解決問題（歸一問題）說課稿-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版

解決問題（歸一問題）說課稿-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版》中的“解決問題（歸一問題）”。主要包括理解歸一問題的概念，通過實際例子學習如何將復雜問題簡化為標準問題，并掌握解決這類問題的基本方法和步驟。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的加減乘除運算，能夠解決一些簡單的數(shù)學問題。本節(jié)課將引導學生運用這些基礎(chǔ)知識，解決涉及歸一思想的實際問題，如平均分配、比例計算等，從而加深對數(shù)學概念的理解和運用。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感與運算能力：通過解決歸一問題，學生將增強對數(shù)的感知，提高運算的準確性和速度。

2.邏輯思維與問題解決能力：學生將學會分析問題、抽象出歸一模型，并運用邏輯推理解決問題。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新意識：學生將能夠?qū)w一問題的解決策略應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力，并激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.自主學習與反思能力：學生在解決問題的過程中，將培養(yǎng)獨立思考的習慣，學會自我檢測和反思，以不斷提高學習效果。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握歸一問題的概念和特點，能夠識別出問題中的歸一要素。

②學習運用歸一思想將復雜問題簡化，并運用基本的數(shù)學運算解決問題。

2.教學難點

①學生可能難以理解歸一問題中的抽象概念，需要通過具體例子和實際操作來加深理解。

②學生在解決歸一問題時，可能會在確定關(guān)鍵步驟和選擇合適的運算方法上遇到困難，需要通過反復練習和指導來克服。具體包括：

-如何從問題情境中抽象出歸一模型。

-如何運用乘除法進行有效計算，特別是涉及分數(shù)和小數(shù)的情況。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版》教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的數(shù)學練習題、例題解析和教學PPT，以及一些實際生活中的歸一問題案例。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，如白板、便簽紙等，以便學生進行討論和展示解題過程。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的數(shù)學概念——歸一問題。在開始之前，請大家先回想一下我們之前學過的加減乘除運算，誰能告訴我，這些運算在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加心男?yīng)用呢？

（學生回答后，教師總結(jié)）很好，我們每天都會用到這些運算，比如購物、做飯、分配物品等等。那么，接下來我們就來學習如何運用這些知識解決一些更有挑戰(zhàn)性的問題。

二、探究新知

1.理解歸一問題

（1）首先，請大家翻到教材的第XX頁，我們一起來看一下什么是歸一問題。請大家閱讀教材上的定義，并用自己的話解釋一下。

（學生閱讀并解釋后，教師總結(jié)）歸一問題就是將復雜問題簡化為標準問題，通過找出問題的規(guī)律，運用乘除法來解決問題。

2.學習解決歸一問題的步驟

（1）接下來，我們來看一下如何解決歸一問題。請大家看教材上的例題，并嘗試按照以下步驟解決問題：

①識別問題中的歸一要素；

②確定標準問題；

③運用乘除法計算。

（2）現(xiàn)在，我們來一起解決這個例題。請大家按照步驟，跟隨我的思路來解題。

（教師引導學生一步步解題，講解關(guān)鍵步驟和思路）

3.練習解題

（1）接下來，請大家拿出練習冊，我們來做一些練習題。我會給出一些歸一問題，請大家嘗試運用我們剛剛學到的步驟來解決。

（2）在解題過程中，如果遇到困難，可以和身邊的同學討論，也可以隨時向我提問。

（教師巡視課堂，解答學生疑問，指導學生解題）

三、鞏固提升

1.總結(jié)規(guī)律

（1）通過剛剛的學習和練習，我們已經(jīng)解決了一些歸一問題?，F(xiàn)在，請大家思考一下，解決歸一問題有哪些關(guān)鍵點？

（學生回答后，教師總結(jié)）關(guān)鍵點包括：識別歸一要素、確定標準問題、運用乘除法計算。

2.應(yīng)用拓展

（1）現(xiàn)在，請大家嘗試解決一些更復雜的歸一問題。這些問題可能涉及到分數(shù)、小數(shù)等，但解決問題的思路是一樣的。

（2）請大家分組討論，每組選擇一道題目進行解決，并在黑板上展示解題過程。

（教師巡視課堂，指導學生解題，并選取優(yōu)秀作品進行展示）

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，同學們能告訴我歸一問題是什么嗎？

（學生回答后，教師總結(jié)）歸一問題是將復雜問題簡化為標準問題，通過找出問題的規(guī)律，運用乘除法來解決問題。

2.總結(jié)解決歸一問題的步驟和關(guān)鍵點，同學們能熟練掌握嗎？

（學生回答后，教師總結(jié)）解決歸一問題的步驟包括：識別歸一要素、確定標準問題、運用乘除法計算。關(guān)鍵點在于理解問題的本質(zhì)和運用數(shù)學知識。

五、課后作業(yè)

1.請大家完成教材第XX頁的練習題，鞏固今天所學內(nèi)容。

2.選取一道生活中的歸一問題，嘗試運用所學知識解決，并記錄解題過程。

（教師提醒學生按時完成作業(yè)，遇到問題及時提問）

六、結(jié)束語

同學們，今天我們一起學習了歸一問題，希望你們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，解決更多有趣的問題。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習數(shù)學知識，不斷提高我們的解決問題的能力。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握歸一問題的概念：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握歸一問題的定義和特點，能夠識別出問題中的歸一要素，將實際問題轉(zhuǎn)化為標準問題。

2.熟練運用解決步驟：學生能夠熟練運用解決歸一問題的步驟，包括識別歸一要素、確定標準問題、運用乘除法計算，從而有效地解決問題。

3.提高邏輯思維能力：通過解決歸一問題，學生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。他們能夠更好地分析問題、抽象出模型，并運用邏輯推理來解決問題。

4.增強數(shù)感和運算能力：學生在解決歸一問題的過程中，需要運用基本的數(shù)學運算，如加減乘除。這不僅提高了他們的運算速度和準確性，也增強了他們對數(shù)的感知和理解。

5.培養(yǎng)問題解決能力：學生通過解決歸一問題，不僅學會了具體的數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)了問題解決的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。

6.激發(fā)學習興趣：歸一問題的解決過程充滿了挑戰(zhàn)和趣味，激發(fā)了學生的學習興趣。他們能夠在解決問題的過程中體驗到數(shù)學的樂趣，增強了學習的積極性和主動性。

7.提升自主學習與反思能力：學生在解決問題的過程中，不斷進行自我檢測和反思，學會了獨立思考和自主學習。他們能夠通過解題過程中的錯誤和不足，調(diào)整學習方法，提高學習效果。

8.培養(yǎng)合作與交流能力：在課堂討論和小組活動中，學生積極參與，與同伴進行合作和交流。他們學會了傾聽他人的意見，表達自己的想法，并通過討論共同解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歸一問題的定義與識別

-重點知識點：歸一問題的概念、特點

-重點詞匯：歸一、標準問題、簡化

-重點句子：歸一問題是將復雜問題簡化為標準問題，通過找出問題的規(guī)律來解決問題。

②解決歸一問題的步驟

-重點知識點：識別歸一要素、確定標準問題、乘除法運算

-重點詞匯：識別、確