第五單元第15課五、《作品著作權(quán)》說課稿 2023-2024學年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊

第五單元第15課五、《作品著作權(quán)》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元第15課五、《作品著作權(quán)》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學生了解《作品著作權(quán)》的基本概念和法律意義，通過實際案例的分析，培養(yǎng)學生尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)的意識，提高他們在信息技術(shù)環(huán)境下遵守法律法規(guī)的能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。結(jié)合人教版初中信息技術(shù)七年級上冊教材，本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強版權(quán)意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維與創(chuàng)新意識。通過學習《作品著作權(quán)》，學生將提高對信息資源價值的認識，增強信息倫理與法律意識，能夠在使用信息技術(shù)時自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)。同時，通過分析案例，學生將鍛煉邏輯思維與批判性思維，學會從多個角度審視問題，培養(yǎng)解決問題的能力。此外，本節(jié)課還將激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在遵守法律的前提下，創(chuàng)作具有個性化和創(chuàng)新性的作品。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在previous學習中已經(jīng)了解了信息技術(shù)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用，對信息檢索、信息處理有一定的了解，對計算機軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源的使用有一定的實踐經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，對網(wǎng)絡(luò)資源的使用較為熟悉。他們在學習上具有一定的接受能力和動手操作能力，偏好直觀、互動和任務(wù)驅(qū)動的學習方式，喜歡通過實際操作和案例學習來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于《作品著作權(quán)》的法律概念可能感到抽象和難以理解。

-在實際操作中，可能難以準確識別哪些行為構(gòu)成了侵權(quán)。

-在創(chuàng)作個人作品時，可能缺乏版權(quán)保護意識，不懂得如何保護自己的作品不被侵權(quán)。

-需要培養(yǎng)從案例中提取關(guān)鍵信息、分析問題并形成判斷的能力，這對部分學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：人教版初中信息技術(shù)七年級上冊，確保每位學生都配備。

2.輔助材料：收集與《作品著作權(quán)》相關(guān)的案例資料，包括文字描述和視頻剪輯，以便于課堂上播放和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備電腦和投影設(shè)備，以便展示案例和教學材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便學生分組討論和分享。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于版權(quán)爭議的新聞視頻，讓學生初步感受作品著作權(quán)的重要性。

2.提出問題：詢問學生是否遇到過或聽說過他人抄襲自己作品的情況，引發(fā)學生對作品著作權(quán)的關(guān)注。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.簡介作品著作權(quán)：介紹作品著作權(quán)的定義、作用以及法律保護的基本內(nèi)容。

2.案例分析：展示幾個關(guān)于作品著作權(quán)侵權(quán)的實際案例，引導(dǎo)學生分析案例中的侵權(quán)行為。

3.法律法規(guī)講解：詳細講解與作品著作權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學生理解法律對于作品保護的規(guī)定。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，針對案例進行分析，討論哪些行為構(gòu)成了侵權(quán)，并分享自己的看法。

2.小組匯報：每組選取代表匯報討論成果，其他小組成員進行補充或提出疑問。

3.教師點評：針對學生的討論和匯報，教師進行點評和指導(dǎo)，糾正錯誤認識，強調(diào)重點和難點。

四、鞏固練習（用時5分鐘）

1.練習題：發(fā)放關(guān)于作品著作權(quán)的選擇題和判斷題，讓學生獨立完成，以檢驗他們對新知識的理解和掌握。

2.討論答案：學生相互交流答案，討論有爭議的問題，教師進行解答和總結(jié)。

五、課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.回顧重點：教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)作品著作權(quán)的重要性。

2.提出要求：要求學生在日常生活中注意保護自己的作品著作權(quán)，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)意活動：鼓勵學生創(chuàng)作一個簡單的作品（如繪畫、故事、詩歌等），并思考如何保護自己的作品著作權(quán)。

2.分享展示：學生展示自己的作品，分享保護作品著作權(quán)的想法和措施。

七、課堂提問與反饋（用時5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問題，檢驗學生對知識點的掌握。

