2024年三年級(jí)年月日教案

2024年三年級(jí)年月日教案

三年級(jí)年月日教案1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

24時(shí)計(jì)時(shí)法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第52頁(yè)-53頁(yè)例3,練習(xí)十三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道一日有24小時(shí)，學(xué)會(huì)從0點(diǎn)到24點(diǎn)的計(jì)時(shí)法。

2、會(huì)把24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法相互改與

3、能運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算"經(jīng)過(guò)的時(shí)間”。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩種計(jì)時(shí)法互相改寫(xiě)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐘面、、卡片、小黑板

學(xué)習(xí)流程：

一、導(dǎo)入：

1、你知道1天有多少個(gè)小時(shí)？

2、從什么時(shí)間到什么時(shí)間是一天？

3、演示撥鐘面：從夜里12時(shí)開(kāi)始，到中午12時(shí)開(kāi)始,再到夜里12時(shí)，時(shí)針剛好走2

圈,也就是24小時(shí)。

板書(shū)課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法

二、自學(xué)交流：

1、出示鐘面

(1)鐘面外圈的數(shù)表示什么？

(2)外圈和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

(3)下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……11時(shí)、12時(shí)分另I」叫作13時(shí)、14時(shí)、15時(shí)......()時(shí)、

()時(shí)

2、出示52頁(yè)畫(huà)面

(1)根據(jù)24時(shí)計(jì)時(shí)法，百貨商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間21:00是幾時(shí)？

(2)上午9時(shí)用()時(shí)表示

晚上9時(shí)用()時(shí)表示

下午5時(shí)用()時(shí)表示

3、用24時(shí)計(jì)時(shí)法分別說(shuō)出下面時(shí)刻：

早上7時(shí)、下午1時(shí)、晚上8時(shí)、下午5時(shí)。用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，你有更簡(jiǎn)單的計(jì)算方法

嗎？

4、連T

睡覺(jué)吃午飯下午放學(xué)

15:3012:0021:00

你平時(shí)是怎么安排時(shí)間的？

5、出示例3圖畫(huà)

(1)從圖上你知道哪些信息？

(2)坐火車(chē)從北京到石家莊要用多長(zhǎng)時(shí)間？下午2時(shí)40分一7時(shí)45分

(3)計(jì)算：下午2時(shí)40分=()時(shí)()分

17時(shí)45分一()時(shí)()分=()時(shí)()分

6、15:02用的'是哪種計(jì)時(shí)法？

填寫(xiě)：18:0623:38

下午4時(shí)B免上8時(shí)凌晨4:45

三、展現(xiàn)提升：

分組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組交流評(píng)議，補(bǔ)充糾正

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、早上8時(shí)30分

過(guò)4小時(shí)：_________

過(guò)4小時(shí)：_________

2、春蕾畫(huà)展：8:00—17:00展出多長(zhǎng)時(shí)間：

中午11:00—14:00

晚上17:00—20:30

(1)晚上營(yíng)業(yè)時(shí)間是從下午一時(shí)到晚上一時(shí)

(2)一天共營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間？

(3)你還能提出哪些問(wèn)題？

五、總結(jié)歸納：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

制作年歷

學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第56—57頁(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的關(guān)于年月日的知識(shí)

2、知道年歷的制作過(guò)程

3、小組合作制作年歷，標(biāo)出重要日子

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作年歷的步驟

2、制作人談一談各自的設(shè)計(jì)過(guò)程

3、將自己的年歷卡裝飾更美觀

四、利用：

1、在年歷卡上標(biāo)明重要的日子。談?wù)勀銟?biāo)的是哪一天，有什么重要意義

2、說(shuō)說(shuō)年歷還能作什么用？

3、統(tǒng)計(jì)班上過(guò)生日的同學(xué)

(1)分小組統(tǒng)計(jì)：

姓名

月份

日期

(2)以班為單位統(tǒng)計(jì)

4、張貼年歷

評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1、算出第一季度共有多少天？

2、計(jì)算全年的天數(shù)，你有更好的方法嗎？

六、全課總結(jié)：

1、通過(guò)制作年歷，你知道了什么？

2、我的年歷卡怎么做的？

3、年歷還能做什么？

三年級(jí)年月日教案2

教學(xué)目標(biāo):

1.在觀察年歷卡的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道一年有12個(gè)月，分為大月、

小月和二月，大月有31天，小月有30天，能記住一年中哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月。

知道一年有365天或366天。

2.在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)

際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受思想教育。

3.通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流的方式，開(kāi)展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：回憶一下，之前我們學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位？（時(shí)、分、秒）

揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)較長(zhǎng)的時(shí)間單位，認(rèn)識(shí)年、月、日。（板書(shū)課題）

先了解一下年、月、日的由來(lái)。

（人們根據(jù)地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象形成了日的概念；根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn)，形成月

的概念，根據(jù)地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成了年的概念。）

二、找找圈圈，認(rèn)識(shí)年歷

1.師：認(rèn)識(shí)時(shí)分秒要看鐘表，認(rèn)識(shí)年月日要看什么呢？（年歷）

這是一張20xx年的年歷，（課件圈出老師自己的生日）課件上圈出的這個(gè)日子，對(duì)老師來(lái)

說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，大家來(lái)猜一猜，這一天可能是老師的什么日子？是幾月幾日？

2.生在年歷卡上找到自己的生日，圈一圈。

你的生日是哪一天能告訴大家嗎?指名說(shuō)。

同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天？

你能在書(shū)上的年歷卡上圈出自己的、生日嗎？打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)P17,圈一圈。

誰(shuí)能從大屏幕上找出自己的生日，說(shuō)一說(shuō)你是怎么找的。

師：1到12這些大的數(shù)字表示什么意思？每個(gè)月里的數(shù)字呢？

3.師：知道祖國(guó)母親的生日是哪一天嗎？指名說(shuō)一說(shuō)，找一找。

師：你還知道哪些節(jié)日？先說(shuō)一說(shuō)什么節(jié)日是幾月幾日，再找一找。

教U幣可適當(dāng)進(jìn)行思想教育。

4.小結(jié)：記錄我們每個(gè)人的生日、值得紀(jì)念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等

時(shí)間單位。

三、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。

1.觀察各年年歷，獲得年月日的知識(shí)。

師：觀察書(shū)上的年歷卡，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌討論。

學(xué)生回答12個(gè)月時(shí)，師引導(dǎo)：年歷卡是哪一年的？一年有幾個(gè)月？每年都有12個(gè)月。（板

書(shū)：一年有12個(gè)月。）

學(xué)生回答每月的天數(shù)時(shí)，師引導(dǎo)：每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎？（板書(shū)：31天、30天、28天）

