幼兒園大班健康教案《有趣的輪胎》及教學(xué)反思

幼兒園大班健康教案《有趣的輪胎》及教學(xué)反思健康教案幼兒園教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園大班健康教案《好玩的輪胎》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動(dòng)起來很不便利，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動(dòng)。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們特別喜愛玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，經(jīng)常把小伴侶遇到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的體育活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒們的平衡力量和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的制造力量，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。

2、培育幼兒之間的合作力量。

3、促進(jìn)幼兒制造性的進(jìn)展。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

輪胎若干。

活動(dòng)過程：

1、《我是小司機(jī)》：通過仿照司機(jī)的開車動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的預(yù)備。

“小伴侶們，今日老師給你們預(yù)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探究輪胎的不同玩法。

2、在探究的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的制造愛好和熱忱。

3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授閱歷，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)力量。

4、老師啟發(fā)幼兒和小伴侶們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的嬉戲。

5、老師和幼兒一起將全部的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴吓逝?、行走，?xùn)練幼兒的平衡力量和士氣。

6、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》

活動(dòng)延長：

將此活動(dòng)中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng)意”展現(xiàn)會(huì)。

活動(dòng)實(shí)錄：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺了許多問題，例如：輪胎滾動(dòng)的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?等等，孩子們已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)觀看思索問題了。

活動(dòng)反思：

進(jìn)行完《好玩的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告知我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告知其他小伴侶，進(jìn)展了他們的制造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好的同時(shí)更好的培育了他們語言力量和與他人溝通的力量。

幼兒百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延長讀

幼兒園大班健康教案《好玩的洞洞》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在變洞洞嬉戲中的樂趣，情愿探究用多種方法解決問題。

2、了解"圍集"的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

3、能主動(dòng)參加嬉戲。與同伴合作玩洞洞的嬉戲。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有肯定了解。

2、材料預(yù)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂碟片。

活動(dòng)過程：

1、嬉戲："請(qǐng)你跟我這樣做"

(1)老師用身體各部位變大象，變茶壺……

(2)老師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思索：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小洞洞。

(3)請(qǐng)幼兒查找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)老師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

(5)老師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。老師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念，老師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?

2、變洞洞嬉戲

(1)男女幼兒分組變洞洞。老師：看誰的洞洞最牢固，可以讓好伴侶的報(bào)紙球鉆過去。

(2)請(qǐng)小伴侶想方法，變出大一些的洞洞，讓你的好伴侶鉆過去。

(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好伴侶合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。

(4)老師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。

3、延長活動(dòng)

大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能關(guān)心我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、凳子)

教學(xué)反思：

探究用多種方法解決問題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入嬉戲"變魔術(shù)"，將每一次探究和難度的提升滲透到孩子們感愛好的嬉戲中；而把握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言精確?????地表現(xiàn)出來是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)．我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過的嬉戲。

環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)覺一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí)，立刻招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是全部的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提示：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞，我立刻朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的腿．說："你能再試試嗎?"孩子立刻心領(lǐng)神會(huì)，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們爭論到變出不一樣的方法時(shí)．我留意讓孩子示范的機(jī)會(huì)多一些．不再只示范一位孩子的動(dòng)作，每當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一名孩子用身體的各部位變化有所不同時(shí)，立刻表揚(yáng)，這下子孩子們的留意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作讓小紙球穿過了。

環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來"檢驗(yàn)"洞洞是否牢固．我抓緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就特別投入地玩了起來。

在兩次活動(dòng)后我進(jìn)行了分析，總的來說，這個(gè)活動(dòng)來源于幼兒生活，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動(dòng)中幼兒始終處于自主樂觀的狀態(tài)，與老師協(xié)作默契。隨著老師預(yù)設(shè)情景的不斷深化，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的愛好，從不熟識(shí)老師到情愿和老師一同想各種方法，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探究、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。

幼兒百科：好玩，漢語詞匯。拼音yǒuqù，釋義多指某事或物對(duì)你很有愛好。

幼兒園大班教案《漂亮的花輪胎》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠大膽用不同繪畫材料進(jìn)行輪胎裝飾創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)圖案的美，體驗(yàn)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的歡樂。

