2020學(xué)年一年級(jí)(下)期中語文試卷及答案

2020學(xué)年一年級(jí)（下）期中語文試卷一、基礎(chǔ)積累1．讀拼音，寫詞語。běijīngshénmehuǒbàntàiyángjīnsèdòngtīngzhāohujūzhùkuàilèshēngqì2．讀拼音，寫字。qíng天聲yīn學(xué)xiàoqīng草心qíngyīn為好xiàoqīng水3．寫出帶有下列偏旁的字。彳八氵夂4．照樣子，寫一寫。（圓圓）的鏡子（偷偷）地跟降（升）的小路地飛左的糯米地說出的天山地叫這的井水地走早二、選擇正確的答案，填上序號(hào)．5．下列詞語中的加點(diǎn)字不是讀輕聲的是（）A．膽子 B．子女 C．時(shí)候 D．媽媽6．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確的是（）A．一陣（zhèn） B．冰水（bīn） C．覺得（jiào） D．得到（děi）7．下列詞語中有錯(cuò)字的是（）A．再三 B．再會(huì) C．正再 D．再見8．我用音序查字法查“連”時(shí)，先從“漢語拼音音節(jié)索引”里面找“（）”。A．L B．I C．A D．N9．“只在此山中，云深不知處?！边@句詩出自（）A．《春曉》 B．《靜夜思》 C．《尋隱者不遇》 D．《贈(zèng)汪倫》10．我忘了帶鉛筆，對(duì)同桌小華說：“我沒帶鉛筆，（）”A．快把你的給我用一用。 B．在你文具盒里拿了一支。 C．給我一支你的！ D．請(qǐng)問你可以借一支給我嗎？11．我的積累多。（1）春吹夏落秋霜降冬飄（2）春回大、物復(fù)蘇、柳綠，它們都是描寫（季節(jié)）的成語。（3）中氏有多，人徐，言午。（4）明月，疑是上霜。舉頭望明月，頭。這首詩是唐代大詩人寫的。三、第二部分閱讀與習(xí)作（30分）12．讀一讀，做一做。鬧元宵鬧元宵，鬧元宵，正月十五娃娃笑。你提金魚燈，尾巴搖一搖；他提白兔燈，向前蹦蹦跳。我們舞起大龍燈，逗得大家哈哈笑。天上星星哪去了？和我們一起鬧元宵！﹣﹣選自《讀讀童謠和兒歌》（1）兒歌共有句話。（2）照樣子填一填。（鬧）元宵故事窗外游戲蹦蹦跳跳（3）每年的農(nóng)歷月是元宵節(jié)。（4）兒歌中提到的花燈有哪幾種？請(qǐng)用“”劃出來。（5）我還知道傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，這一天人們會(huì)（填序號(hào)）。①吃湯圓②吃粽子③吃餃子④吃月餅三、課外閱讀積累．（10分）根據(jù)課外閱讀書目內(nèi)容選擇填空．（填序號(hào)）（5分）13．“雨過天放晴，天邊一條龍。紅黃綠藍(lán)真好看，又像彎橋又像弓。”這首兒歌說的是（）A．一張弓 B．彩虹 C．一座橋14．“褲衩短了，鞋子小了，媽媽笑了，娃娃長了”這首兒歌的題目是（）A．《好娃娃》 B．《娃娃長大了》 C．《媽媽》15．《逃家小兔》中小兔變成什么？（）①小花②小鱒魚③風(fēng)④大樹⑤小鳥A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤16．爺爺為小約瑟縫了一條奇妙的毯子，后來他長大了，爺爺就用巧手為他先后改了很多次，請(qǐng)你幫下面幾件東西按書中的順序排一排（）①紐扣②領(lǐng)帶③外套④手帕⑤背心A．⑤③②④① B．③⑤②④① C．③⑤④②①17．《搬雞蛋》中，雞蛋太大了，小老鼠們用的辦法是（）A．一起抬回去 B．用車子拉回去 C．一只老鼠躺在地上抱住雞蛋，另一只老鼠拉尾巴，把雞蛋拉回家四、判斷題（在說法正確的后面打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）．（5分）18．《村居》和《憫農(nóng)》這兩首詩都是唐代詩人寫的。（判斷對(duì)錯(cuò)）19．《逃家小兔》是媽媽和小兔子的一場關(guān)于愛的捉迷藏游戲。（判斷對(duì)錯(cuò)）20．《爺爺一定有辦法》中，爺爺剪下來的布料被小老鼠一家拿走做成了窗簾、衣服等。（判斷對(duì)錯(cuò)）21．什么開花步步高？芝麻開花步步高。（判斷對(duì)錯(cuò)）22．“一個(gè)蛤蟆一張嘴”，下一句是“兩只眼睛八條腿”。（判斷對(duì)錯(cuò)）五、看圖寫話．23．觀察下圖，圖中有哪些景物？快來用幾句話寫一寫吧?。ú粫?huì)寫的字用拼音代替）

參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累1．【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】答案為：北京什么伙伴太陽金色動(dòng)聽招呼居住快樂生氣【點(diǎn)評(píng)】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。2．【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋呵缫粜Ｇ嗲橐蛐η濉军c(diǎn)評(píng)】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。3．【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的偏旁，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累寫出帶有此偏旁字即可，如“彳”的字有“往、很”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋和芄d江河備冬【點(diǎn)評(píng)】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。