師：你們觀察得真仔細(xì)，老師也^常喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的你們。

2.整理每月天數(shù)，認(rèn)識(shí)大小月。

師：我們把每個(gè)月的天數(shù)來(lái)整理一下吧。填寫(xiě)表格。

一起來(lái)把整理的結(jié)果說(shuō)一下。集體交流，師把表格填完整。

師：誰(shuí)再來(lái)看著表格說(shuō)一說(shuō)一年有多少個(gè)月？

師：觀察表格，每個(gè)月最多有多少天?31天的有哪幾個(gè)月？30天呢？還有呢？

課件出示：（31天）1、3、5、7、8、10、12（月）

（30天）4、6、9、U（月）

2月

師：有31天的月份是大月（課件：大月）。有30天的月份是小月（課件：小月）。還有

一個(gè)2月有28天，它既不是大月也不是小月。

誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些月是大月，哪些月是小月。（板書(shū)同課件）

請(qǐng)大家給表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。

是這樣涂的嗎？數(shù)一數(shù)大月、小月各有多少個(gè)？

師：2月為什么不涂？

一年中有多少個(gè)大月，多少個(gè)小月？還有1個(gè)二月?？偣彩?2個(gè)月。

三年級(jí)年月日教案3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)》（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第六單元例1、例2及做一做。

教材在主題圖中呈現(xiàn)了一種完整年歷，通過(guò)觀察一些特別的日子，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上,例1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)觀察、填表、對(duì)比

等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步感知年、月、日的含義及關(guān)系，自主歸納得出大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律,

不斷豐富對(duì)年、月、日的感性認(rèn)識(shí)。例2教學(xué)平年和閏年，通過(guò)觀察和梳理，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

（二）核心能力

本節(jié)課學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比日歷表，掌握年月日之間的有關(guān)知識(shí)和關(guān)系，探索出平年、閏年的

規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理信息的能力和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)不同年歷的觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)并知道大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律，提高分析、

處理信息的能力。

2.根據(jù)二月份天數(shù)的不同，認(rèn)識(shí)平年和閏年，通過(guò)觀察、對(duì)比、分析發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律，

會(huì)正確進(jìn)行判斷。

3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)

牢記大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律。

（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過(guò)觀察、對(duì)比發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律，會(huì)正確判斷。

（六）配套資源

實(shí)施資源：《年、月、日》課件、一些年份的日歷

二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

（一）課前設(shè)計(jì)

觀察20xx年、20xx.20xx.20xx年的年歷，記錄每月的天數(shù)：

觀察表格，我發(fā)現(xiàn)了：（）

（二）課堂設(shè)計(jì)

L通過(guò)解決問(wèn)題，研究年和月

（1）研究一個(gè)月有多少天

思考一：爺爺每天要吃一片藥，一盒有30片，夠吃一個(gè)月嗎？

活動(dòng)一：同桌合作，統(tǒng)計(jì)哪個(gè)月夠，哪個(gè)月不夠。（有困難的可以借助自己準(zhǔn)備的日歷表）

學(xué)生匯報(bào)，集體討論，按月份的'天數(shù)進(jìn)行分類(lèi)板書(shū)。

小結(jié)：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

思考二二年有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？有什么規(guī)律嗎？有什么好方法幫助大家記住哪個(gè)是大

月？哪個(gè)是小月？

小結(jié)：可以用歌訣"一三五七八十臘、三十一天永不差"或借助拳頭來(lái)記憶。

思考三：12個(gè)月份中,哪個(gè)月最特殊?特殊在哪兒？

（2）研究一年有多少天

活動(dòng)二：這樣一個(gè)月一個(gè)月買(mǎi)藥挺麻煩的，索性就買(mǎi)了一箱（12盒x30片/盒），你覺(jué)得夠

吃一年嗎？獨(dú)立思考，將想法寫(xiě)到練習(xí)本上。

學(xué)生展示匯報(bào)，交流算法。

預(yù)設(shè)1:31x7+30x4+28=365（天）

預(yù)設(shè)2:30x12+7-2=365：天）

預(yù)設(shè)3:31x12-4-3=3651天）

小結(jié)：一年有365天或者是366天。

思考四：給你一份年歷，如何能一眼看出來(lái)這一年是365天還是366天？

以問(wèn)題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生目主探索，在問(wèn)題中討論交流，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月，幾個(gè)

小月，每個(gè)月有多少天，這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.研究平年、閏年

思考五：觀察20xx年一20xx年2月的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？

思考六：20xx年的2月有幾天?20xx年呢？20xx年后2月份再出現(xiàn)29天是哪一年？你

是怎么知道的？

思考七：不借助日歷，如何判斷哪一年是平年、哪一年是閏年？比婦1976年？

小結(jié)：年份是4的倍數(shù)時(shí)，2月份是29天，這一年會(huì)有366天，把這一年叫做閏年。否則

2月份就是28天，這一年會(huì)有365天，把這一年叫做平年。（板書(shū)：四年一閏。）

思考八：觀察1900年、20xx年、2100年的日歷，這些年份都是4的倍數(shù)，它們都是閏年

嗎？如何判斷整百的年份是平年還是閏年？

小結(jié)：整百的年份必須是400的倍數(shù)才是閏年。

平年閏年是常識(shí)性的知識(shí)，我采用了觀察、對(duì)比、分析等學(xué)習(xí)方式來(lái)幫助學(xué)生獲取平年閏年

的相關(guān)知識(shí)，更突顯了學(xué)習(xí)的價(jià)值。

3.介紹"你知道嗎？"

為什么會(huì)出現(xiàn)"四年一閏、百年不閏、四百年又一閏呢"請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本79頁(yè)。教師再

借助課件進(jìn)行演示。

對(duì)于平年閏年產(chǎn)生的原因，學(xué)生一定會(huì)有疑問(wèn)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)課本或播放視頻，讓學(xué)生進(jìn)行

初步的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望。

3.鞏固練習(xí)

（1）重要節(jié)日我知道。

①?lài)?guó)慶節(jié)是（）月（）日；

②植樹(shù)節(jié)是（）月（）日；

③你的生日是（）月（）日；你媽媽的生日是（）月（）日。

（2）爸爸要出差，連續(xù)工作兩個(gè)月?？赡芤ザ嗌偬欤?/p>

（3）解決問(wèn)題。

①兒童畫(huà)展從星期幾開(kāi)始？到星期幾結(jié)束？一共展出幾天？

②5月5日媽媽出差回來(lái)，回來(lái)那天是星期幾？共出差幾天？

（4）春節(jié)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是農(nóng)歷幾月幾號(hào)？像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？說(shuō)一說(shuō)。