3、用線描的方式設(shè)計(jì)輪胎花紋。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

把握連續(xù)紋樣裝飾的方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：熟識(shí)各種線條和圖形。

物質(zhì)預(yù)備：廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎（礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼）

【活動(dòng)過程】

一、引入部分：輪胎上的隱秘。

1、汽車、自行車上上都有輪子，我們來看看輪胎上的花紋。

幼兒分別觀看玩具汽車、童車、汽車輪胎，看一看，摸一摸，說一說，輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢？這些花紋有什么用嗎？（花紋可以使輪子不打滑，讓車子能快速停下）

（分析：幼兒已積累了一些對(duì)輪子的相關(guān)閱歷，通過輪胎的隱秘，引導(dǎo)幼兒對(duì)輪胎花紋的奇怪???，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好）

2、演示輪胎花紋的PPT，請(qǐng)幼兒觀看、觀看。

輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎？請(qǐng)幼兒說一說。（波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等）

小結(jié)：有的花紋又細(xì)又小、有的花紋又粗又大，有一排排的，有一條條的，排列很整齊。

（分析：通過對(duì)PPT的觀看、觀看，調(diào)動(dòng)幼兒的各種閱歷，讓幼兒充分感知和理解，幼兒進(jìn)一步熟悉輪胎上花紋的紋樣，了解其圖案的多樣性及連續(xù)性，讓幼兒能夠通過觀看自由表述，培育幼兒的觀看力量、思維力量）

二、操作部分。

1、今日我們來做輪胎花紋的設(shè)計(jì)師，想一想，你會(huì)用什么圖案裝飾輪胎？它們是怎樣排列的？（圖案是連續(xù)和重復(fù)的）

（分析：賜予幼兒更多溝通的時(shí)間，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)）

2、介紹操作材料。

平面設(shè)計(jì)組：選擇打印圖案、彩筆、油畫棒，用線描的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

立體設(shè)計(jì)組：選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等，用彩筆、油畫棒、排筆等材料進(jìn)行創(chuàng)作。

（分析：老師預(yù)備了豐富的有層次的材料，支持幼兒多樣性的創(chuàng)作）

3、幼兒自主選擇材料。

幼兒自主選擇材料，依據(jù)材料選擇不同的裝飾方法。

（分析：幼兒可依據(jù)自己的想法和愛好，自主選擇表達(dá)方式，自然地表達(dá)情感和對(duì)事物的熟悉。）

4、老師對(duì)幼兒進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

老師對(duì)各組幼兒進(jìn)行全面的指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)與眾不同的花紋。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)性表現(xiàn)，不斷完善畫面，特殊是線條的疏密變化和細(xì)節(jié)的刻畫。

（分析：老師鼓舞性的語言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨，幼兒能夠充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。）

三、結(jié)束部分。

1、幼兒自己選擇位置擺放展現(xiàn)自己裝飾的輪胎，自由評(píng)價(jià)作品。

2、運(yùn)用自評(píng)和互評(píng)的方式講評(píng)作品，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)敘述顏色、線條、圖案等制造性的裝飾方法。

（分析：老師結(jié)合不同形式的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)和對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)之外，還注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，嘗試開展自評(píng)和互評(píng)，這也是老師了解孩子的過程。）

四、活動(dòng)延長：

師生一起布置“漂亮的花輪胎”美工展現(xiàn)墻，鼓舞幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)創(chuàng)作。

【活動(dòng)反思】

在教學(xué)活動(dòng)中，我首先依據(jù)美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)和詳細(xì)的內(nèi)容，采納了不同的導(dǎo)入策略，首先用輪胎的隱秘引起幼兒是愛好，實(shí)物和多媒體的導(dǎo)入，通過多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)等，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種閱歷，讓幼兒充分感知和理解，以獲得鮮亮、深刻、完整的視覺形象，為幼兒自由想象和自主表達(dá)獲得信息支持，為幼兒打開創(chuàng)意之門。

