第一單元《我們的節(jié)假日》第四課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第一單元《我們的節(jié)假日》第四課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、教學內容

本節(jié)課是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第一單元《我們的節(jié)假日》的第四課時。本節(jié)課主要內容包括：了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，感受中秋節(jié)的氛圍和習俗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。具體內容包括：

1.認識中秋節(jié)的來歷和意義。

2.了解中秋節(jié)的習俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等。

3.感受中秋節(jié)家人團聚的溫暖。

4.培養(yǎng)尊敬長輩、關愛他人的品質。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括文化認同、法治意識和實踐創(chuàng)新。通過學習中秋節(jié)的來歷和習俗，學生能夠增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)民族自豪感；在理解中秋節(jié)家庭團聚的意義中，提高法治意識，認識到家庭和諧的重要性；通過參與中秋節(jié)的慶?；顒樱瑢W生的動手操作能力和創(chuàng)新思維將得到鍛煉，實現(xiàn)知識與實踐的相結合。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生了解中秋節(jié)的來歷、習俗及其文化意義。具體包括：

-中秋節(jié)的起源：學生需要知道中秋節(jié)與月亮的關聯(lián)，以及它背后的傳說故事，如嫦娥奔月。

-中秋節(jié)的習俗：學生需要掌握賞月、吃月餅、放燈籠等傳統(tǒng)習俗，并理解這些習俗背后的文化寓意。

-家庭團聚的意義：通過中秋節(jié)的家庭團聚，學生應當理解家庭和諧的重要性，并學會表達對家人的情感。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生深刻理解和體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內涵，以及如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來。具體包括：

-傳說故事的理解：對于二年級的學生來說，嫦娥奔月的故事可能比較抽象，難以理解。教師需要通過生動的故事講述和形象的比喻，幫助學生理解故事情節(jié)和象征意義。

-習俗的體驗：如何讓學生在課堂上體驗中秋節(jié)的習俗是一個挑戰(zhàn)。教師可以設計制作簡單的月餅或燈籠，讓學生親自動手，從而更好地體驗中秋節(jié)的氛圍。

-文化認同的建立：學生可能難以將中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗與自己的日常生活聯(lián)系起來，教師需要通過舉例說明中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中的體現(xiàn)，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，幫助學生建立文化認同感。四、教學資源

-硬件資源：投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：PPT演示文稿、教學視頻

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的傳統(tǒng)文化資料庫

-教學手段：實物展示（月餅、燈籠等）、手工制作材料（制作月餅的材料、制作燈籠的材料）五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個月亮形狀的掛圖，詢問學生：“你們知道這是什么形狀嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一課時學習的關于傳統(tǒng)節(jié)日的知識，如春節(jié)、端午節(jié)等，并提問：“我們國家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日有什么共同點？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹中秋節(jié)的來歷，講解嫦娥奔月的故事，讓學生了解中秋節(jié)的文化背景。

-舉例說明：通過展示月餅、燈籠等實物，講解中秋節(jié)的習俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等。

-互動探究：將學生分組，每組設計一個中秋節(jié)慶祝活動的小方案，包括活動名稱、活動內容、所需材料等，并分享給全班。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每組根據(jù)設計的小方案，利用準備好的材料，動手制作一個月餅或一個燈籠。

-教師指導：在學生制作過程中，教師巡回指導，及時給予學生幫助和指導，確?；顒拥捻樌M行。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師邀請各小組展示他們的作品，并分享設計思路和制作過程中的趣事。

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調中秋節(jié)的文化意義和家庭團聚的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起賞月、吃月餅，體驗中秋節(jié)的家庭團聚氛圍，并寫一篇簡短的日記，記錄自己的感受和經(jīng)歷。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述中秋節(jié)的來歷，講述嫦娥奔月的故事，理解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等，并能將這些知識點與教材內容相對應。

2.文化認同：通過本節(jié)課的學習，學生對中華傳統(tǒng)文化有了更深的認識，增強了對傳統(tǒng)節(jié)日的認同感和民族自豪感。他們能夠認識到中秋節(jié)不僅是家庭團聚的節(jié)日，也是傳承文化的重要時刻。

3.實踐能力：學生在課堂上通過手工制作月餅和燈籠，提高了動手操作能力。他們在制作過程中學會了合作和分享，同時也鍛煉了創(chuàng)新思維和審美能力。

4.情感表達：學生在課堂互動和作業(yè)中，學會了用語言和文字表達對家人和傳統(tǒng)節(jié)日的情感。他們能夠通過日記記錄自己的感受，分享中秋節(jié)的快樂時光。

5.家庭關系：學生在家庭作業(yè)中與家人一起慶祝中秋節(jié)，增進了家庭成員之間的感情。他們學會了尊敬長輩，關愛他人，體驗了家庭團聚的溫暖。

6.法治意識：通過了解中秋節(jié)的家庭團聚習俗，學生能夠理解家庭和諧的重要性，初步形成了尊重家庭、維護家庭關系的法治意識。

7.綜合素養(yǎng)：學生在學習過程中，不僅掌握了知識，還提升了個人素養(yǎng)。他們在課堂討論中學會了傾聽和表達，在手工制作中學會了耐心和細致，在家庭