4.例小結(jié)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)于年月日，你有了哪些新的認(rèn)識(shí)，還有什么困惑？

小結(jié)：一年12個(gè)月：7個(gè)大月，4個(gè)小月，一個(gè)特殊月2月

平年全年是365天，閏年是366天。

平年閏年的判斷方法：四年一閏、百年不閏、四百年又一閏

（三）課時(shí)作業(yè)

1.填一填。

（1）一年有（）個(gè)月，大月有（）個(gè)，小月有（）個(gè)；大月每月是（）天，小月每天是（）

天。

（2）平年的2月有（）天，全年有（）天；一年有366天的是（）年。

（3）國(guó)慶節(jié)的前一天是（）月（）日，4月30日的后一天是（）月（）日，一年中的最

后一天是（）月（）日。

（4）1994年、20xx年、1900年、20xx年這四年中是閏年的是（）。

答案：（1）127,4;31,30.

（2）28,365;閏。

（3）9,30,5,1,12,3，

（）

420xxo

解析：考察目標(biāo)1、目標(biāo)2。

2.根據(jù)圖中的信息解決下面的問(wèn)題。

（1）20xx年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎？

（2）學(xué)習(xí)機(jī)今天壞了，在保修期內(nèi)嗎?

（3）滅火器從哪年開(kāi)始必須進(jìn)行檢驗(yàn)?

（4）想一想平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，你還能提出哪些問(wèn)題？

答案：（1）不能；（2）在；（3）20xx年；（4）略。

解析：檢測(cè)目標(biāo)1、目標(biāo)3。

3.看一看、寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà)。

20xx年（）月日歷表

日一二三四五六

12

345（清明節(jié)）67

891011121314

15161718192021

222324252627

（1）仔細(xì)觀察日歷并補(bǔ)充完整，你寫(xiě)的這是（）月的日歷。

（2）里的日子是（）年（）后（）日，星期（）。再過(guò)8天是星期（），請(qǐng)你在圖中圈出

來(lái)。

（3）這個(gè)月有（）個(gè)星期天。

（4）下個(gè)月的第一天是（）節(jié)。

答案：不唯一。

解析：檢測(cè)目標(biāo)1、目標(biāo)3。通過(guò)捕捉清明節(jié)這一重要信息確定這是4月份的日歷，進(jìn)而明

確下個(gè)月的第一天是五一勞動(dòng)節(jié)。

三年級(jí)年月日教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察年歷卡的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，

能記住各月的天數(shù)，知道一年有365天或366天。

2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)

單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

3、通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流的方式，開(kāi)展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：記住大小月及每月的天數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷

教學(xué)過(guò)程：

一、節(jié)日談話(huà)，導(dǎo)入新課(2m)

1、同學(xué)們都非常喜歡過(guò)節(jié)，那你知道這些節(jié)日具體的時(shí)間是什么時(shí)候嗎？

2

二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。

1、我們學(xué)習(xí)過(guò)的時(shí)分秒和年月日都是時(shí)間單位，所不同的是時(shí)分秒是表示較小的時(shí)間單位,

年月日是表示較長(zhǎng)的時(shí)間單位。那有關(guān)年月日的知識(shí)，你已經(jīng)知道了多少呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？(2m)

學(xué)生可能會(huì)回答：一年有365天，一個(gè)月30天，一年有12個(gè)月判。根據(jù)學(xué)生回答，有

選擇性、有順序地板書(shū)。

同學(xué)們真棒在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)，那么這些數(shù)學(xué)知識(shí)是不是正確的呢,

今天這節(jié)課，我們就來(lái)驗(yàn)證一下。

同學(xué)們想一下我們?cè)趯W(xué)時(shí)分秒的時(shí)候，借助了什么工具來(lái)學(xué)習(xí)它。那我們今天來(lái)學(xué)年月日，

我們應(yīng)該借助什么工具呢？

2、小小的年歷，可藏著大學(xué)問(wèn)，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽(tīng)好老師的要求：

(1)觀察自己小組的年歷，填寫(xiě)在練習(xí)紙上的統(tǒng)計(jì)表中。(7m)

（2）仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)交流研究，將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。

3、小組匯報(bào)

大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來(lái)說(shuō)一下你們得到了什么結(jié)論呢？預(yù)設(shè)：①一年有

12個(gè)月；（其他小組得到了嗎，這個(gè)結(jié)論是否正確？）②1、3、5、7、8、10、12月有31

天；（跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？）③4、6、9、11月有30天；

④2月有時(shí)29天，有時(shí)28天；

⑤2月的天數(shù)不是固定的?？

4、師生總結(jié)

（1）同學(xué)們得到了這么多的結(jié)論，老師寫(xiě)在黑板上，剛剛有的同學(xué)是有的月份是31天，

老師記不清了，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一遍？

1月、3月、5月、7月、8月.10月、12月，這些月份都是31天（板書(shū)）

（2）剛剛有同學(xué)說(shuō)有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？

4月、6月、9月、11月，這些月份是30天。（板書(shū)）

（3）那么還有一個(gè)很特殊的月份，它的天數(shù)是變化的，誰(shuí)來(lái)提醒下老師？2月有的時(shí)候是

28天，有的時(shí)候是29天。

（4）很好，那么我們來(lái)看一下，一年有12個(gè)月，我們把這12個(gè)月分成了幾類(lèi)??？第一類(lèi)

是每月有31天，它們的天數(shù)最多，所以誰(shuí)愿意來(lái)幫他們?nèi)€(gè)合適的名字？（大月，板書(shū)）第二

類(lèi)是每月有30天，誰(shuí)來(lái)幫他們也取個(gè)名字（小月，板書(shū)），只有T月份很特殊，有的時(shí)候28

天，有的時(shí)候29天，那它是大月嗎，那它是小月嗎？（學(xué)生回答，我們剛剛?cè)∶质前凑仗鞌?shù)

來(lái)取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月這個(gè)月份很特殊,我們就把它叫叫月或

者平月。

（5）那么現(xiàn)在大家來(lái)一起數(shù)數(shù)看，大月有幾個(gè)月呢，幾個(gè)小月呢？

一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，還有一個(gè)特殊月是2月。合起來(lái)是12個(gè)月。

