【9歷一?！?024年安徽省滁州市天長市中考一模歷史試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2024年中考第一次模擬考試歷史(開卷)注意事項：1．歷史試卷滿分70分，歷史、道德與法治的考試時間共120分鐘。2．本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。3．答題過程中可以參考教科書和其他資料。請獨(dú)立思考，誠信答題。一、單項選擇(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1．《甲骨文編》收錄“家”的甲骨文字形約二十種，其上半部分由房屋之形構(gòu)成，表明為居住之地；下半部分的抽象寫法也多為一身一耳兩足（如下圖），在古代能夠處于“房屋”之下的動物主要為六畜之中的豬、馬、牛、羊、狗五種。據(jù)此可推知（

）A．中國是世界上最早馴化“六畜”的國家B．“家”觀念的形成與農(nóng)耕生活緊密相關(guān)C．甲骨文是體系完整的文字D．中國農(nóng)耕文明具有獨(dú)特性2．下圖為西漢不同時期（按時間順序排列）丞相出身的統(tǒng)計圖。引起圖中變化的主要因素是（

）A．社會流動加快 B．丞相權(quán)力削弱C．儒學(xué)地位提升 D．外戚干權(quán)嚴(yán)重3．觀察下面這組圖可知，促使中國古代貨幣發(fā)生如下變化的經(jīng)濟(jì)因素是（

）A．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對貨幣的需求量增加B．經(jīng)濟(jì)重心南移，在南宋時期最終完成C．幣制混亂不一，民間私人鑄幣風(fēng)氣盛行D．國家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，建立起中央集權(quán)制度4．在中國活字印刷技術(shù)的影響下，歐洲人古騰堡探索發(fā)明出機(jī)械鉛活字印刷技術(shù)。近代以來，經(jīng)過“留洋升級”后的印刷術(shù)又“反哺”中國。材料說明（

）A．歐洲科技發(fā)明始終領(lǐng)先世界 B．人類文明在交流互鑒中進(jìn)步C．世界各國是彼此孤立發(fā)展的 D．古騰堡最早發(fā)明活字印刷術(shù)5．容閎在與學(xué)生議論時局時說：“汝以為義和團(tuán)為亂民乎，此中國之民氣也。民無氣則死，民有氣則動，動為生氣，從此中國可免瓜分之局?！比菀蛘J(rèn)為義和團(tuán)運(yùn)動（

）A．打擊了清朝的腐朽統(tǒng)治 B．帶有濃厚的迷信色彩C．打擊了列強(qiáng)瓜分中國的野心 D．具有盲目排外的落后性6．孫中山將民族主義放在了三民主義的首位，把推翻清王朝同建立統(tǒng)一民族國家及共和制度相結(jié)合。這反映出三民主義（

）A．適應(yīng)了救亡圖存的需要 B．提出了明確的反帝口號C．推動新文化運(yùn)動的開展 D．代表維新派的思想要求7．1928年，毛澤東在文章中說，紅色政權(quán)能夠長期存在的地方，是北伐戰(zhàn)爭經(jīng)過的地方，例如湖南、廣東、湖北、江西等省。他認(rèn)為，這些地區(qū)的廣大工農(nóng)群眾曾經(jīng)受過革命的洗禮，政治覺悟高，斗爭經(jīng)驗比較豐富，極易接受革命。這段話主要強(qiáng)調(diào)了（

）A．北伐建立了紅色政權(quán) B．紅色政權(quán)能夠長期存在的重要性C．全國革命形勢繼續(xù)向前發(fā)展 D．國民革命運(yùn)動的積極影響8．張謇曾說:“我們?nèi)寮?，有一句扼要而不可動搖的名言“天地之大德日生’，這句話的解釋，就是說一切政治及學(xué)問最低的期望，要使得大多數(shù)的老百姓，都能得到最低水平線上的生活?！币虼耍炎约簞?chuàng)辦的紗廠命名為“大生”。從這個角度看近代民族企業(yè)（

