高中語文《選擇性必修中冊(cè)》課后習(xí)題古詩(shī)詞誦讀

古詩(shī)詞誦讀一、名篇名句默寫1.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)高適的《燕歌行》中,“,”兩句通過寫漢將帶兵出征時(shí)金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面,刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象,為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。

(2)高適的《燕歌行》中,“,”兩句用戰(zhàn)士們?cè)谇胺綒?、出生入死與漢將在軍帳中欣賞輕歌曼舞作對(duì)比,控訴了漢將不懂得體恤士兵,為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。

(3)有戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)有別離,甚至是生死離別。高適的《燕歌行》中,“,”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對(duì)對(duì)方的思念,從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

(4)高適的《燕歌行》中,“,”兩句一實(shí)一虛,既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦,又寫出了家中妻子對(duì)遠(yuǎn)征戰(zhàn)士的思念之情。

(5)初唐時(shí)期,在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功業(yè)是很多人追求的目標(biāo),奔赴邊塞為國(guó)建功也一度成為一種社會(huì)風(fēng)氣,高適的《燕歌行》中的“”一句就是很好的證明。此外,對(duì)于敢于為國(guó)效力的人,最高統(tǒng)治者表現(xiàn)出來的態(tài)度是“”,這就直接推動(dòng)了這種風(fēng)氣的形成。

(6)高適的《燕歌行》中,“”一句通過前方的急報(bào)側(cè)面寫出了敵人進(jìn)攻速度之快,“”這一句則直接描寫了敵軍侵襲時(shí)的來勢(shì)洶洶。

(7)同樣是描寫塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景,王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊,而高適的《燕歌行》則是“,”的凄涼與悲壯。

(8)李廣是西漢時(shí)期抗擊匈奴的名將,王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”表達(dá)對(duì)他的仰慕與贊頌之情,高適的《燕歌行》也提到了李廣,這兩句是“,”,委婉地表達(dá)了對(duì)如今帶兵赴邊疆打仗的將軍的不滿。

2.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)《李憑箜篌引》中運(yùn)用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩(shī)句是“,”。

(2)《李憑箜篌引》中描寫音樂的震撼力的詩(shī)句是“,”。

(3)《李憑箜篌引》中形容音樂清脆激越的一句是“”;形容音樂時(shí)而幽咽,時(shí)而輕快的一句是“”。

(4)《李憑箜篌引》中表明時(shí)間是九月深秋的詩(shī)句是“”,交代演奏者姓名和地點(diǎn)的詩(shī)句是“”。

(5)《李憑箜篌引》中側(cè)面寫樂聲的詩(shī)句是“”“”。這里詩(shī)人故意避開無形無色、難以捉摸的主體,從客體落筆,寫優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出,空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯,仿佛在俯首諦聽;善于鼓瑟的湘娥與素女,也被這樂聲觸動(dòng)了愁懷,潸然淚下。詩(shī)人以實(shí)寫虛,亦真亦幻,極富表現(xiàn)力。

(6)《李憑箜篌引》中“,”兩句,用浪漫夸張的手法,寫音響效果。長(zhǎng)安城門前的冷氣寒光,全被箜篌聲所消融;高高在上的天帝,也被箜篌聲所打動(dòng)。

(7)《李憑箜篌引》中“,”兩句,寫樂聲傳到天上,正在補(bǔ)天的女媧聽得入了迷,竟然忘記了自己的職守,結(jié)果石破天驚,秋雨傾瀉。這種想象是何等大膽超奇,出人意料,而又感人肺腑。

(8)《李憑箜篌引》中寫美妙絕倫的樂聲傳入神山,令神嫗也感動(dòng)不已,“”;樂聲感物至深,致使“”。詩(shī)人用“老”和“瘦”這兩個(gè)似乎干枯的字眼修飾魚蛟,卻有著完全相反的藝術(shù)效果,使音樂形象更加豐滿。

3.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)李商隱《錦瑟》中的“,”兩句,用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思。

(2)李商隱在《錦瑟》一詩(shī)中,回環(huán)曲折地表達(dá)自己的無限悵惘的句子是“,”。

(3)《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風(fēng)情迷離恍惚,可望而不可至的兩句是“,”。

(4)《錦瑟》一詩(shī)中借物發(fā)端,以埋怨的口吻引發(fā)華年之思的兩句是“,”。

4.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)《書憤》在對(duì)比今昔中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是“,”。