4．【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“彎彎的小路”。中間為“地”，后面為動(dòng)詞詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給詞語的特點(diǎn)，然后搭配，如“高高地飛”。結(jié)合例句“降（升）”這是要給前面的詞語搭配一個(gè)反義詞，如“左搭配右”。故答案為：彎彎高高右白白高興進(jìn)美麗大聲那清涼快快晚【點(diǎn)評(píng)】詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。二、選擇正確的答案，填上序號(hào)．5．【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。【解答】A、C、D加點(diǎn)字讀輕聲。B．“子女”的“子”應(yīng)讀zǐ。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。6．【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，“冰”讀bīng。C．有誤，“覺”[jué]人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別。[jiào]睡眠（從睡著到睡醒）：午～．睡了一大～．故“覺得”的“覺”讀“jué”。D．有誤，“得”[dé]獲取，接受：～到?！??！妗de]用在動(dòng)詞后表可能：要不～．拿～起來。[děi]必須，須要：可～注意。故“得到”的“得”讀dé。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。7．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C．錯(cuò)誤，正在：表示動(dòng)作、行為在進(jìn)行中。故“再”有誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。8．【分析】本題考查了查字典，用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)?！窘獯稹窟B：的音序是“L”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】音序查字法：找出這個(gè)字的讀音→看大寫→看讀音→看頁碼→找到字。9．【分析】考查了課文的背誦。根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，做到能熟背、會(huì)默寫?！窘獯稹俊爸辉诖松街校粕畈恢??！边@句詩出自唐代詩人賈島的《尋隱者不遇》。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】課文的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。10．【分析】考查了口語交際能力，注意結(jié)合給出的材料，寫出我說的話，注意說話的語氣，注意語句通順?！窘獯稹扛鶕?jù)要求補(bǔ)寫，我沒帶鉛筆，請(qǐng)問你可以借一支給我嗎？最為合適。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。11．【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，做到能熟背、會(huì)默寫?！窘獯稹浚?）選自《春夏秋冬》。（2）春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠桃紅這些成語都出自課文《春回大地》，它們都是描寫春天的成語。（3）選字課文《姓氏歌》。（4）唐代詩人李白的《靜夜思》，全詩如下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。故答案為：（1）風(fēng)雨雪；（2）地萬桃紅春天；（3）國很雙許；（4）床前光地低思故鄉(xiāng)李白?！军c(diǎn)評(píng)】課文的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。三、第二部分閱讀與習(xí)作（30分）12．【分析】這首兒歌主要寫了我國的傳統(tǒng)節(jié)日﹣﹣元宵節(jié)。學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，回答下列問題?！窘獯稹浚?）本道題考查學(xué)生對(duì)完整句的理解。如何確定文段中有幾句話？應(yīng)該以句末停頓的標(biāo)點(diǎn)為依據(jù)。一般說來，就是看段落中的句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的多少。故這首兒歌共有5句話。（2）本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。觀察詞語“鬧元宵”可知，這句話的第一個(gè)字是“鬧”，是動(dòng)詞，因此仿寫詞語為：講故事、看窗外、玩游戲。觀察詞語“蹦蹦跳跳”可知，這是AABB式的詞語，仿寫詞語為：開開心心、快快樂樂。（3）本道題考查學(xué)生的課外知識(shí)積累。學(xué)生查閱資料回答即可。即：每年的農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)。