第六課 神奇的畫筆-多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu) 說課稿 -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊

第六課神奇的畫筆——多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《第六課神奇的畫筆——多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)》是2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理和應(yīng)用，通過引導(dǎo)學(xué)生運用多層嵌套循環(huán)繪制圖形，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機編程解決問題的能力。本節(jié)課與信息技術(shù)學(xué)科緊密相連，旨在讓學(xué)生掌握基本的編程思想，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、信息倫理與法規(guī)、信息處理能力。通過學(xué)習(xí)多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)，學(xué)生將提高對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識，培養(yǎng)編程思維，增強信息處理能力。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生遵守信息倫理，合理利用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理和運用。

難點：1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的邏輯理解；2.嵌套循環(huán)中的變量控制與迭代。

解決辦法：

1.通過具體實例引入，如繪制規(guī)則圖形，讓學(xué)生直觀感受循環(huán)的作用和效果，從而理解多層嵌套循環(huán)的概念。

2.使用流程圖和偽代碼幫助學(xué)生梳理循環(huán)邏輯，使其能夠清晰地理解循環(huán)的執(zhí)行過程。

3.在編程實踐中，采用逐步引導(dǎo)的方法，先從單層循環(huán)入手，再逐步增加循環(huán)層數(shù)，讓學(xué)生逐步掌握嵌套循環(huán)的使用。

4.對于變量控制問題，通過講解和演示如何初始化變量、如何更新變量值，幫助學(xué)生理解變量在循環(huán)中的變化規(guī)律。

5.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論問題解決方案，通過合作學(xué)習(xí)，共同突破難點。四、教學(xué)資源-教室計算機及投影設(shè)備

-大連版初中信息技術(shù)七年級下冊教材

-編程軟件（如Scratch或Python環(huán)境）

-多媒體教學(xué)課件

-編程練習(xí)題庫

-學(xué)生小組討論指導(dǎo)材料

-教學(xué)反饋問卷五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的圖形，如復(fù)雜的多邊形、圓形圖案，引發(fā)學(xué)生對“神奇的畫筆”的好奇心。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的循環(huán)結(jié)構(gòu)，詢問學(xué)生循環(huán)的基本概念和簡單應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義、原理和作用，強調(diào)它與簡單循環(huán)的區(qū)別。

-舉例說明：通過展示簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)代碼，然后逐步引入嵌套循環(huán)，讓學(xué)生觀察和比較效果。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用嵌套循環(huán)繪制更復(fù)雜的圖形，并鼓勵學(xué)生嘗試編寫簡單的嵌套循環(huán)代碼。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行編程實踐，每組根據(jù)給定的任務(wù)要求，使用嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫代碼，繪制指定圖形。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編程過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供編程技巧和調(diào)試建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的實際應(yīng)用。

-讓學(xué)生分享在編程實踐中遇到的問題和解決方法，以及他們對于嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一道或多道涉及多層嵌套循環(huán)的編程題目。

-強調(diào)作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和提交時間，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，確保能夠順利完成作業(yè)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，可以安排一個小游戲或挑戰(zhàn)活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，進(jìn)一步鞏固理解。

-鼓勵學(xué)生思考多層嵌套循環(huán)在其他編程領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展他們的編程視野。

7.教學(xué)反饋（約5分鐘，可選）

-通過問卷或口頭詢問的方式，收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程競賽案例：介紹一些涉及多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程競賽題目，如國際信息學(xué)奧林匹克競賽（IOI）或全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽（NOIP）中的相關(guān)題目。

-實際應(yīng)用案例：提供一些實際應(yīng)用中多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的案例，如圖像處理、數(shù)據(jù)處理、游戲開發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-編程社區(qū)資源：介紹一些編程社區(qū)和論壇，如StackOverflow、GitHub、CSDN等，學(xué)生可以在這些平臺上找到編程問題解答和優(yōu)秀的代碼示例。

-在線編程平臺：推薦一些在線編程平臺，如LeetCode、Codeforces、牛客網(wǎng)等，學(xué)生可以在這些平臺上進(jìn)行編程練習(xí)和挑戰(zhàn)。

-信息技術(shù)新聞與趨勢：介紹當(dāng)前信息技術(shù)領(lǐng)域的新聞和趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，讓學(xué)生了解編程在現(xiàn)代社會的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加編程競賽，通過解決實際問題來鍛煉他們的編程能力和邏輯思維。

-提議學(xué)生關(guān)注編程社區(qū)和論壇，學(xué)會查找資料和解決編程問題，同時也能學(xué)習(xí)到其他優(yōu)秀程序員的代碼風(fēng)格和技巧。

-建議學(xué)生在在線編程平臺上進(jìn)行額外的編程練習(xí)，特別是針對多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的練習(xí)，以加深對知識點的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生閱讀信息技術(shù)相關(guān)的書籍和文章，了解編程在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們對編程的興趣和熱情。

-推薦學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)新聞和趨勢，了解行業(yè)動態(tài)，將編程學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和針對性。

-鼓勵學(xué)生嘗試將多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用于自己的編程項目，如開發(fā)小游戲、制作動畫等，通過實踐來鞏固和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思和總結(jié)，記錄學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的問題，形成自己的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享，通過團隊合作和互助學(xué)習(xí)，共同提高編程能力和信息素養(yǎng)。七、板書設(shè)計1.多層嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念

①嵌套循環(huán)的定義