(2)《書憤》記述兩次抗金勝仗的詩(shī)句是“,”。

(3)《書憤》中通過諸葛亮的典故,追慕先賢的業(yè)績(jī),表明自己的愛國(guó)熱情至老不移,渴望效法諸葛亮,施展抱負(fù)的詩(shī)句是“,”。

(4)《書憤》中寫早年激烈的戰(zhàn)斗生活的詩(shī)句是“,”。

二、課內(nèi)古詩(shī)閱讀(一)閱讀下面這首唐詩(shī),完成5~6題。燕歌行并序(節(jié)選)高適開元二十六年,客有從元戎出塞而還者,作《燕歌行》以示,適感征戍之事,因而和焉。漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。扌從金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵,力盡關(guān)山未解圍。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.本詩(shī)雖用樂府舊題,卻是因時(shí)事而作。前四句交代戰(zhàn)塵起于東北,將軍奉命征討,天子特賜光彩,已見得寵而驕,為后文輕敵埋下伏筆。B.“扌從金伐鼓下榆關(guān)”引出的四句寫出征陣容。意象鮮明,凸顯邊塞詩(shī)特點(diǎn)。旌旗如云,鼓角齊鳴,羽書飛馳,見軍情緊急;獵火照夜,說敵陣森嚴(yán)。C.“山川蕭條極邊土”,說明戰(zhàn)場(chǎng)地形是一片開闊地帶,這正有利于與胡騎拼殺,突出將士們英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。D.“戰(zhàn)士”兩句用對(duì)比手法寫出了主將驕惰輕敵,不恤士卒,一面是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意逸樂。這是詩(shī)中最有揭露性的描寫。6.本詩(shī)序言說“感征戍之事”而和之,本詩(shī)抒發(fā)了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(二)閱讀下面這首唐詩(shī),完成7~8題。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁,李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光,二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩(shī)的前四句開門見山,先寫琴、寫聲,然后寫人,時(shí)間和地點(diǎn)一前一后,穿插其中。這樣,突出了樂聲,有先聲奪人的藝術(shù)效果。B.緊接四句,“昆山”句以聲寫聲,著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變。接著詩(shī)人借想象的翅膀描寫天庭,把讀者帶到更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界,想象大膽新奇。C.再接四句,“石破”句一個(gè)“逗”字將視覺轉(zhuǎn)化為聽覺,把音樂的強(qiáng)大魅力和神話傳說中的人物與事件聯(lián)系起來,既出人意料,又感人肺腑。D.最后兩句,用忘記睡眠的吳剛和蹲伏在一旁任露水打濕皮毛也不肯離去的玉兔,襯托樂聲的吸引力和感染力。8.結(jié)合全詩(shī),從藝術(shù)手法上欣賞,《李憑箜篌引》這首詩(shī)的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(三)閱讀下面這首唐詩(shī),完成9~10題。錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)中的“五十弦”并非實(shí)指,詩(shī)人只是運(yùn)用了比興手法,借錦瑟的弦之多來遣詞達(dá)意而已。