綜合實(shí)踐-記錄我的一天-淘氣的一天（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

綜合實(shí)踐-記錄我的一天-淘氣的一天（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“綜合實(shí)踐-記錄我的一天-淘氣的一天”，選自2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生記錄自己一天的活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖表形式表達(dá)和展示數(shù)據(jù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在日常生活中已有一定的時(shí)間感知和經(jīng)驗(yàn)積累，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（如認(rèn)識(shí)鐘表、時(shí)間單位等），將時(shí)間與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，通過(guò)記錄和分享自己的“淘氣的一天”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析觀念：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)記錄和整理自己的日?；顒?dòng)，形成初步的數(shù)據(jù)收集、整理和分析能力，學(xué)會(huì)用圖表等方式呈現(xiàn)信息。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如合理安排時(shí)間，提高自我管理能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的鐘表知識(shí)和時(shí)間單位的概念，能夠識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)間，對(duì)時(shí)間的順序和流逝有初步的認(rèn)識(shí)。

2.一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，他們喜歡動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。在能力上，學(xué)生具備基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯推理。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、形象和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在記錄自己一天活動(dòng)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握時(shí)間的流逝和活動(dòng)持續(xù)的時(shí)長(zhǎng)；在整理和展示數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)遇到圖表繪制和理解上的困難；此外，對(duì)于如何將抽象的時(shí)間概念應(yīng)用到具體的生活情境中，學(xué)生也可能感到困惑。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性，結(jié)合討論法讓學(xué)生分享自己的時(shí)間安排經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬一天中的不同時(shí)間點(diǎn)活動(dòng)，以及“時(shí)間拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間的順序。

3.使用多媒體工具展示時(shí)間管理案例，以及動(dòng)態(tài)圖表制作軟件來(lái)輔助學(xué)生繪制自己的時(shí)間記錄表。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道自己一天都做了些什么嗎？”來(lái)引起學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前課程中學(xué)到的鐘表知識(shí)和時(shí)間單位，例如整點(diǎn)、半點(diǎn)的識(shí)別。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解如何記錄一天的活動(dòng)，包括時(shí)間的記錄和活動(dòng)的描述。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一個(gè)“淘氣的一天”的案例，幫助學(xué)生理解如何將一天的活動(dòng)按照時(shí)間順序記錄下來(lái)。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論，分享自己一天中的活動(dòng)，并嘗試用時(shí)間線的方式記錄下來(lái)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成自己的“淘氣的一天”時(shí)間記錄表，并嘗試用圖表形式展示。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在記錄和展示過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的時(shí)間記錄表，并對(duì)學(xué)生的努力和創(chuàng)意給予肯定。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，嘗試記錄下第二天的一日活動(dòng)，并帶到課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何優(yōu)化自己的時(shí)間安排，提高時(shí)間利用效率。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)籍：《愛(ài)因斯坦的時(shí)間機(jī)器》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，這些書(shū)籍能夠以故事的形式讓學(xué)生更加直觀地理解時(shí)間的重要性和管理時(shí)間的方法。

-視頻資源：關(guān)于時(shí)間管理的小短片，如《時(shí)間管理小竅門》系列視頻，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)形式，向?qū)W生介紹時(shí)間管理的基本原則和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：家庭時(shí)間管理計(jì)劃，學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起制定周末或假期的時(shí)間管理計(jì)劃，記錄并評(píng)估執(zhí)行情況。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，讓學(xué)生在課外時(shí)間通過(guò)故事了解時(shí)間管理的重要性，同時(shí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀興趣。

-觀看時(shí)間管理視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法，并在班級(jí)內(nèi)分享觀后感和所學(xué)技巧。

-開(kāi)展家庭時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)實(shí)踐提高時(shí)間管理能力。

-推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生時(shí)間管理手冊(cè)》等書(shū)籍，書(shū)中提供了許多實(shí)用的時(shí)間管理策略和工具，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的時(shí)間。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的時(shí)間管理講座和活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流，提升時(shí)間管理意識(shí)和技能。

-利用數(shù)學(xué)日記的形式，讓學(xué)生記錄自己每天的時(shí)間使用情況，定期回顧并分析，以此提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-設(shè)計(jì)時(shí)間管理小游戲，如“時(shí)間寶藏獵人”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間，完成各種任務(wù)挑戰(zhàn)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與時(shí)間管理的家庭教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解時(shí)間管理的重要性，并在家庭中支持孩子的實(shí)踐。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間記錄方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的記錄格式（時(shí):分）

-重點(diǎn)詞匯：整點(diǎn)、半點(diǎn)、上午、下午

②活動(dòng)分類與排序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將一天的活動(dòng)按照時(shí)間順序排列

-重點(diǎn)詞匯：先后、順序、分類

③數(shù)據(jù)展示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用圖表展示時(shí)間分配

-重點(diǎn)詞匯：條形圖、折線圖、時(shí)間分布八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“綜合實(shí)踐-記錄我的一天-淘氣的一天”這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了作為教師的責(zé)任重大。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我將結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，學(xué)生們對(duì)談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)非常熱情。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在時(shí)間記錄上存在困難，他們不太能夠準(zhǔn)確地表達(dá)活動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。這一點(diǎn)提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在講解新知環(huán)節(jié)，我通過(guò)舉例和互動(dòng)探究，讓學(xué)生嘗試自己記錄時(shí)間，這個(gè)過(guò)程中我看到了學(xué)生們的積極參與。但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解時(shí)間管理的重要性上還有所欠缺。這讓我意識(shí)到，除了知識(shí)傳授，我還需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手制作自己的時(shí)間記錄表，大多數(shù)學(xué)生能夠順利完成，但仍有少數(shù)學(xué)生在圖表繪制上遇到困難。這告訴我，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備更多的輔助材料，以便在學(xué)生遇到困難時(shí)能夠及時(shí)提供幫助。

在教學(xué)總結(jié)方面，我觀察到學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠用自己的方式記錄時(shí)間，并且在班級(jí)分享中展示了自己的成果。學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有所提升，他們對(duì)時(shí)間管理有了更深的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我在維持秩序上