第三單元 第1課時 認識立體圖形（說課稿）一年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）

第三單元第1課時認識立體圖形（說課稿）一年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《第三單元第1課時認識立體圖形》是針對一年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）的一節(jié)示范課。本節(jié)課主要圍繞立體圖形的基本概念和特征展開，引導學生通過觀察、操作和思考，認識長方體、正方體、圓柱和球等常見的立體圖形。教材內(nèi)容緊密結(jié)合一年級學生的認知水平，旨在培養(yǎng)學生對立體圖形的感知和識別能力，為后續(xù)學習平面圖形和幾何知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生通過觀察、描述和分類立體圖形的能力，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，增強解決問題的實踐意識和創(chuàng)新思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的幾何圖形（如圓形、正方形、長方形）的識別，以及簡單的空間方位概念。

2.一年級學生的學習興趣通常較為廣泛，他們喜歡通過游戲和動手操作來學習新知識。他們在數(shù)學學習中的能力參差不齊，有的學生能夠快速理解和掌握新概念，而有的學生則需要更多的重復和練習。在學習風格上，他們傾向于直觀和具象的學習方式，對圖形和空間關(guān)系的理解往往依賴于實際操作和直觀感知。

3.學生在認識立體圖形時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對立體圖形特征的抽象理解，如長方體和正方體的區(qū)別；在實際操作中，對圖形的翻轉(zhuǎn)和觀察角度變化可能造成的認知困難；以及如何將立體圖形與日常生活中遇到的事物聯(lián)系起來。教學資源準備1.教材：人教版一年級數(shù)學上冊《同步高效課堂系列》。

2.輔助材料：立體圖形的圖片、實物模型，以及相關(guān)的教學視頻。

3.實驗器材：長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形模型，足夠每個小組使用。

4.教室布置：準備分組討論區(qū)，每個小組配備必要的立體圖形模型和操作臺。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場利用多媒體展示一組日常生活中常見的立體圖形物品，如書本、盒子、球等，引導學生觀察并說出它們的名字，從而引出本節(jié)課的主題“認識立體圖形”。

2.講授新知（20分鐘）

通過實物模型和圖片，展示長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的特征，讓學生通過觸摸和觀察來感受它們的形狀和結(jié)構(gòu)。講解每種圖形的名稱、特征及它們在日常生活中的應用，鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

接下來，引導學生進行小組合作，每組分配一套立體圖形模型，要求學生將模型分類，并討論分類的依據(jù)。教師在旁聽并指導，確保每個學生都能參與到活動中，理解立體圖形的基本概念。

3.鞏固練習（10分鐘）

在黑板上畫出幾種立體圖形，讓學生指出每種圖形的名稱，并描述其特征。然后，進行一個小游戲，教師說出一個立體圖形的名稱，學生快速找到并拿出相應的模型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)立體圖形的特征和分類，并邀請幾名學生分享他們在課堂活動中的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生回家后，找出家中的立體圖形物品，拍照記錄，并在下一節(jié)課上與同學分享。同時，要求學生完成教材上的練習題，鞏固對立體圖形的認識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童數(shù)學世界》系列書籍中關(guān)于立體圖形的章節(jié)，適合一年級學生閱讀，書中以生動的故事和圖片介紹立體圖形的特點。

-《數(shù)學探秘》雜志的相關(guān)文章，介紹立體圖形在建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域的應用，幫助學生理解立體圖形的實用價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生收集并記錄日常生活中遇到的立體圖形，如玩具、家具、建筑等，并嘗試描述它們的特征。

-安排學生觀看關(guān)于立體圖形的科普視頻，如《立體圖形的奧秘》，加深對立體圖形的認識。

-鼓勵學生利用樂高積木或其他玩具，嘗試搭建簡單的立體結(jié)構(gòu)，如房子、橋梁等，通過實際操作加深對立體圖形的理解。

-提供在線數(shù)學游戲，如立體圖形拼圖游戲，讓學生在游戲中練習識別和分類立體圖形。

-建議學生與家長一起參與立體圖形的探索活動，如制作立體圖形的手工藝品，或者一起閱讀相關(guān)的數(shù)學繪本，增進親子間的數(shù)學交流。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學俱樂部，與其他同學一起討論和分享關(guān)于立體圖形的發(fā)現(xiàn)和學習心得。

-定期組織數(shù)學主題活動，如立體圖形設計大賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。

-提供數(shù)學學習資源列表，包括書籍、網(wǎng)站和應用程序，供學生和家長參考，以支持學生的自主學習。板書設計①立體圖形的名稱

-長方體

-正方體

-圓柱

-球

②立體圖形的特征

-長方體：六個面，相對的面形狀相同，四個直角