5、記憶大、小月。

這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？同學(xué)們

可以互相討論一下，想一個(gè)好辦法，如果實(shí)在想不出來(lái)，可以打開(kāi)書(shū)本48頁(yè)。

(1)左拳記憶法

伸出你的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，(課件展示)

(2)看來(lái)左拳記憶法的確是個(gè)好方法，你們還有其它的方法嗎？(兒歌記憶法)

教師說(shuō)明：這里的"臘”是指十二月。。

(3)、老師再告訴大家一個(gè)記大小月的兒歌：出示兒歌："要找大月你記住，7、8兩月挨

著數(shù)；7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)。"

生讀一讀。理解記住這些大月后，其它除了2月就是小月。

師：我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面，接下來(lái)給大家一分鐘時(shí)間，用自己喜歡的方

法記憶各月的天數(shù)。

6、現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下，一年當(dāng)中，肯定有一天是你最喜歡的,那就是你的一生日。那

哪一位同學(xué)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)，你的生日是幾月幾日，那個(gè)月是大月還是小月？

7、游戲活動(dòng)

了解了一些同學(xué)的生日以后，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲怎么樣？

(1)玩一玩：

大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月,全體起立！2月，為什么沒(méi)

有人站起來(lái)??？

二月既不是大月，也不是小月，是個(gè)特殊月，關(guān)于二月的有關(guān)知識(shí)我們下節(jié)課在繼續(xù)學(xué)習(xí)。

8、大家的記性真好，那么現(xiàn)在老師又有問(wèn)題了，一年當(dāng)中有12個(gè)月份，但是一年當(dāng)中有

多少天呢？

（1）同學(xué)們根據(jù)我們剛剛的統(tǒng)計(jì)表，選擇一年，拿出我們的‘練習(xí)本算一算？有的同學(xué)算出

來(lái)是365天，有的同學(xué)算出來(lái)是366天，是不是有哪位同學(xué)算錯(cuò)了呢？

當(dāng)2月是28天時(shí)，一年有365天；

當(dāng)2月是29天時(shí)，一年有366天。

（2）現(xiàn)在大家拿出20xx年的年歷，你能快速的知道，20xx年全年一共是多少天嗎？（2

月有28天，全年有365天）

9、那么一年當(dāng)中，有許多日子是比較特殊的，現(xiàn)在拿起筆來(lái)，在年歷上圈出一個(gè)你喜歡的

日子。

如果以后我們?cè)谏町?dāng)中遇到很重要的事情，可以拿起筆在年歷上圈一圈，做一個(gè)標(biāo)記，讓

年歷真正成為我們生活的好幫手。

三、總結(jié)

那么到現(xiàn)在為止,這節(jié)課你到底學(xué)到了哪些知識(shí)呢？

四、深化練習(xí)，拓展提高

那么，你們?cè)覆辉敢庥梦覀儗W(xué)到的知識(shí)去幫助需要幫助的人呢？同學(xué)們都是熱心的小朋友。

淘淘啊又遇到困難了，讓我們一起來(lái)幫助他吧。

1、第一^

（1）一年有（）個(gè)月，其中大月有（）個(gè)，小月有（）個(gè)。

（2）大月每月（）天，小月每月（）天。

（3）五月份最后一天是在（）日。

（4）七月和八月兩月共有（）天。

（5）三月份有（）無(wú)

（6）今年的1月、2月、3月共有（）天。

（7）11月份過(guò)了10天，還剩（）天。

2、第二關(guān)

每個(gè)人的生日是哪一天？

張華說(shuō)："我的生日比勞動(dòng)節(jié)晚一天?！?/p>

王健說(shuō)："我的生日是教師節(jié)的前兩天?！?/p>

李明說(shuō)："我的生日比國(guó)慶節(jié)晚五天"

3、第三關(guān)

懶洋洋在學(xué)習(xí)了年月日以后寫(xiě)了這樣一篇日記，看看有什么不對(duì)的地方，幫他找出來(lái)。

20xx年3月30日星期五晴

今天的數(shù)學(xué)課我們學(xué)了年月日的知識(shí)，我感到很有興趣，我知道了每年都有365天，今年

的1、2、3月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是

小月，我最喜歡6月了，因?yàn)?月既有兒童節(jié)，也是我的生日，我的生日是6月31日。

經(jīng)過(guò)大家的幫助，淘淘終于闖過(guò)難關(guān)了，為了表達(dá)謝意，淘淘托老師帶給大

家一點(diǎn)小禮物。

老師希望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間，每一天都能學(xué)到版］識(shí)。

五、板書(shū)

認(rèn)識(shí)年月日

一年有12個(gè)月

一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）一大月

四、六、九、十一月（每月30天）一小月二月28天或29天一特殊月

三年級(jí)年月日教案5

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。

數(shù)學(xué)思考：幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。

教具準(zhǔn)備：

投影儀、年歷卡片

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

師：今天，老師帶來(lái)一件東西，清同學(xué)們猜一猜是什么東西？

1、課件出?。?/p>

一物生來(lái)真稀奇，身穿三百六十五件衣;每天給它脫T牛，脫到年底剩張皮。

學(xué)生不難猜出是"日歷"。隨后，教師出示20xx年日歷。

2、揭示課題：

(1)同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁(yè)。一天也叫做一日。

說(shuō)著，教師隨手板書(shū)："日"字。

(2)從1月1日開(kāi)始，到撕下1月31日這一頁(yè)，要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？

學(xué)生答問(wèn)后，教師板書(shū)："月"字。

(3)當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁(yè)，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)："年"字。

揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)、分、秒，都

是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。

二、自主探索，合作學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識(shí)年歷

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的年歷卡片，認(rèn)真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識(shí)？

(1)放開(kāi)讓學(xué)生獨(dú)自觀察。

(2)4人小組討論，互相交流。

(3)匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。

(如：國(guó)際兒童節(jié)是幾月幾日？國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日？國(guó)慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共

和國(guó)是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀(jì)念意義的日子等)

(4)你能根據(jù)20xx年的年歷回答問(wèn)題嗎？(教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬(wàn)年歷來(lái)讓學(xué)生們逐月

觀察，提問(wèn)學(xué)生并指名回答。)

一年有幾個(gè)月？

哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？

二月有多少天？一年有多少天？

板書(shū)：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月(7個(gè))

1年12個(gè)月30天：四、六、九、十一小月(4個(gè))

28天29天二月特殊月

2、記憶大、小月

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了1年有12個(gè)月,其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊

的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？

(1)課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本48頁(yè)最上

面一E殳話(huà)。教師檢杳學(xué)習(xí)情況，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數(shù)一次。

（2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的'大月。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓

學(xué)生自由記憶兒歌。

（3）游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個(gè)月份，是大月就請(qǐng)男生起立，是小月就請(qǐng)女生起立，誰(shuí)站錯(cuò)，

站慢就算輸了。

三、鞏固練習(xí)：（課件出示）

1、一年有（）個(gè)大月，有（）小月。

2、9月1日開(kāi)學(xué)的前一天是（）月（）日；

3、12月30日的后一天是（）月（）日；

4、你的生日是（）月（）日；

5、你還能提出什么樣的問(wèn)題來(lái)考考同學(xué)們？

四、總結(jié)競(jìng)猜：

1、師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪班識(shí)？

2、猜謎語(yǔ)。師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)，真了不起！老師想給同學(xué)講一個(gè)古老

的謎語(yǔ),想不想再猜？出示：最長(zhǎng)又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是什么

（—時(shí)間）

師：既然時(shí)間這樣珍貴，刃峨們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？（珍惜時(shí)間）

教學(xué)反思：

三年級(jí)年月日教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察年歷卡的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，

能記住各月的天數(shù)，知道一年有365天或366天。

2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)

單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

3、通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流的方式，開(kāi)展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

記住大小月及每月的天數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自制課件，20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷

教學(xué)過(guò)程：

一、節(jié)日談話(huà)，導(dǎo)入新課(2m)

同學(xué)們都非常喜歡過(guò)節(jié)，那你知道這些節(jié)日具體的時(shí)間是什么時(shí)候嗎？

二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。

1、我們學(xué)習(xí)過(guò)的時(shí)分秒和年月日都是時(shí)間單位，所不同的是時(shí)分秒是表示較小的時(shí)間單位,

年月日是表示較長(zhǎng)的時(shí)間單位。那有關(guān)年月日的知識(shí)你已經(jīng)知道了多少呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?(2m)

學(xué)生可能會(huì)回答：一年有365天，一個(gè)月30天，一年有12個(gè)月招。根據(jù)學(xué)生回答，有

選擇性、有順序地板書(shū)。

同學(xué)們真棒，在我們的生活中存在著這么多的'數(shù)學(xué)知識(shí)，那么這些數(shù)學(xué)知識(shí)是不是正確的

呢，今天這節(jié)課，我們就來(lái)驗(yàn)證一下。

同學(xué)們想一下，我們?cè)趯W(xué)時(shí)分秒的時(shí)候借助了什么工具來(lái)學(xué)習(xí)它。那我們今天來(lái)學(xué)年月日，

我們應(yīng)該借助什么工具呢？

2、小小的年歷，可藏著大學(xué)問(wèn)，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽(tīng)好老師的要求:

（1）觀察自己小組的年歷，填寫(xiě)在練習(xí)紙上的統(tǒng)計(jì)表中。（7m）

（2）仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)交流研究，將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。

3、小組匯報(bào)

大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來(lái)說(shuō)一下你們得到了什么結(jié)論呢？

預(yù)設(shè)：①一年有12個(gè)月；（其他小組得到了嗎，這個(gè)結(jié)論是否正碓?）

②1、3、5、7、8、10、12月有31天;（跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎?）

③4、6、9、11月有30天；

④2月有時(shí)29天，有時(shí)28天；

⑤2月的天數(shù)不是固定的

4、師生總、結(jié)

三年級(jí)年月日教案7

課例類(lèi)別：部分探究

學(xué)習(xí)科目：數(shù)學(xué)/社會(huì)

學(xué)段年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

學(xué)習(xí)時(shí)間：2周的課外時(shí)間+2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)年月日以及相關(guān)知識(shí)的理和理解，讓學(xué)生了解人類(lèi)創(chuàng)造歷法、認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程。

讓學(xué)生知道世界上還有許多不同的歷法，知道現(xiàn)行太陽(yáng)歷的產(chǎn)生發(fā)展完善過(guò)程和特點(diǎn)。

2.通過(guò)理信息和合作交流過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力和合作交流的能力，通過(guò)創(chuàng)

造"希望日歷"培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

3.通過(guò)對(duì)年月日的探索活動(dòng),使學(xué)生形成認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度；通過(guò)對(duì)科學(xué)史的側(cè)面了解，激

發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情和崇敬；通過(guò)對(duì)古代歷法和人類(lèi)文明史的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)

克服妄自尊大、妄自菲薄等狹隘的民族主義情緒。

二、學(xué)習(xí)資源

1.文本信息，互聯(lián)頁(yè)，介紹人們對(duì)歷法的探索過(guò)程和有關(guān)各種歷法的形態(tài)。

2.《萬(wàn)個(gè)為什么（天文分冊(cè)）》，工具書(shū)，有日歷的相關(guān)介紹。

3.《少兒百科全書(shū)（自然分冊(cè)）》，工具書(shū)，有日歷的相關(guān)介紹。

4.《數(shù)學(xué)》（第6冊(cè)，第三單元），數(shù)學(xué)課本。

5.20xx年當(dāng)年年歷或者月歷。

三、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄

1.師生會(huì)話(huà)，創(chuàng)設(shè)情景。

時(shí)間：

一個(gè)朝讀（20分鐘，下同。）

目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，知道人類(lèi)創(chuàng)造日歷的必要和艱難，為學(xué)生的自主探究作鋪墊。

過(guò)程：

教師：你多大了?你是哪一天出生的？

教師：很好。我們現(xiàn)在乘坐“機(jī)器貓"的"航時(shí)機(jī)"，時(shí)間倒退3萬(wàn)年，那時(shí)候人們?cè)谧?/p>

什么？注意現(xiàn)在是上午9時(shí)。

學(xué)生討論：剛起來(lái)，在吃早飯。有的學(xué)生反對(duì)：他們沒(méi)有早飯吃，他們要去找東西吃。小孩

也要上學(xué)。不，那時(shí)候沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有書(shū)本和紙張。對(duì)，才會(huì)造紙，那時(shí)候他們不會(huì)……

教師：你們知道的真多，有的老師也不知道，現(xiàn)在清你想象一下，假如你想知道一個(gè)人多大

了，什么時(shí)候出生的，你想他會(huì)怎么說(shuō)？

學(xué)生七嘴八舌：他會(huì)說(shuō)哪一年，哪一月，哪一日。不，那時(shí)候沒(méi)有年月日。沒(méi)有人告訴人時(shí)