）A．注重發(fā)展民族工業(yè)，救亡圖存 B．應(yīng)大力發(fā)展重工業(yè)C．以輕工業(yè)為主，注重民生 D．以儒家思想指導(dǎo)商業(yè)9．鄧小平在1984年6月會見香港訪京團(tuán)時說：“什么叫愛國者？愛國者的標(biāo)準(zhǔn)是尊重自己民族，誠心誠意擁護(hù)祖國恢復(fù)行使對香港的主權(quán)，不損害香港的繁榮和穩(wěn)定……我們不要求他們都贊成中國的社會主義制度，只要求他們愛祖國，愛香港?！庇纱丝梢?，鄧小平認(rèn)為（

）A．尊重歷史是治理香港的前提 B．“港人治港”需遵循愛國原則C．主權(quán)統(tǒng)一是香港繁榮的關(guān)鍵 D．“一國兩制”的理論核心是愛國10．2022年，“水立方”驚喜變身為“冰立方”，成為冰壺的重要賽場，利用二氧化碳制冷劑取代傳統(tǒng)冷媒氟利昂，還實(shí)現(xiàn)制冰過程中余熱全部回收利用。這體現(xiàn)了（

）A．創(chuàng)新、協(xié)調(diào) B．綠色、創(chuàng)新 C．開放、共享 D．共享、協(xié)調(diào)11．羅馬共和國后期，隨著疆域不斷擴(kuò)大，外邦人之間、外邦人與羅馬人之間的訴訟案件日益增多，各被征服地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化又不統(tǒng)一，由此逐漸形成的萬民法是（

）A．平民同貴族長期斗爭的產(chǎn)物 B．羅馬擴(kuò)張新形勢的需要C．受到《漢謨拉比法典》的影響 D．羅馬奴隸制危機(jī)的表現(xiàn)12．“雖然向美洲種植園提供的奴隸約為1000萬人，但非洲損失的人口據(jù)估計有3500萬到4000萬人?！辈牧辖衣读耍?/p>

）A．資產(chǎn)階級革命的曲折性 B．資本原始積累的野蠻性C．黑人爭取自由平等的艱巨性 D．美國種族歧視的野蠻性13．霍布斯鮑姆在《極端的年代》中認(rèn)為:“如果說法國大革命追尋的理想,傳之后世的生命比布爾什維克為長;1917年革命事件產(chǎn)生的實(shí)際后果,卻比1789年更為深遠(yuǎn)。”“1917年革命事件”產(chǎn)生的重大影響是A．使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化的國家行列 B．使蘇俄退出協(xié)約國宣告一戰(zhàn)結(jié)束C．使俄國走上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化獨(dú)特道路 D．結(jié)束封建統(tǒng)治傳播民主共和思想14．1931年日本提出“滿蒙是日本的生命線”，1938年提出“東亞新秩序”，1940年提出“大東亞共榮圈”。這些口號的變化反映了A．國際反法西斯的力量不斷壯大B．日本不斷對外擴(kuò)張，擴(kuò)大侵略范圍C．日本在太平洋戰(zhàn)場上節(jié)節(jié)敗退D．日本國內(nèi)資源貧乏，陷入困境15．“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活……然而，在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來：人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，卻動搖了人類生存的根基?！辈牧现攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)（