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人自己曾有過像莊周夢(mèng)蝶那樣美好的追求,可如今只能把自己的愛心像望帝那樣托付給杜鵑。C.頸聯(lián)“藍(lán)田日暖”和“滄海月明”對(duì)仗,形成強(qiáng)烈的對(duì)比。詩(shī)人以為陰陽冷暖、美玉明珠,雖然境界不同,但悵恨是一樣的。D.《錦瑟》是李商隱的代表作,最負(fù)盛名,詩(shī)題《錦瑟》是用起句的頭兩個(gè)字,全篇旨在詠物。10.這首詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的情懷?結(jié)合詩(shī)中的典故簡(jiǎn)要分析。(四)閱讀下面這首宋詩(shī),完成11~12題。書憤陸游早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰堪伯仲間!11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是()A.《書憤》全詩(shī)感情沉郁,氣韻渾厚,寫景與抒情有明顯的界限。B.首聯(lián)回顧年少時(shí)氣涌如山,立下恢復(fù)中原的雄心壯志,如今看來,深感此志難成。C.頷聯(lián)一方面贊揚(yáng)歷史上兩次輝煌的勝利,一方面追述平生最難忘的兩段征戰(zhàn)生涯。D.尾聯(lián)贊揚(yáng)孔明,并借古諷今,譏刺朝中無人主持北伐。12.“書憤”之“憤”包含哪些感情?它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的?三、課外古詩(shī)閱讀(一)閱讀下面這首唐詩(shī),完成13~14題。邯鄲少年行①高適邯鄲城南游俠子,自矜生長(zhǎng)邯鄲里。千場(chǎng)縱博家仍富,幾度報(bào)仇身不死。宅中歌笑日紛紛,門外車馬常如云。未知肝膽向誰是,令人卻憶平原君②!君不見即今交態(tài)薄,黃金用盡還疏索③。以茲感嘆辭舊游,更于時(shí)事④無所求。且與少年飲美酒,往來射獵西山頭。注①高適北游燕趙,先后欲投向信安王李祎、幽州節(jié)度使張守珪幕府而未果,此詩(shī)為回鄉(xiāng)途中經(jīng)邯鄲時(shí)所作。②平原君:戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)公子趙勝被封于平原,故有此稱,后為趙宰相。其人講信義,重人才,曾養(yǎng)食客數(shù)千。③疏索:冷淡、疏遠(yuǎn)。④時(shí)事:現(xiàn)時(shí)的事情,適應(yīng)潮流的事物。13.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首句交代了“游俠子”居住的地方是邯鄲,燕趙之地自古多豪杰之士,“游俠子”因此而自我夸耀?！白择妗币辉~把他們的自得之態(tài)勾畫得十分生動(dòng)。B.詩(shī)人抓住“縱博”“報(bào)仇”“歌笑”“車馬”這幾個(gè)典型事例和場(chǎng)景,采用了夸張、比喻、擬人手法以烘托渲染,突出了“游俠子”的豪邁意氣和不羈的生活。C.七、八兩句是內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折處,由寫“游俠子”豪放的生活轉(zhuǎn)入對(duì)其內(nèi)心的揭示。他們渴望憑借俠肝義膽為國(guó)建功,卻得不到理解,不由得神游千古,懷念重人才的平原君。D.高適在詩(shī)中以“邯鄲少年”自況,前半部分借“游俠子”的經(jīng)歷來抒發(fā)自己懷才不遇的感慨,后半部分則有所議論,將抑郁不平之情進(jìn)一步表達(dá)出來。14.詩(shī)的末兩句若奇峰突起,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),令人回味。趙熙批曰:“大力收束,何其健舉!”請(qǐng)賞析“且與少年飲美酒,往來射獵西山頭”。(二)閱讀下面這首唐詩(shī),完成15~16題。聽穎師彈琴韓愈昵昵①兒女語,恩怨相爾汝②。