間。他會(huì)說(shuō)他看見(jiàn)了多少次花開(kāi)花落，或者多少次發(fā)大水，或者多少次下雪……

教師：同學(xué)們真聰明，這么小就知道這么多，看的書(shū)真多，不愧為提前讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。

看來(lái)下面這些問(wèn)題我不需要問(wèn)了，你們自己就可以看書(shū)找資料解決。這里老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了

一些資料：有的需要在信息技術(shù)課上查找，我已經(jīng)跟你們的計(jì)算機(jī)教師說(shuō)好了，有的需要自己想

辦法找。老師相信你們一定不會(huì)讓老師失望。

2.自主探究。

時(shí)間：

一個(gè)周的課余時(shí)間

目標(biāo)：

自己找到關(guān)于年月日的產(chǎn)生發(fā)展相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息加工信息的能力和合作交流

能力。〕

發(fā)給學(xué)生《年月日探究提綱》人手一份。

請(qǐng)同學(xué)們查閱以下資料，分小組（6人小組）認(rèn)真討論后面的問(wèn)題。一個(gè)星期以后匯報(bào)。

《十萬(wàn)個(gè)為什么（天文分冊(cè)）》

《少兒百科全書(shū)（自然分冊(cè)）》

《數(shù)學(xué)》（第6冊(cè)，第三單元）

當(dāng)年年歷、日歷、月歷。

①你認(rèn)為人類(lèi)最初掌握的時(shí)間單位是什么？為什么？

②怎樣叫做一天，一天是怎樣形成的？

③怎樣叫做一年，一年是怎樣形成的？

④人類(lèi)為什么需要日歷？日歷是怎樣來(lái)的？

⑤你知道要哪些不同的日歷？

⑥我們現(xiàn)在的日歷是怎樣來(lái)的?

⑦一年12個(gè)月、f星期7天是人們安排的還是自然形成的？

⑧一年365天5小時(shí)48分46秒是自然的還是人們安排的？

⑨你對(duì)我們的日歷滿(mǎn)意嗎？你希望日歷是怎樣的？

⑩小明的是1993年2月29日出生的，小明的奶奶記得清清楚楚，這是怎么回事？

布置任務(wù)之后同學(xué)們顯得異常興奮紛紛說(shuō)自己家里有這個(gè)有那個(gè)，有的說(shuō)家里有計(jì)算機(jī),

有的同學(xué)說(shuō)他有《十萬(wàn)個(gè)為什么》。有的說(shuō)他的爸爸肯定知道……同學(xué)們天天交流和炫耀著自己

的“重大發(fā)現(xiàn)"。在計(jì)算機(jī)課上，同學(xué)們上瀏覽了規(guī)定的內(nèi)容（我們已經(jīng)下載了整個(gè)頁(yè)）。他們

非常興奮，看得很仔細(xì)，做了很多筆記，當(dāng)他們看：公歷的歷年平均長(zhǎng)度與回歸年只有26秒之

差，要累積3300年才差一日；古羅馬的日歷全年分10個(gè)月，一個(gè)月30天或者29天，還有

70幾天是年末休息日；曾經(jīng)有一年竟然有455天；7月8月都是大月竟然是皇帝定的……感到

十分新鮮和驚訝。

3.小組匯報(bào)交流。

時(shí)間：

一課時(shí)。

目標(biāo)：

主要能清楚以下幾個(gè)問(wèn)題和培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

①一年365天5小時(shí)48分46秒是自然的，人們制定日歷盡力符合這個(gè)時(shí)間，這個(gè)過(guò)程是

漫長(zhǎng)而艱難的

②一年安排12個(gè)月，一個(gè)星期7天，一個(gè)月30、31、29、28天也是人為的。

③我們的日歷并不完美，除了因?yàn)橐荒晔?65天5小時(shí)48分46秒而不是整天數(shù)以外，還

有人為因素。主要表現(xiàn)在：每年天數(shù)不一樣，每月天數(shù)不一樣，每月星期不固定等。

④我們現(xiàn)在使用的日歷是如何安排的。

⑤我們的農(nóng)歷大致是怎樣的。

過(guò)程：

教師：為了這一節(jié)課，同學(xué)們肯定迫不及待了，同學(xué)們肯定有很多東西想說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)

同學(xué)們把你知道的告訴老師。注意想好了再說(shuō)，表述要清楚，可以看筆記，別人說(shuō)的時(shí)候，其他

同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，尊重別人，不要隨便打斷別人的發(fā)言，有補(bǔ)充的要舉手。已經(jīng)說(shuō)過(guò)了的，不要重

復(fù)。

學(xué)生交流的綜述，（盡可能保留了學(xué)生的語(yǔ)言）。

我們認(rèn)為人類(lèi)最捌道的時(shí)間單位是天，他們每天看到日出日落這就是一天;

地球自轉(zhuǎn)1圈是一天，就是24小時(shí)。地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)1圈，是一年，是365天5時(shí)48分

46秒;

人們?yōu)榱擞涗浺恍┦虑楹桶膊⒒謽I(yè)生產(chǎn)非常需要日歷，日歷是人們長(zhǎng)期觀察太陽(yáng)星星月亮的

運(yùn)行確定的,我們現(xiàn)在的日歷，是從古埃及人7,000多年前創(chuàng)造的日歷逐漸發(fā)展演變來(lái)的；

我們知道我們現(xiàn)在的日歷一年365天,閏年366天，一年有12個(gè)月。1、3、5、7、8、

10、12是大月，每月31天，4、6、9、11是小月，每月3歟??年安排了一個(gè)閏年，今年（2

年）是平年，平年2月28天我們還知道怎么算平年還是閏年，將年份除以4,沒(méi)有余數(shù)就是

閏年；

我們還知道有農(nóng)歷，還有藏歷，的少數(shù)民族許多都有自己的日歷，有的還用繩子做日歷；

每年12個(gè)月，每個(gè)星期7天，這些都是人們自己定的。大月31天，小月30天，2月有時(shí)

只有28天都有時(shí)有29天也是人定的，是羅馬皇帝定的，他們不喜歡2月，2月要?dú)⒎溉恕?