）A．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的生活 B．國際經(jīng)濟(jì)新秩序需要重新建立C．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加快 D．現(xiàn)代社會發(fā)展應(yīng)重視生態(tài)問題二、辨析改錯(8分)16．制度設(shè)計關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá)。辨別下列史實(shí)的正誤，并加以改正。(1)秦朝建立的由中央直接管轄的行省制開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。()(2)隋朝創(chuàng)立的三省六部制改善了用人制度，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍。()(3)新經(jīng)濟(jì)政策是列寧對馬克思主義的一次積極完善，有著重要的現(xiàn)實(shí)啟示意義。()(4)1954年，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議確定了人民代表大會制度。()三、材料解析(本大題共2小題，每小題10分，共20分)17．閱讀材料，完成下列要求。在曾國藩、李鴻章的推動下，1872—1875年清政府分四批共派120名幼童到美國留學(xué)，主要學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造諸學(xué)。1885年，清政府分三次派遣以福州船政學(xué)堂學(xué)生為主體的留學(xué)生赴歐洲諸國留學(xué)，主要學(xué)習(xí)造船、駕駛、兵技等。1912年，蔡元培任中華民國臨時政府教育總長，他的教育模式新穎，不拘一格，認(rèn)為教育是國家興旺之根本，是國家富強(qiáng)之根基。教育思想靈活，兼容并包，不因?qū)W術(shù)爭議而排斥，廣泛吸收各家所長。“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。”他主張教育應(yīng)注重學(xué)生，反對呆板僵化。他還提倡美育、健康教育、人格教育等新的教育觀念。1951年，中國派出留學(xué)生380名，其中留蘇學(xué)生375名，拉開了新中國第一次留學(xué)高潮的大幕。在專業(yè)選擇和分配上，80%以上的留蘇學(xué)生選擇的都是理工科，志愿申請上大都寫著“祖國的需要，就是我們的志愿”“努力學(xué)習(xí)，報效祖國”。1952年教育部以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，進(jìn)行全國高等學(xué)校院系調(diào)整。同時，新建鋼鐵、地質(zhì)、航空、礦業(yè)、水利等專門學(xué)院。(1)結(jié)合所學(xué)知識，指出曾國藩、李鴻章推動、促成這一時期清政府派遣學(xué)生留學(xué)歐美的歷史背景。(2)根據(jù)材料，歸納蔡元培的教育思想，并結(jié)合所學(xué)知識分析其對中國產(chǎn)生的影響。(3)指出1952年全國高校院系調(diào)整有何積極意義。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

不管最近25年來的情況發(fā)生了多大的變化，這個《宣言》中所闡述的一般原理整個說來直到現(xiàn)在還是完全正確的。這些原理的實(shí)際運(yùn)用，正如《宣言》中所說的，隨時隨地都要以當(dāng)時的歷史條件為轉(zhuǎn)移……由于最近25年來大工業(yè)有了巨大發(fā)展而工人階級的政黨組織也跟著發(fā)展起來……所以這個綱領(lǐng)現(xiàn)在有些地方已經(jīng)過時了。——馬克思和恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》德文版序言(1872年)(1)據(jù)材料一指出歐洲“最近25年來”發(fā)生的“變化”，并列舉一個在此期間發(fā)展起來的工人階級政黨組織。材料一中馬克思和恩格斯的核心觀點(diǎn)是什么？材料二

中國模式挽救了世界社會主義……突破了中外教科書的各種理論范式，打破了西方改革家的線性規(guī)劃。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)總量在世界上的排位由第10位上升到2010年的第2位……。“中國模式”“北京共識”的說法在國際上流行?！幾脏嵱滥辍吨袊Ｊ郊捌湮磥怼?2)材料二中的“中國模式”具體指的是什么？并說說你對“中國模式挽救了世界社會主義”的理解。四、活動與探究(12分)19．閱讀材料，完成下列探究活動。第一次世界大戰(zhàn)削弱了英國和法國等主要殖民列強(qiáng)的實(shí)力和威望。大蕭條進(jìn)一步削弱了帝國主義國家的力量，到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時，這些國家已筋疲力盡，在經(jīng)濟(jì)上疲憊不堪，士氣低落。亞洲和非洲獨(dú)立運(yùn)動中的很多知識分子和政治領(lǐng)導(dǎo)都在歐洲和美國接受過教育，接受過自由、自決和民族主權(quán)的觀念。1945年以后的幾十年里，殖民地世界里的人民為贏得獨(dú)立以及為贏得國家的統(tǒng)一進(jìn)行了艱苦卓絕的奮斗、亞非拉美人民相互支持，到1990年，民族主義運(yùn)動已經(jīng)橫掃了殖民統(tǒng)治?！幾訹美]杰里·本特利《新全球史》大事年表時間事件1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束1920年甘地發(fā)動第一次A．___運(yùn)動1934年卡德納斯當(dāng)選墨西哥總統(tǒng)并進(jìn)行改革1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束1949年中華人民共和國成立1955年萬隆會議召開1960年非洲有17個國家獲得獨(dú)立，這一年被稱為B．“____”1990年納米比亞獨(dú)立1999年巴拿馬收回了運(yùn)河區(qū)的全部主權(quán)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出A、B兩處的相關(guān)內(nèi)容。(2)根據(jù)材料，分析世界殖民體系逐漸瓦解的原因。(3)在當(dāng)今錯綜復(fù)雜的國際形勢下，世界人民面臨的重大任務(wù)是什么？