劃然③變軒昂,勇士赴敵場(chǎng)。

浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。

喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上,失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。

嗟余有兩耳,未省④聽絲篁。

自聞穎師彈,起坐在一旁。

推手遽止之,濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠(chéng)能,無以冰炭置我腸!注①昵昵:象聲詞,用來形容言辭親切。②爾汝:對(duì)話時(shí)你來我去,不講客套,是關(guān)系親密的表現(xiàn)。③劃然:忽地一下。④未省:不懂。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.該詩(shī)起句緊扣“聽”字,把讀者引進(jìn)美妙的音樂境界里。琴聲裊裊升起,輕柔細(xì)屑,仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際,竊竊私語,互訴衷腸。B.“浮云”兩句表現(xiàn)出琴聲所展示的意境高遠(yuǎn)闊大,接下來四句,安謐的環(huán)境被喧鬧的場(chǎng)面代替,百鳥齊鳴中,一只鳳凰翩然而上,雖飽經(jīng)躋攀之苦,卻還是跌落千丈。C.詩(shī)人雖申明自己不懂音樂,未能深諳其妙,卻還是被穎師的琴聲深深感動(dòng),先是起坐不安,繼而淚雨滂沱,浸濕了衣襟?！皾褚隆本渑c“江州司馬青衫濕”異曲同工。D.詩(shī)歌在摹寫聲音的同時(shí),或示之以兒女柔情,或擬之以英雄壯志,或充滿對(duì)自然的眷戀,或寓有超凡脫俗之想和坎坷不遇之悲,如此等等,無不直抒胸臆。16.本詩(shī)被清人方扶南譽(yù)為“摹寫聲音至文”。詩(shī)中采用了多種手法表現(xiàn)琴聲琴藝,試列舉兩種并結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(三)閱讀下面這首唐詩(shī),完成17~18題?；刂心档橛晁鶖《?其二)李商隱浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。玉盤迸淚傷心數(shù),錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。萬里重陰非舊圃,一年生意屬流塵。前溪①舞罷②君回顧,并覺今朝粉態(tài)新。注①前溪:在浙江武康縣,六朝時(shí)為歌舞繁華之地。②舞罷:指牡丹花落盡。17.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.李商隱遣詞用字的才華在本詩(shī)中盡顯,詩(shī)歌頷聯(lián)選用“玉盤”“錦瑟”兩個(gè)意象,使用移情法恰如其分地寫出了賞花人的情感。B.頸聯(lián)寫牡丹生長(zhǎng)的園圃萬里陰云密布,花落滿地,已非當(dāng)年的園圃,一年的蓬勃生機(jī)已付流塵。C.第七句,詩(shī)人用比擬的手法表現(xiàn)前溪蜿蜒回環(huán),像婀娜的舞者看著牡丹的殘花,表現(xiàn)出惜花之情。D.頷聯(lián)對(duì)仗工整,“迸淚”對(duì)“驚弦”、“傷心數(shù)”對(duì)“破夢(mèng)頻”,強(qiáng)調(diào)風(fēng)雨摧殘牡丹使詩(shī)人不禁傷心難過,殘夢(mèng)屢驚。18.李商隱詠花以細(xì)膩傳神、用事不著痕跡著稱。結(jié)合全詩(shī),試分析詩(shī)人是如何詠牡丹的。(四)閱讀下面這首宋詩(shī),完成19~20題。書憤①陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中,只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久,憂憤張巡②嚼齒空。細(xì)雨春蕪上林苑,頹垣夜月洛陽宮③。壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。注①本詩(shī)作于慶元三年(1197)春,其時(shí)陸游73歲,退居山陰,南有鑒湖。②張巡,唐朝將領(lǐng),安史之亂時(shí)死守睢陽數(shù)月之久,最終力盡城破,被俘后嚼齒吞舌,盡忠而死。③上林苑,漢時(shí)宮苑,在陜西省,泛指皇家園林,當(dāng)時(shí)在淪陷區(qū)。洛陽宮,漢時(shí)東都洛陽宮殿,當(dāng)時(shí)也在淪陷區(qū)。19.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌首聯(lián)寫蘇武白發(fā)蒼蒼被困大澤中,只有天地還見證著他的一片忠心。B.詩(shī)歌頷聯(lián)借“久”和“空”寫蘇武和張巡,既有詩(shī)人對(duì)他們一片忠貞的贊美,又有對(duì)英雄難展抱負(fù)的悵惘之情。C.頸聯(lián)描寫了細(xì)雨中的上林苑和夜月下傾頹的洛陽宮,為尾聯(lián)直抒胸臆做鋪墊。D.本詩(shī)筆調(diào)雄健,充滿昂揚(yáng)的愛國(guó)主義精神,充分體現(xiàn)了陸游詩(shī)歌的特點(diǎn)。20.梁?jiǎn)⒊凇蹲x陸放翁集》中曾評(píng)價(jià)陸游“亙古男兒一放翁”。本詩(shī)是如何體現(xiàn)陸游“亙古男兒”本色的?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(五)閱讀下面這首唐詩(shī),完成21~22題。送裴判官自賊中再歸河陽幕府①岑參東郊未解圍,忠義似君稀。誤落胡塵里,能持漢節(jié)歸。卷簾山對(duì)酒,上馬雪沾衣。卻向嫖姚②幕,翩翩去若飛。注①安史之亂期間,裴判官落入叛軍手中,逃出后,欲重歸河陽李光弼幕府。②嫖姚:漢代名將霍去病曾任嫖姚校尉。此處借指李光弼,點(diǎn)題“再歸河陽幕府”。21.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.本詩(shī)從國(guó)難起筆,感慨局勢(shì)艱危,而朝中卻罕有忠義報(bào)國(guó)如裴判官之輩。B.“胡塵”借指叛軍,此處“誤落胡塵里”是說裴判官不幸落入叛軍手中。C.用蘇武持節(jié)歸漢的典故,贊揚(yáng)裴判官主動(dòng)請(qǐng)纓出使,深入敵營(yíng)不辱使命。D.全詩(shī)充滿了對(duì)守節(jié)不移、忠義報(bào)國(guó)之人的贊美之情,讀來慷慨豪壯,感奮人心。22.本詩(shī)頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?對(duì)人物形象塑造有什么作用?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