月8月都是大月也是他定的,因?yàn)槟鞘腔实鄣脑路?。一?65天5時(shí)48分46秒是自然的；

我對(duì)現(xiàn)在的日歷不滿(mǎn)意，有的時(shí)候一個(gè)月30天，有的時(shí)候一個(gè)月31天。特別是星期幾一

點(diǎn)也不規(guī)律，比如我出生的時(shí)候（1993年3月6日）是星期六，今年的生日卻是星期三，明年

是星期四，要是還是星期六多好，可以休息兩天；

我希望的日歷應(yīng)該每個(gè)月天數(shù)是一樣的每一天是星期幾也的是固定的3殳有現(xiàn)在這樣麻煩。

我還知道春節(jié)是農(nóng)歷的過(guò)年。農(nóng)歷一年就是354天，有時(shí)卻有380多天。有時(shí)一年有12個(gè)月，

有的時(shí)候一年有13個(gè)月，不怎么好；

其實(shí)人早就知道的一年是365又四分之一天；古代的科學(xué)家多數(shù)是天文學(xué)家，比如哥白尼，

伽利略，牛頓；的天文學(xué)家有很多，比如祖沖之；張衡,郭守敬等等。古代科學(xué)很偉大，但是古

代埃及羅馬也很偉大。

是1913年開(kāi)始使用公歷。公歷也叫做陽(yáng)歷，也叫做太陽(yáng)歷。再過(guò)3000年，現(xiàn)在的日歷也

要調(diào)整一天。

第十個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為可能是奶奶記錯(cuò)了。可能是奶奶記的是農(nóng)歷日期，農(nóng)歷月有

2290

4.鞏固練習(xí)。

時(shí)間：

一課時(shí)。

目標(biāo)：

掌握判定平年閏年的基本方法。能應(yīng)用年月日知識(shí)分析相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。二次激發(fā)學(xué)生的探索

樹(shù)青。

過(guò)程：

第一部分：基本練習(xí)（1課時(shí)）

①先閱讀教材，完成課本上的練習(xí)。

學(xué)生能夠順利完成課本上的習(xí)題。

②下面的日期，某學(xué)生輸入到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)回答：非法日期。是怎么回事？

1965年2月29日1983年2月30日

1999年12月32日1996年9月31日

學(xué)生知道從日歷的規(guī)定來(lái)思考問(wèn)題。

③下面那些日期是有效日期：

1993年4月5日1998年5月31日

0年2月28日8年2月29日

1998年2月29日4年2月29日

2100年11月31日20xx年2月29日

第二部分：探究練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)情景引入。

公元4000年人類(lèi)在外太空中找到一個(gè)和地球環(huán)境差不多的星球--希望。希望的資料如下：

自轉(zhuǎn)一圈（一天）：24小時(shí)；公轉(zhuǎn)（一年）：300天（7小時(shí)整）；沒(méi)有月球這樣的衛(wèi)星;一

年春夏秋冬四季分明；人類(lèi)將移民到希望上，遺憾的是，地球上的歷法在希望上不適用，但是又

希望保留一些地球上的生活習(xí)慣。請(qǐng)每個(gè)小組研究制定適合這個(gè)星球的歷法一希望歷法。要求仔

細(xì)考慮，大膽設(shè)想，認(rèn)真討論，廣泛咨詢(xún)，不要像我們的歷法一樣，留下千年的遺憾。一個(gè)星期

以后,我們交流評(píng)選出最佳。

學(xué)生非常興奮，躍躍欲試。

5.第二次自主探究。

時(shí)間：

一個(gè)周的課外時(shí)間

目標(biāo)：

創(chuàng)造出希望日歷。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

學(xué)生非常積極，有的同學(xué)一下課便發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有的同學(xué)查找書(shū)籍，有的同學(xué)和家長(zhǎng)商

量，有的同學(xué)還上查詢(xún)。同學(xué)們一般是按照人們制定太陽(yáng)歷的思路制定日歷，因?yàn)閷?duì)太陽(yáng)歷的形

成歷史有一定的了解，對(duì)太陽(yáng)歷的利弊有一定的認(rèn)識(shí)。所以"希望日歷"的制定都考慮到了這樣

的幾個(gè)問(wèn)題。

①每個(gè)月應(yīng)當(dāng)天數(shù)一樣。

②日期、星期應(yīng)當(dāng)是固定的。

③應(yīng)當(dāng)盡量考慮到地球上的生活習(xí)慣。

④一年能分為四季。

由于同學(xué)之間互相交流充分，因此小組的結(jié)果逐漸趨于統(tǒng)一，還形成了幾個(gè)派別。

6.第二次交流。

時(shí)間：

一朝讀

目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，自我認(rèn)識(shí)能力。

過(guò)程：

我知道同學(xué)們很想展示自己的希望日歷，請(qǐng)同學(xué)們派代表介紹自己的日歷，然后我們稍力口。

第一組：

一年10個(gè)月，每個(gè)月30天，每個(gè)星期6天，每個(gè)月5個(gè)星期。

：很好記，跟地球上的習(xí)慣差不多，每個(gè)月星期幾都是固定的，一個(gè)星期六天一開(kāi)始可能有

點(diǎn)不習(xí)慣，但是我喜歡，盡管沒(méi)考慮季節(jié)，但是這不要緊。

第二組：

一年4個(gè)月，每個(gè)季節(jié)一個(gè)月，每個(gè)月75天，一個(gè)星期7天，每個(gè)月一號(hào)都是星期一，每

個(gè)月10個(gè)星期，剩下5天都休息。

：一個(gè)月長(zhǎng)了點(diǎn)，一個(gè)星期7天和我們一個(gè)樣，每個(gè)月星期也都是固定的，還考慮了四季，

每個(gè)月放長(zhǎng)假安排有意思。

第三組：

一年12個(gè)月，每個(gè)月25天，每個(gè)星期5天，每個(gè)月5個(gè)星期。每個(gè)季節(jié)3個(gè)月。

：除了一個(gè)星期5天外，保留了地球上的生活習(xí)慣，很好。一個(gè)星期只有5天，要是工作3

天休息2天，真成了三天打魚(yú)兩天曬，不過(guò)那時(shí)候都是機(jī)器人干活，可能不成問(wèn)題。

第四組：

一年分10個(gè)月，一個(gè)月30天，每個(gè)星期7天，每個(gè)月第一天星期一，每個(gè)月4個(gè)星期，

剩余的2天是公休日。

同第一組差不多，每個(gè)星期依然保留地球上的習(xí)慣，每個(gè)月安排兩個(gè)公休日也很有創(chuàng)意。

我們需要ffi好的希望日歷，如果我們是希望公民，我們同意使用那個(gè)日歷呢？這可是關(guān)