2.學生反饋：學生反饋本節(jié)課的學習感受，提出疑問或建議。

八、下課（用時1分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本次課程進行簡要總結(jié)，強調(diào)作品著作權(quán)的重要性。

2.宣布下課：教師宣布下課，學生有序離開教室。教學資源拓展1.拓展資源：

-著作權(quán)法相關(guān)條款解讀：詳細解釋著作權(quán)法中的關(guān)鍵條款，如著作權(quán)的定義、權(quán)利內(nèi)容、保護期限等。

-知識產(chǎn)權(quán)案例匯編：收集國內(nèi)外典型的知識產(chǎn)權(quán)案例，涵蓋文學作品、音樂、影視作品等多個領(lǐng)域。

-知識產(chǎn)權(quán)保護組織介紹：介紹如中國版權(quán)保護中心、國際知識產(chǎn)權(quán)保護組織等機構(gòu)的職能和作用。

-創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護的關(guān)系：探討創(chuàng)新活動中如何保護知識產(chǎn)權(quán)，以及知識產(chǎn)權(quán)保護對創(chuàng)新的影響。

-知識產(chǎn)權(quán)保護的實際操作：介紹如何申請著作權(quán)登記、如何維權(quán)等實際操作流程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的書籍和文章，加深對作品著作權(quán)的理解。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的知識產(chǎn)權(quán)保護講座和活動，了解知識產(chǎn)權(quán)保護的最新動態(tài)。

-引導(dǎo)學生關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)保護的新聞事件，學會從實際案例中提取信息，分析問題。

-鼓勵學生創(chuàng)作個人作品，并學習如何為自己的作品申請著作權(quán)登記，提高自我保護意識。

-建議學生參與知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、法律援助等，增強實踐能力。

-鼓勵學生參加知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)的競賽和活動，如知識產(chǎn)權(quán)知識競賽、創(chuàng)意作品展示等，提升綜合素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學生建立正確的知識產(chǎn)權(quán)觀念，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學術(shù)論文等，自主學習知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識，拓寬知識面。

-定期組織學生進行知識產(chǎn)權(quán)保護的交流和討論，分享學習心得和經(jīng)驗，共同提高。教學反思與總結(jié)今天在講授《作品著作權(quán)》這一課時，我采用了情境導(dǎo)入、案例分析、師生互動等多種教學方法，力求讓學生更好地理解和掌握作品著作權(quán)的知識?，F(xiàn)在，我對整個教學過程進行反思和總結(jié)。

在教學方法上，我認為情境導(dǎo)入的效果較好，通過播放新聞視頻，激發(fā)了學生的興趣和求知欲。但在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解法律法規(guī)時可能過于詳細，導(dǎo)致部分學生感到枯燥。今后，我會在保持教學內(nèi)容完整性的同時，盡量簡化法律條款的講解，更多地結(jié)合實際案例進行分析，提高學生的學習興趣。

在師生互動環(huán)節(jié)，分組討論和小組匯報的效果較好，學生能夠積極參與，提出自己的看法。但在點評環(huán)節(jié)，我覺得自己可能過于注重糾正錯誤，而忽略了鼓勵和表揚學生的創(chuàng)新思維。今后，我會更加注重激發(fā)學生的積極性，鼓勵他們敢于表達自己的觀點。

在教學管理方面，我認為自己在課堂提問和反饋環(huán)節(jié)做得不夠。有時問題的設(shè)置過于簡單，未能充分檢驗學生的掌握程度。此外，對于學生的反饋，我還需要更加耐心和細致，給予他們更多的指導(dǎo)和建議。

關(guān)于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們了解了作品著作權(quán)的概念、法律法規(guī)和實際操作，提高了信息倫理素養(yǎng)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學生在理解法律法規(guī)方面仍有困難，需要加強個別輔導(dǎo)。

2.部分學生在實際操作中，對于如何保護自己的作品著作權(quán)仍然感到迷茫，需要更多的案例分析和實際操作指導(dǎo)。

3.部分學生在課堂參與度方面還有待提高，需要更多地激發(fā)他們的學習興趣。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解法律法規(guī)時，盡量采用通俗易懂的語言，結(jié)合實際案例進行分析，使學