參考答案與解析1．B【詳解】根據(jù)題干可知，“其上半部分由房屋之形構(gòu)成，表明為居住之地”說明家與定居生活有關(guān)，定居生活是因為原始農(nóng)耕的出現(xiàn)；“家”下半部分的動物代表五種家畜豬、馬、牛、羊、狗，家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)是原始農(nóng)業(yè)興起與發(fā)展的標(biāo)志之一，由此可知，“家”觀念的形成與農(nóng)耕生活緊密相關(guān)，B項正確；題干無法說明中國是世界上最早馴化“六畜”的國家，排除A項；甲骨文是體系較為完整的文字，通過一個甲骨文文字，無法推知甲骨文是體系完整的文字，排除C項；題干強(qiáng)調(diào)的是甲骨文“家”的構(gòu)成，體現(xiàn)不出中國農(nóng)耕文明具有獨(dú)特性，排除D項。故選B項。2．C【詳解】根據(jù)材料圖片信息和所學(xué)可知，丞相出身中，儒者人數(shù)所占的比例在不斷增加，造成這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要因素是漢武帝實(shí)行“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，儒學(xué)成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，C項正確；社會流動加快、丞相權(quán)力削弱、外戚干權(quán)嚴(yán)重均不符題意，排除ABD項。故選C項。3．A【詳解】根據(jù)題干信息“秦半兩、漢五銖、開元通寶、宋朝紙幣——‘交子’‘會子’”等信息可知，促使中國的古代貨幣發(fā)生變化的主要原因是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對貨幣的需求量增長，歷朝歷代都注重對貨幣的鑄造和發(fā)行，A項正確；秦漢時期經(jīng)濟(jì)重心依然在北方，唐朝安史之亂后經(jīng)濟(jì)重心開始南移，“經(jīng)濟(jì)重心南移”不能概況秦漢時期的特征，排除B項；“秦半兩、漢五銖、開元通寶”幣制統(tǒng)一，國家鑄造和發(fā)行，交子早期由私人發(fā)行，后來也歸政府管理。會子是南宋政府發(fā)行的，因此“幣制混亂不一，民間私人鑄幣風(fēng)氣盛行”說法錯誤，排除C項；“國家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，建立起中央集權(quán)制度”屬于政治因素，題干強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)因素，排除D項。故選A項。4．B【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容“在中國活字印刷技術(shù)的影響下，歐洲人古騰堡探索發(fā)明出機(jī)械鉛活字印刷技術(shù)。”和“經(jīng)過留洋升級后的印刷術(shù)又反哺中國?！闭f明人類文明在交流互鑒中進(jìn)步，B項正確；歐洲科技發(fā)明始終領(lǐng)先世界，表述錯誤，排除A項；世界各國是彼此孤立發(fā)展的與材料內(nèi)容相悖，排除C項；古騰堡最早發(fā)明活字印刷術(shù)表述錯誤，排除D項。故選B項。5．C【詳解】根據(jù)材料中“民有氣則動，動為生氣，從此中國可免瓜分之局”可以看出容閎肯定了義和團(tuán)民眾蘊(yùn)藏的力量，人民的力量是中國能取得反侵略斗爭勝利的根本；結(jié)合所學(xué)知識可知，容閎認(rèn)為義和團(tuán)運(yùn)動打擊了列強(qiáng)瓜分中國的野心。選項C符合題意；義和團(tuán)提出“扶清滅洋”的口號，A排除；帶有濃厚的迷信色彩，在題干中沒有體現(xiàn)，B排除；具有盲目排外的落后性，與題干內(nèi)容不符，D排除。故選C。6．A【詳解】根據(jù)“把推翻清王朝同建立統(tǒng)一民族國家及共和制度相結(jié)合?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映出三民主義適應(yīng)了當(dāng)時救亡圖存的時代需要。