（4）本道題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。閱讀句子“你提金魚燈，尾巴搖一搖；他提白兔燈，向前蹦蹦跳。我們舞起大龍燈，逗得大家哈哈笑?！笨芍?，兒歌中提到的花燈有金魚燈、白兔燈、大龍燈。（5）本道題考查學(xué)生的課外知識(shí)積累。學(xué)生查閱資料回答即可，即：我還知道傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，這一天人們會(huì)吃粽子。故答案為：（1）5；（2）講看玩；開開心心、快快樂樂。（3）正月十五；（4）金魚燈白兔燈大龍燈；（5）②?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中低年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。三、課外閱讀積累．（10分）根據(jù)課外閱讀書目內(nèi)容選擇填空．（填序號(hào)）（5分）13．【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊逗纭愤@首童謠形象描述了彩虹的樣子。通過閱讀可知，“雨過天放晴，天邊一條龍。紅黃綠藍(lán)真好看，又像彎橋又像弓。”這首兒歌說的是彩虹。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14．【分析】考查了課文的背誦。根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，做到能熟背、會(huì)默寫?！窘獯稹窟x自兒歌《媽媽》。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】課文的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。15．【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！窘獯稹俊短蛹倚⊥谩肥?008年由明天出版社出版的一本圖書，作者是（美）赫德。該書講述了一個(gè)小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡單故事。讓一代又一代的家長，在孩子們睡前為他們閱讀這個(gè)讓他們倍感溫暖的可愛的故事，結(jié)合作品內(nèi)容可知，小兔變成小花、小鱒魚、風(fēng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。16．【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。【解答】《爺爺一定有辦法》主要寫了約瑟從小就和爺爺建立起深厚的感情。他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新的東西。當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子。毯子又舒服、又保暖，還可以把噩夢通通趕跑。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。結(jié)合作品內(nèi)容可知，爺爺為小約瑟縫了一條奇妙的毯子，后來他長大了，爺爺就用巧手為他先后改為：外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。17．【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊栋犭u蛋》是一首兒童歌謠，小老鼠們一起把雞蛋抬回去。通過閱讀可知，《搬雞蛋》中，雞蛋太大了，小老鼠們用的辦法是一起抬回去。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、判斷題（在說法正確的后面打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）．（5分）18．【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。【解答】《村居》是由清代詩人高鼎晚年歸隱于上饒地區(qū)，閑居農(nóng)村時(shí)所寫的一首七言絕句。《憫農(nóng)》是唐代詩人李紳的早期創(chuàng)作的一首五言古詩。故答案為：×。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。19．【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！窘獯稹俊短蛹倚⊥谩肥?008年由明天出版社出版的一本圖書，作者是（美）赫德。該書講述了一個(gè)小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡單故事。讓一代又一代的家長，在孩子們睡前為他們閱讀這個(gè)讓他們倍感溫暖的可愛的故事。而不是“關(guān)于愛的捉迷藏游戲”。故答案為：×【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。20．【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！窘獯稹俊稜敔斠欢ㄓ修k法》主要寫了約瑟從小就和爺爺建立起深厚的感情。他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新的東西。當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子。毯子又舒服、又保暖，還可以把噩夢通通趕跑。不過，約瑟漸漸