小學(xué)生挫折故事征文

小學(xué)生挫折故事征文TOC\o"1-2"\h\u19194第一章走進(jìn)小學(xué)生挫折故事征文的世界 119899第二章《湯姆·索亞歷險記》中的小挫折 16781第三章故事內(nèi)容里的挫折元素剖析 123764第四章我對書中挫折描寫的感受 225831第五章從湯姆的挫折看成長的意義——引用原文片段 217560第六章挫折教育在小學(xué)階段的重要性 220025第七章小學(xué)生挫折故事帶來的啟示 317898第八章總結(jié)與對小學(xué)生面對挫折的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)生挫折故事征文的世界咱們今天來說說這個小學(xué)生挫折故事征文啊。這對于小學(xué)生來說可太有意義了。在小學(xué)生的生活里，其實(shí)也會遇到各種各樣的挫折呢。這個征文就像是一個大舞臺，讓小學(xué)生們把自己遇到的挫折，或者是讀到的故事里主人公的挫折寫出來。比如說有的同學(xué)在學(xué)習(xí)騎自行車的時候，怎么都掌握不好平衡，摔了好多次跤，這就是挫折啊。還有的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽，結(jié)果成績不理想，這也是挫折的一種。通過寫這樣的征文，同學(xué)們能更好地理解挫折，也能學(xué)會怎么去面對挫折呢。而且啊，在寫的過程中，還能鍛煉自己的寫作能力，把心里的想法用文字表達(dá)出來。這征文就像是一座橋梁，連接著小學(xué)生們的生活和他們內(nèi)心的成長。第二章《湯姆·索亞歷險記》中的小挫折《湯姆·索亞歷險記》里的湯姆啊，那可沒少遇到挫折。就像他在學(xué)校里的時候，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋老是被老師懲罰。你看原文里說，湯姆在課堂上偷偷地玩自己的小玩意兒，結(jié)果被老師發(fā)覺了，老師就罰他站墻角。這對于湯姆來說，就是一個小挫折啊。他心里肯定不好受，覺得在同學(xué)們面前丟了面子。還有啊，湯姆和小伙伴們一起去探險的時候，也遇到了不少麻煩。比如說他們在山洞里迷路了，找不到出去的路，這可把他們急壞了。湯姆當(dāng)時肯定特別害怕，擔(dān)心自己出不去了。這在他的冒險經(jīng)歷中就是一個很大的挫折，那種在黑暗中迷失方向的感覺，對于一個孩子來說，真的是很恐怖的。第三章故事內(nèi)容里的挫折元素剖析在《湯姆·索亞歷險記》中，這些挫折元素可是非常豐富的。先說說湯姆在學(xué)校被老師懲罰這個事兒。這反映出他在遵守規(guī)則方面遇到了挫折。他是個充滿活力和好奇心的孩子，但是學(xué)校的規(guī)則有時候會限制他的行為，這就產(chǎn)生了矛盾。就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的小學(xué)生一樣，他們也有自己的想法和玩鬧的天性，可是在學(xué)校里就得遵守紀(jì)律。再看他在山洞里迷路，這是環(huán)境給他帶來的挫折。山洞里又黑又復(fù)雜，沒有經(jīng)驗(yàn)的湯姆和小伙伴們很容易就被困住了。這就像我們在生活中可能會遇到一些陌生的環(huán)境或者困難的處境，讓我們不知所措。這些挫折元素在故事里可不是隨隨便便設(shè)置的，它們讓湯姆這個人物更加立體，也讓我們讀者更能感同身受。第四章我對書中挫折描寫的感受我讀《湯姆·索亞歷險記》里對挫折的描寫啊，就感覺特別真實(shí)。就拿湯姆被老師罰站墻角來說，我仿佛能看到他低著頭，滿臉不服氣的樣子。這讓我想到自己在學(xué)校犯錯被老師批評的時候，那種又委屈又有點(diǎn)生氣的心情。還有他們在山洞里迷路的描寫，作者把那種緊張和害怕描寫得特別細(xì)致。我讀的時候，心都跟著揪起來了。這讓我覺得啊，挫折描寫不是簡單地寫主人公遇到了困難，而是要讓讀者能真正走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，感受到他的痛苦、害怕和無奈。這樣的描寫才是成功的，它能讓我們從故事里學(xué)到很多東西，比如在遇到挫折的時候要保持冷靜，要想辦法去解決。第五章從湯姆的挫折看成長的意義——引用原文片段湯姆的挫折其實(shí)是他成長的重要助力。就像在山洞里迷路那次，湯姆說：“別怕，我們一定能找到出去的路。”他在這么大的挫折面前沒有放棄，而是積極地想辦法。這種態(tài)度就特別值得我們學(xué)習(xí)。從他被老師懲罰后，他也開始慢慢懂得遵守規(guī)則的重要性。他在經(jīng)歷這些挫折的過程中，變得更加勇敢、更加懂事了。“每一次挫折都是一次成長的機(jī)會。”湯姆的故事就很好地詮釋了這句話。他從一個調(diào)皮搗蛋的孩子，慢慢成長為一個有擔(dān)當(dāng)、有勇氣的少年，這些挫折在他的成長道路上起著不可或缺的作用。第六章挫折教育在小學(xué)階段的重要性挫折教育在小學(xué)階段那可是相當(dāng)重要的。你看啊，小學(xué)生們就像小樹苗一樣，在成長的過程中需要經(jīng)歷一些風(fēng)雨才能長得更壯。比如說有個小學(xué)生，他在參加繪畫比賽的時候沒有獲獎。如果他之前沒有接受過挫折教育，他可能就會一蹶不振，覺得自己畫畫不行，以后再也不想畫了。但是如果他接受過挫折教育，他就會明白，這次沒獲獎不代表自己畫得不好，可能是有其他更好的作品，自己可以從這次經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，下次畫得更好。就像湯姆在學(xué)校被老師懲罰后，如果他沒有從挫折中吸取教訓(xùn)，他可能就一直是個調(diào)皮搗蛋、不遵守紀(jì)律的孩子。所以說，挫折教育能讓小學(xué)生們在面對挫折的時候有正確的態(tài)度，讓他們在挫折中成長，而不是被挫折打敗。第七章小學(xué)生挫折故事帶來的啟示小學(xué)生挫折故事給我們帶來了好多啟示呢。還是拿《湯姆·索亞歷險記》來說吧，湯姆的那些挫折告訴我們，在生活中遇到困難不要害怕。就像他在山洞里迷路，雖然很害怕，但是他沒有放棄尋找出路。這就啟示我們，無論遇到什么挫折，都要有希望，要積極地去應(yīng)對。而且啊，從湯姆在學(xué)校的經(jīng)歷我們也能知道，犯錯不可怕，重要的是要從錯誤中學(xué)習(xí)。對于小學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)和生活中肯定會犯錯，會遇到挫折，但是只要能像湯姆一樣，從這些經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，就一定能不斷成長。這些挫折故事就像是一盞盞明燈，照亮小學(xué)生們成長的道路。第八章總結(jié)與對小學(xué)生面對挫折的展望小學(xué)生在成長的道路上肯定會遇到各種各樣的挫折，就像我們在前面說的那些故事一樣。但是我們要相信，他們有足夠的能力去面對這些挫折。通過像寫挫折故事征文這樣的活動，小學(xué)生