參考答案古詩(shī)詞誦讀1.(1)扌從金伐鼓下榆關(guān)旌旆逶迤碣石間(2)戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞(3)少婦城南欲斷腸征人薊北空回首(4)鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后(5)男兒本自重橫行天子非常賜顏色(6)校尉羽書飛瀚海胡騎憑陵雜風(fēng)雨(7)大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀(8)君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍2.(1)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(2)女媧煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨(3)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(4)吳絲蜀桐張高秋李憑中國(guó)彈箜篌(5)空山凝云頹不流江娥啼竹素女愁(6)十二門前融冷光二十三絲動(dòng)紫皇(7)女媧煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨(8)夢(mèng)入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞3.(1)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(2)此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然(3)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(4)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年4.(1)塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑(2)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(3)出師一表真名世千載誰堪伯仲間(4)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)5.C解析C項(xiàng),理解有誤,錯(cuò)在“正有利于與胡騎拼殺,突出將士們英勇無畏的戰(zhàn)斗精神”。事實(shí)上“山川蕭條極邊土”,說明戰(zhàn)場(chǎng)地形是無險(xiǎn)可憑的開闊地帶,突出的是正有利于胡騎馳突,故接著寫敵軍如暴風(fēng)驟雨之襲來。即利于敵方,而不是利于己方。6.①對(duì)將士奮勇戍邊的期待,前八句寫邊疆戰(zhàn)事緊急,將士們應(yīng)奮勇報(bào)國(guó)。②慨嘆征戰(zhàn)之苦,“山川”“大漠”句的蕭瑟景象,為“斗兵稀”作襯托,同時(shí)寫戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚。③譴責(zé)將領(lǐng)驕傲輕敵,荒淫失職,造成戰(zhàn)爭(zhēng)失利,使戰(zhàn)士受到極大痛苦甚至犧牲,“身當(dāng)恩遇常輕敵”,表明主旨,揭示戰(zhàn)斗失利的主要原因。④對(duì)將軍士兵不公待遇的憤懣,“戰(zhàn)士”句,一面是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意逸樂,反映將士間苦樂不均的現(xiàn)實(shí)。7.C解析C項(xiàng),“‘石破’句一個(gè)‘逗’字將視覺轉(zhuǎn)化為聽覺”錯(cuò)誤。好似補(bǔ)天的五彩石被擊破,逗落了漫天綿綿秋雨?！笆啤本湟粋€(gè)“逗”字將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺。8.①描繪感受,驚心動(dòng)魄。這首詩(shī)著重寫“感”,寫音樂給人的感受,寫音樂強(qiáng)烈的、驚心動(dòng)魄的藝術(shù)感染力。②想象奇特,瑰奇絢麗。詩(shī)人借助想象的翅膀,飛向天庭,飛上神山。把自己對(duì)箜篌聲的抽象感覺借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化為具體的物象,使之可見可感,引人入勝。③活用典故。這首詩(shī)用典靈活,將眾多神話傳說進(jìn)行了綜合加工,熔鑄在詩(shī)人獨(dú)特的奇峭詞句和想象中,創(chuàng)造了神奇瑰麗的藝術(shù)境界。9.D解析D項(xiàng),“全篇旨在詠物”錯(cuò)誤。本詩(shī)標(biāo)題是《錦瑟》,開篇寫到錦瑟,以瑟為喻,但不是通篇詠瑟,所以本詩(shī)不是全篇旨在詠物。10.“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”,詩(shī)人借莊周夢(mèng)蝶這一典故表達(dá)對(duì)美好境界的迷惘;“望帝春心托杜鵑”,詩(shī)人借杜鵑啼血這一典故表達(dá)自己如杜鵑鳥送春歸般的哀怨之情;“滄海月明珠有淚”,詩(shī)人借助滄海珠淚這一典故表達(dá)凄寒孤寂的感傷情懷;“藍(lán)田日暖玉生煙”,詩(shī)人借良玉生煙這一典故表達(dá)對(duì)美好事物的渺茫難即的惋惜之情。11.A解析A項(xiàng),“寫景與抒情有明顯的界限”錯(cuò),本詩(shī)情景交融。12.①報(bào)國(guó)無門,功業(yè)無成。抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心慷慨激憤、報(bào)國(guó)之志難酬的抑郁之情。②通過對(duì)比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的。③詩(shī)中的“憤”,主要通過兩個(gè)對(duì)比表現(xiàn)出來。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩(shī)人北望中原,豪氣如山。以塞上長(zhǎng)城自許,然而世事多艱,理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩(shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比。早年氣壯如山,“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”,何等豪邁,如今對(duì)鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老。13.B解析B項(xiàng),沒有用擬人的手法。14.①以“飲美酒”“射獵西山”的豪舉,刻畫出“游俠子”的英武雄邁之態(tài),風(fēng)格豪放;與前文相呼應(yīng),收束全篇,使詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上渾然一體。②借想象(或虛寫)的場(chǎng)景抒情。詩(shī)人與少年“飲美酒”“射獵西山”,看似曠達(dá),與世“無所求”,實(shí)則