系到千萬(wàn)年的大事，我們應(yīng)該搞一個(gè)全民公決，我們舉手表決好嗎？

經(jīng)過(guò)表決，最終確定第三組的日歷為正式的“希望歷法”。

最后，教師,贊揚(yáng)同學(xué)們的智慧，然后又提出一個(gè)問(wèn)題：

"希望日歷”的公元205年（將地球人類(lèi)第一次踏上希望規(guī)定為希望公元1年，大批向希

望移民是公元年），人們遺憾地發(fā)現(xiàn)，希望-這個(gè)人類(lèi)的新家園，沒(méi)有美麗的月球，全球的人們

通過(guò)集體表決一致決定給希望一個(gè)人造月球，你認(rèn)為這個(gè)月球的速度應(yīng)該是怎樣的？這個(gè)問(wèn)題留

給同學(xué)們繼續(xù)討論。

四、教學(xué)效果

通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)效果好極了。學(xué)生表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不僅僅了解了現(xiàn)

行日歷的特點(diǎn)，能完成有關(guān)日歷的簡(jiǎn)單計(jì)算，而且通過(guò)了解日歷的產(chǎn)生發(fā)展，體會(huì)到了人類(lèi)適應(yīng)

自然和改造自然的艱難培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于科學(xué)家的崇敬和對(duì)科學(xué)的向往通過(guò)創(chuàng)造"希望日歷"，

培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及解決問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)生搜集處理信息的活動(dòng)，培養(yǎng)了

學(xué)生收集處理信息的能力和與人們合作交流的能力?？傊?，這次課所取得的效果，是立體的多層

次的，是常規(guī)課堂教學(xué)所不能企及的。

五、教學(xué)體會(huì)

年月日這個(gè)內(nèi)容，我上過(guò)兩次，聽(tīng)過(guò)4次，其中有全國(guó)知名特級(jí)教師的授課，從純粹的知

識(shí)要求上說(shuō)，內(nèi)容簡(jiǎn)單。事實(shí)上，我們以前上這堂課，都是直接找出年月日的編排規(guī)律，或者找

出計(jì)算年月日的數(shù)學(xué)模型。對(duì)于為什么這樣，曾經(jīng)是怎樣，以后會(huì)怎樣等等，該不涉及。這就是

典型的"掐頭去尾燒中段"，后果就是：學(xué)生根本成了裝知識(shí)的簍子，不知道為什么，更不知道

要問(wèn)為什么。我問(wèn)了許多人（包括大人、小孩、高中學(xué)生）：你知道為什么7、8月都是大月，

而2月只有28天呢？他們的回答很簡(jiǎn)單:日歷上就是這么寫(xiě)的；可能與地球和太陽(yáng)的位置有關(guān)；

自然的；沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)是人們自己規(guī)定的。長(zhǎng)此以往，學(xué)生逐漸形成了不問(wèn)所以、唯書(shū)本是崇的

書(shū)生，談何創(chuàng)造？

單是就知識(shí)上說(shuō)，以前的教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)不是自主建構(gòu)得到的，因此難以牢固，不得

不用一些口訣（比如：一三五七八一臘，三十一天永不差）或者拳頭來(lái)記住大月和小月。但是建

構(gòu)主義認(rèn)知理論告訴我們，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的學(xué)習(xí)情景，借助

他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助下，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。

這次課的，正因?yàn)樽裱私?gòu)主意認(rèn)知理論，在教學(xué)過(guò)程中采用全新的教學(xué)模式、全新的教學(xué)設(shè)

計(jì)方法和全新的教設(shè)計(jì)。所以學(xué)生不知不覺(jué)地清楚了七月和八月都是大月，因?yàn)樗麄冎溃浩咴?/p>

是羅馬國(guó)王居里（july）的月份，八月是羅馬國(guó)王奧古斯都（august）的月份。

總而言之，探究式學(xué)習(xí)的生命除了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的本身，更重要的是在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中得

到的東西，這就是所謂忘光了所學(xué)的知識(shí)之后剩下的東西。還是那一句話(huà)：學(xué)到什么并不重要,

重要的哥爾是如何學(xué)到的。

三年級(jí)年月日教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、

小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。

2.通過(guò)年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特

殊性。初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。

3.體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作意識(shí)和合作技能。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備2-3張年歷卡片（10種不同的年份），多媒體課件，自學(xué)表格。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話(huà)：同學(xué)們，在新中國(guó)的發(fā)展歷程中，有很多日子都是值得我們銘記的，下面就讓我們一

起回顧這些難忘的日子吧！

多媒體出示圖片：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。

1997年7月1日，中國(guó)神圣的國(guó)土香港回歸祖國(guó)。

2001年7月1日，中國(guó)申奧成功。

2007年10月24日，中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥1號(hào)成功的發(fā)射。

2008年8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕。

這些日子，都用到了表示時(shí)間的單位年、月、日，今天就讓我們一起來(lái)探索年、月、日的奧

秘吧！

二、新授

1、認(rèn)識(shí)大月和小月。

師:年、月、日中都藏著些什么秘密呢？讓我們從這張年歷卡開(kāi)始吧！

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察年歷，把你獲得的信息填寫(xiě)在表一當(dāng)中。（小組中組員可以互相討論。）

附表一：

我發(fā)現(xiàn)：

⑴一年有（）個(gè)月

⑵天數(shù)是31天的月份有（），天數(shù)是30的月份有（）。

⑶二月份是（）天或（）天。

⑷我還發(fā)現(xiàn)（）。（完成后，小組分別進(jìn)行匯報(bào)）

師補(bǔ)充講解：天數(shù)為31天的月份稱(chēng)為大月，天數(shù)為30天的月份稱(chēng)為小月。

2、介紹平年、閏年。

同學(xué)們，小小的年歷卡告訴了我們這么多的秘密了，對(duì)于這些知識(shí)你有什么疑問(wèn)嗎？（生：

為什么有大月和小月之分？2月為什么是28天或29天呢?……）

師：請(qǐng)數(shù)學(xué)小博士來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?。ㄕn件演示補(bǔ)充資料）

教師板書(shū)：平年閏年

3、介紹大月小月的記憶法

師：要記住每個(gè)月的天數(shù)可不是件容易的事，你有什么好辦法嗎？根據(jù)學(xué)生的回答歸納出：

A、七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。B、拳頭記憶法。師帶生數(shù)，同桌互數(shù)互查。C、歌訣:

一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十整。

游戲：我要站起來(lái)

規(guī)則：教師報(bào)月份，如果是大月，男