A符合題意，材料沒有體現(xiàn)三民主義提出了明確的反帝口號，B不符合題意；材料未涉及三民主義推動新文化運(yùn)動的開展，C不符合題意；三民主義代表革命派的思想要求，D不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。7．D【詳解】根據(jù)材料“紅色政權(quán)能夠長期存在的地方，是北伐戰(zhàn)爭經(jīng)過的地方”“這些地區(qū)的廣大工農(nóng)群眾曾經(jīng)受過革命的洗禮，政治覺悟高，斗爭經(jīng)驗比較豐富，極易接受革命”可知，國民革命運(yùn)動提高了工農(nóng)的政治覺悟，為后來紅色政權(quán)的存在奠定基礎(chǔ)，D項正確；根據(jù)材料“紅色政權(quán)能夠長期存在的地方，是北伐戰(zhàn)爭經(jīng)過的地方”可知，紅色政權(quán)并不是由北伐建立，排除A項；材料強(qiáng)調(diào)國民革命運(yùn)動的影響，沒有強(qiáng)調(diào)紅色政權(quán)能夠長期存在的重要性，排除B項；材料強(qiáng)調(diào)國民革命運(yùn)動的影響，沒有反映全國革命形勢的發(fā)展，排除C項。故選D項。8．C【詳解】根據(jù)題干信息“一切政治及學(xué)問最低的期望，要使得大多數(shù)的老百姓，都能得到最低水平線上的生活”，結(jié)合所學(xué)知識可知，狀元實(shí)業(yè)家張謇回鄉(xiāng)創(chuàng)辦大生紗廠，帶動了很多中國人走上“實(shí)業(yè)救國”道路，因此張謇把自己創(chuàng)辦的紗廠命名為“大生”。從題干內(nèi)容的角度看近代民族企業(yè)以輕工業(yè)為主，注重民生。C項正確；注重發(fā)展民族工業(yè)，救亡圖存，與題干內(nèi)容不符，排除A項；發(fā)展重工業(yè)與題干內(nèi)容不符，排除B項；以儒家思想指導(dǎo)商業(yè)，與題干內(nèi)容不符，排除D項。故選C。9．B【詳解】根據(jù)題干“……我們不要求他們都贊成中國的社會主義制度，只要求他們愛祖國，愛香港?！笨梢钥闯?，在“一國兩制”下?！皟芍啤钡那疤崾恰耙粐保案廴酥胃邸毙枳裱瓙蹏瓌t，B正確；題干未體現(xiàn)“尊重歷史是治理香港的前提”、“主權(quán)統(tǒng)一是香港繁榮的關(guān)鍵”，排除AC；“一國兩制”的理論核心是“一國”，而不是愛國，排除D。故選B。10．B【詳解】“利用二氧化碳制冷劑取代傳統(tǒng)冷媒氟利昂，還實(shí)現(xiàn)制冰過程中余熱全部回收利用”反映了科技在其中的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了綠色環(huán)保，體現(xiàn)了綠色、創(chuàng)新發(fā)展理念，B項正確；協(xié)調(diào)發(fā)展理念注重解決發(fā)展不平衡問題，與題干信息不符，排除A項；開放發(fā)展理念注重解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題，共享發(fā)展理念注重解決社會公平正義問題，與題干信息不符，排除C項；共享發(fā)展理念注重解決社會公平正義問題，協(xié)調(diào)發(fā)展注重解決發(fā)展不平衡問題，與題干信息不符，排除D項。故選B項。11．B【詳解】根據(jù)材料“萬民法”和結(jié)合所學(xué)知識可知，羅馬共和國后期，隨著疆域不斷擴(kuò)大，外邦人之間、外邦人與羅馬人之間的訴訟案件日益增多，各被征服地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化又不統(tǒng)一，由此逐漸形成的萬民法是羅馬擴(kuò)張新形勢的需要，適用于羅馬公民和非公民之間關(guān)系，B項正確；《十二銅表法》是平民同貴族長期斗爭的產(chǎn)物，排除A項；《漢謨拉比法典》與萬民法分別屬于不同文化和歷史背景下的法律體系，它們之間并沒有直接的關(guān)系，排除C項；萬民法不是羅馬奴隸制危機(jī)的表現(xiàn)，排除D項。故選B項。12．