當(dāng)幼兒在集體導(dǎo)入環(huán)節(jié)充分感知后，在活動(dòng)的中間環(huán)節(jié)，幼兒可以依據(jù)自己的想法和愛好，自由選擇表達(dá)方式，充分體現(xiàn)了《綱要》中的“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再賜予詳細(xì)的關(guān)心。

在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，除了發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，我開展了幼兒自評(píng)和互評(píng)，不僅僅是展現(xiàn)了個(gè)人觀賞水平和審美水平，也是我了解孩子的一個(gè)過程。在延長活動(dòng)展現(xiàn)作品中，充分體現(xiàn)《指南》中提出的“展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境?！?/p>

整個(gè)活動(dòng)完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的探究愛好，為幼兒自主、自由地表達(dá)和制造供應(yīng)了有效的支持。

幼兒百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

幼兒園健康教案《好玩的椅子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作。

2、增加自信念，能克服困難、英勇大膽地運(yùn)動(dòng)。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、椅子每人一張，音樂。

2、活動(dòng)場(chǎng)地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過嬉戲練習(xí)平衡跳動(dòng)力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)跨越跳動(dòng)作的把握。

活動(dòng)過程：

(一)進(jìn)入角色，熱身運(yùn)動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場(chǎng)地，椅子放在圓點(diǎn)。

1、師：小伴侶們，今日我們要帶著我們的椅子伴侶去做嬉戲，讓我們動(dòng)身吧。

2、師：小伴侶們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下，在椅子后面站好。

(小伴侶放下椅子站在椅子后面)師：現(xiàn)在小椅子似乎一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

(二)自由探究椅子的多種玩法

1、老師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?"(找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩也可以和好伴侶一起玩。聽到音樂開頭嬉戲，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。)

2、幼兒自由探究2-3分鐘

3、展現(xiàn)自己的發(fā)覺，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

(三)椅子的組合運(yùn)動(dòng)

1、老師："假如許多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

2、嘗試多種障礙"小路"。

(1)把椅子依次挨著放。(跨小山)

(2)將椅子依次側(cè)躺在地上。練習(xí)平衡)

(3)把椅子背著地靠在一起做成小路。(跳過障礙)

(4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。(跨或跳過障礙)

(5)把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。(跨跳過障礙)

3、嬉戲：沖關(guān)奪寶。

逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關(guān)勝利后選取自己喜愛的獎(jiǎng)品。

(四)放松運(yùn)動(dòng)

1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。"我們玩得真快樂!讓我們來跳個(gè)舞吧"

2、養(yǎng)成教育：今日我們的嬉戲是玩椅子，平常你們?cè)诩依铮诮淌依锢蠋熀桶职謰寢尣辉谂赃厫圩o(hù)你的時(shí)候你們覺得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒有人愛護(hù)的狀況下玩椅子是特別危急的。

師：時(shí)候不早了，我們漸漸開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒樂觀、熱忱地參加到活動(dòng)中。由于椅子平常都是用來坐的，而沒有用來玩嬉戲，幼兒都

非常好奇很感愛好，幼兒參加活動(dòng)的樂觀性自然

非常身高。活動(dòng)由易到難層層遞進(jìn)，讓幼兒對(duì)椅子有了新的熟悉，再進(jìn)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)勝利的歡樂，老師執(zhí)教時(shí)口令清楚，整個(gè)活動(dòng)流程清楚簡潔。

本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自主探究椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師缺乏更大的敏捷性，沒有讓幼兒先自主探究如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對(duì)跳的示范動(dòng)作也不夠細(xì)致，還有老師在指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作時(shí)，語言不精準(zhǔn)，還需去思索如何在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體地位。

幼兒百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。

幼兒園大班體育嬉戲教案《好玩的輪胎》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育嬉戲教案《好玩的輪胎》含反思》

大班體育嬉戲教案《好玩的輪胎》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體會(huì)合作嬉戲的歡樂，通過好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，進(jìn)展平衡力量和協(xié)調(diào)性，通過玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及集中性思維，快來看看幼兒園大班體育嬉戲《好玩的輪胎》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，進(jìn)展平衡力量和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作嬉戲的歡樂。

3、通過玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及集中性思維。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳動(dòng)。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛好。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,打算和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽樂觀的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今日增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的方