空氣質(zhì)量的宣傳活動活動

主題踐行綠色發(fā)展理念，保護城市之肺活動

對象本校師生時間

地點×月×日上午，文明小區(qū)活動

形式①演講②微型空氣質(zhì)量“檢測站”展示操作(6)【成果分享】同學(xué)們通過各種方式，認(rèn)識到了空氣質(zhì)量檢

測的重要性，學(xué)會了微型空氣質(zhì)量“檢測站”的使用。在

本次項目化學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們提出了許多合理化的建

議。為改善空氣質(zhì)量，作為中學(xué)生，你的建議：

?