B【詳解】依據(jù)材料中的“美洲種植園”、“奴隸”和“非洲”可知反映的是三角貿(mào)易，結(jié)合所學(xué)知識可知，三角貿(mào)易是資本原始積累的重要方式，給非洲和黑奴帶來了沉重的災(zāi)難，因而材料揭露了資本原始積累的野蠻性，B項正確；材料是關(guān)于黑奴貿(mào)易的，與資產(chǎn)階級革命無關(guān)，排除A項；材料涉及的是黑奴貿(mào)易，不是關(guān)于黑人爭取自由平等的，排除C項；材料涉及的是非洲向美洲輸送黑奴的黑奴貿(mào)易，沒有說明美國種族歧視，排除D項。故選B項。13．C【詳解】根據(jù)材料中的“布爾什維克”結(jié)合所學(xué)知識可知，1917年的革命事件指的是列寧指揮的俄國布爾什維克黨發(fā)動的十月革命。十月革命的勝利使俄國走上了社會主義道路，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，開辟了歷史新紀(jì)元，是世界現(xiàn)代史的開端，C項正確；A項是1937年蘇聯(lián)兩個五年計劃完成后產(chǎn)生的影響，排除A項；B項一戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志是1918年，德國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，蘇俄1917年十月革命后退出一戰(zhàn)，排除B項；D項十月革命推翻的是布爾什維克領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級臨時政權(quán)，排除D項。故選C項。14．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，“滿蒙是日本的生命線”口號提出后，發(fā)動九一八事變，侵占中國東北；1938年11月，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后，企圖滅亡中國，提出“東亞新秩序”的口號；1940年7月，“大東亞共榮圈”口號提出后，發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，侵占東南亞和西太平洋廣大地區(qū)。所以口號的變化反應(yīng)日本不斷對外擴(kuò)張，擴(kuò)大侵略范圍。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B?！军c(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵是掌握日本侵華的相關(guān)史實(shí)。15．D【詳解】根據(jù)所學(xué)和材料“潛在的危險正在顯露出來、動搖了人類生存的根基”可知，這是在強(qiáng)調(diào)生態(tài)危機(jī)，因為，這種破壞動搖了最根本性的東西，人類必須有所行動，D項正確；材料是說，人類面臨巨大的危機(jī)，不是說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、國際經(jīng)濟(jì)新秩序、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，排除ABC三項。故選D項。16．(1)錯誤，行省制改為郡縣制(2)錯誤，三省六部制改為科舉制(3)正確(4)錯誤，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議改為第一屆全國人民代表大會第一次會議【詳解】（1）秦朝建立了一套中央集權(quán)制國家，在地方推行郡縣制，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。元朝建立后，為了有效控制地方，元世祖在地方設(shè)置行中書省，由中央委派的官員擔(dān)任行省的長官，行省之下分設(shè)路、府、州、縣，元朝的行省制度，對后世有著深遠(yuǎn)影響。所以題干中的行省制應(yīng)該改為郡縣制。（2）隋朝創(chuàng)立了三省六部制，唐朝進(jìn)一步完善。隋朝隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，科舉制誕生，改善了用人制度，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍。