統(tǒng)編版語文三年級下冊第一單元復(fù)習(xí) 課件

第一單元復(fù)習(xí)語文

三年級

下冊易讀錯的字容易混淆花瓣辨認(rèn)容易寫出別字易寫錯的字鴛鴦橫掠飛過摔暈吹拂聚攏蕩漾休憩蓮蓬衣裳姿勢舞蹈本領(lǐng)吹拂趕集破裂飽脹仿佛詞語積累嚴(yán)絲合縫：指縫隙密合。形容非常嚴(yán)密?！独ハx備忘錄——花大姐》描寫景物光彩奪目曠亮無比爛漫無比波光粼粼動作描寫翩翩起舞隨風(fēng)飄動輕快有力

1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（《燕子》）2.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著。千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（《燕子》）比喻句3.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（《荷花》）4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（《荷花》）

5.瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。（《昆蟲備忘錄——花大姐》）1.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……（《荷花》）2.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。（《昆蟲備忘錄——花大姐》）

3.這家伙，是昆蟲里的霸王。（《昆蟲備忘錄——獨(dú)角仙》）擬人句我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（《昆蟲備忘錄——花大姐》）

反問句1.有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（《荷花》）

排比句《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復(fù)蘇，江山秀麗的迷人畫卷，表達(dá)了詩人對春天、對大自然的熱愛之情?！痘莩绱航砭啊访鑼懙氖钱嬛械木拔?，表達(dá)了詩人熱愛大自然、熱愛春天的思想感情?！度榈乐小肥窃娙擞握憬樯綍r寫的，描寫了江南五月詩人在三衢道中旅行的情景，表達(dá)了作者喜悅的心情?！瘛豆旁娙住贩謩e描繪了什么情境，表達(dá)了詩人怎樣的情感？本單元知識點(diǎn)這句話是說藍(lán)天作襯，停著的燕子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是幾個小黑點(diǎn)。我們感受到燕子之美，感受到春天因為有了燕子而變得更美，更加生機(jī)勃勃。這兩句話表達(dá)了作者贊美大自然、熱愛生活、積極向上的情感，以及對祖國春天的喜愛之情?！袢绾卫斫狻堆嘧印分小澳沁呥€有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫰藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！”？作者通過細(xì)心觀察，展開想象，從荷花的香味、姿態(tài)、顏色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花“才展開兩三片花瓣兒”“花瓣兒全展開了”和“花骨朵兒”這三種不同的姿態(tài)的描寫更是生動、形象。最后作者展開想象，把自己想象成一朵荷花，表現(xiàn)出自己被荷花的美吸引了?！瘛逗苫ā芬晃闹凶髡呤窃鯓訉懗龊苫ǖ拿赖?？

這一池荷花色彩明麗：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。白荷花的狀態(tài)不同：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！瘛逗苫ā愤@篇課文從哪些地方可以體會到這一池荷花是“一大幅活的畫”？一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了?！ā堆嘧印罚┱n文中的段落積累背誦

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

——《荷花》絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。惠崇春江晚景蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。三衢道中曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。融（yóngróng）化蘆（lúhù）葦纖（qiānxiān）細(xì)崇（cóngchóng）高痕（hénhéng）跡海豚（túnzhuó）??????鞏固練習(xí)二、辨字組詞。纖（）掠（）遷（）驚（）拂（）仿（）佛（）訪（）纖細(xì)搬遷拂過仿佛掠奪吃驚仿照訪問1.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。①光彩（）（）②（）（）粼粼③（）絲（）縫④翩翩（）（）目奪波光嚴(yán)合起舞（1）描寫景物的成語有（）。（2）有關(guān)動作描寫的成語有（）。①②④三、成語練習(xí)。（3）用①造一個句子：______________________光彩奪目的春天到來了。四、句子練習(xí)。1.我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（改為陳述句）我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們應(yīng)該改改口味，也吃蚜蟲。2.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（用加紅的詞造句）。鐮刀似的月牙掛在遼闊的夜空中。1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這句話用

的修辭，寫出了荷花的三種姿態(tài)有

。我能以“云朵的姿態(tài)”為話題寫一個排比句。__________________________________________________________________________________________________________排比才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全都展開、還是花骨朵兒天空中的云朵各有各的姿態(tài)，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白馬，有的像巨大的棉花糖……五、分析句子。2.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

這句話中“仿佛”就是

的意思，因為作者_(dá)___________________________________________________________________________，才產(chǎn)生了這種“自己仿佛就是一朵荷花”的感覺。好像鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。（一）讀片段，回答問題。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

1.這段話選自

（作者）的《

》一文。這段話按照

的順序描寫了燕子的

,突出了燕子

的特點(diǎn)。鄭振鐸燕子從整體到部分羽毛、尾巴、翅膀可愛活潑六、課文練習(xí)。2.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

_______字寫出了小燕子飛行的姿勢，從_____________感受到燕子飛行時的歡快。斜嘰的一聲1.《絕句》的作者是

代的

，從_________________________等景物中感受到春天的美麗，體會到作者_(dá)_____________之情。2.《惠崇春江晚景》的作者是

代的

，作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是____________，描寫的景物有______________________________________。宋杜甫遲日、花草、燕子、鴛鴦唐蘇軾春天的傍晚竹、桃花、鴨、（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

對春天的熱愛蔞蒿、蘆芽、河豚3.《三衢道中》的作者是_____代的_________，這是一首描寫_____季節(jié)的詞，從詞中__________________________________