所以題干中的三省六部制應(yīng)該改為科舉制。（3）1921年，列寧領(lǐng)導(dǎo)蘇俄實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，把社會主義同市場、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來，這是列寧對馬克思主義的一次積極完善，有著重要的現(xiàn)實(shí)啟示意義。所以題干中的表述是正確的。（4）1954年，第一屆全國人民代表大會第一次會議召開，大會制定了《中華人民共和國憲法》。憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)力屬于人民。這是我國第一部社會主義類型的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。所以題干中的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議應(yīng)該改為第一屆全國人民代表大會第一次會議。17．(1)歐美國家完成工業(yè)革命，科技先進(jìn)；洋務(wù)運(yùn)動的開展，需要專業(yè)人才；傳統(tǒng)教育無法滿足社會新需要。(答出兩點(diǎn)即可)(2)教育思想：教育是國家興旺之根本，是國家富強(qiáng)之根基；思想自由，兼容并包。對中國的影響：推動中國教育近代化(高等教育近代化)，有利于民主共和觀念深入人心；促進(jìn)了新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動的產(chǎn)生與發(fā)展；有利于后來馬克思主義在中國的傳播、中國共產(chǎn)黨的成立。(3)適應(yīng)了國家建設(shè)的需要，為國家工業(yè)建設(shè)培養(yǎng)了人才?！驹斀狻浚?）背景：根據(jù)所學(xué)，可從西方技術(shù)先進(jìn)、洋務(wù)運(yùn)動開展、傳統(tǒng)教育的弊端等角度概括，可得出歐美國家完成工業(yè)革命，科技先進(jìn)；洋務(wù)運(yùn)動的開展，需要專業(yè)人才；傳統(tǒng)教育無法滿足社會新需要。（2）教育思想：根據(jù)“認(rèn)為教育是國家興旺之根本，是國家富強(qiáng)之根基”得出教育是國家興旺之根本，是國家富強(qiáng)之根基；根據(jù)“教育思想靈活，兼容并包，不因?qū)W術(shù)爭議而排斥，廣泛吸收各家所長”得出思想自由，兼容并包。對中國的影響：根據(jù)所學(xué)，可從思想解放、社會轉(zhuǎn)型、中國共產(chǎn)黨的成立等角度概括，可得出推動中國教育近代化，有利于民主共和觀念深入人心；促進(jìn)了新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動的產(chǎn)生與發(fā)展；有利于后來馬克思主義在中國的傳播、中國共產(chǎn)黨的成立。（3）意義：根據(jù)“1952年教育部以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，進(jìn)行全國高等學(xué)校院系調(diào)整。同時，新建鋼鐵、地質(zhì)、航空、礦業(yè)、水利等專門學(xué)院?！笨傻贸鲞m應(yīng)了國家建設(shè)的需要，為國家工業(yè)建設(shè)培養(yǎng)了人才。18．(1)變化：工業(yè)得到巨大發(fā)展；工人階級隊伍壯大；工人階級政黨發(fā)展起來。組織：國際工人協(xié)會(第一國際)。觀點(diǎn)：《共產(chǎn)黨宣言》的一般原理完全正確，但原理的運(yùn)用要以當(dāng)時的歷史條件為轉(zhuǎn)移。(2)中國特色的社會主義。理解：中國特色的社會主義不僅解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也完善了社會主義制度，是對社會主義制度的創(chuàng)新和發(fā)展。【詳解】（1）變化：根據(jù)所學(xué)，從工業(yè)革命的角度概括得出工業(yè)得到巨大發(fā)展；根據(jù)“近25年來大工業(yè)有了巨大發(fā)展而工人階級