2025年教育教學(xué)常規(guī)檢查制度范文（2篇）

2025年教育教學(xué)常規(guī)檢查制度范文第二十二條本規(guī)定適用于各級各類學(xué)校的教育教學(xué)生涯常規(guī)評估活動。第二十三條教育教學(xué)常規(guī)評估的主要目標(biāo)和任務(wù)如下：（一）構(gòu)建以專家為主體的評估體系，對學(xué)校的教育教學(xué)進行全面、公正、客觀、真實的評價，識別存在的問題和不足，提出改進建議和策略，以促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展；（二）提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新精神，以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；（三）強化學(xué)校管理，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。第二十四條教育教學(xué)常規(guī)評估的內(nèi)容涵蓋但不限于：（一）課堂教學(xué)質(zhì)量；（二）教師業(yè)務(wù)能力；（三）學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；（四）教學(xué)資源與設(shè)施；（五）教材及輔助材料的使用情況；（六）學(xué)校管理狀況。第二十五條教育教學(xué)常規(guī)評估的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國家和地方的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校的實際狀況制定。第二十六條教育教學(xué)常規(guī)評估可采取以下方式：（一）課堂觀察；（二）學(xué)生評價；（三）教師互評；（四）問卷調(diào)查等。第二十七條教育教學(xué)常規(guī)評估通常每學(xué)期進行一次，具體時間由學(xué)校自行決定。第二十八條學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的教育教學(xué)常規(guī)評估組織機構(gòu)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督評估活動的實施。第二十九條教育教學(xué)常規(guī)評估的主體人員包括：（一）專家小組成員：由教育行政部門和學(xué)校共同選定，具備相關(guān)專業(yè)背景和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；（二）學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)評估小組成員：由學(xué)校的教育教學(xué)管理人員和教學(xué)骨干組成，具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗和管理能力。第三十條教育教學(xué)常規(guī)評估的流程包括：（一）準(zhǔn)備階段：制定評估計劃、組織評估人員培訓(xùn)、明確評估標(biāo)準(zhǔn)等；（二）實施階段：按照計劃和標(biāo)準(zhǔn)進行評估，記錄存在的問題和發(fā)現(xiàn)；（三）反饋階段：整理評估結(jié)果，向?qū)W校負(fù)責(zé)人和教師反饋，提出改進建議；（四）總結(jié)階段：對教育教學(xué)常規(guī)評估活動進行總結(jié)，提出具體的改進措施。第三十一條教育教學(xué)常規(guī)評估的要求包括：（一）嚴(yán)格遵循評估流程和標(biāo)準(zhǔn)；（二）依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行公正、客觀的評估，真實記錄評估結(jié)果；（三）及時反饋評估結(jié)果，提出針對性的改進建議；（四）定期總結(jié)評估活動，提出持續(xù)優(yōu)化的策略。第三十二條教育教學(xué)常規(guī)評估的結(jié)果應(yīng)按照學(xué)校的規(guī)定進行評價，并及時反饋。學(xué)校應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，采取相應(yīng)的改進措施，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。第三十三條本規(guī)定自發(fā)布之日起生效。如有調(diào)整，將按照相關(guān)程序進行修訂。附：教育教學(xué)常規(guī)評估計劃模板教育教學(xué)常規(guī)評估計劃學(xué)校名稱：評估時間：評估對象：評估內(nèi)容：1.課堂教學(xué)質(zhì)量評估：上課紀(jì)律教師教學(xué)準(zhǔn)備和授課內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度課堂氛圍和教學(xué)方法教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績2.教師業(yè)務(wù)能力評估：教育教學(xué)知識和技能教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法教材使用和教輔資料教學(xué)反思和專業(yè)發(fā)展3.學(xué)生學(xué)習(xí)情況評估：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣學(xué)習(xí)成績和進步情況學(xué)生思維方法和創(chuàng)新意識學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展水平4.教學(xué)資源和設(shè)施評估：教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用具的使用教學(xué)資源的配置和利用教學(xué)環(huán)境的安全和衛(wèi)生5.教材教輔使用情況評估：教材使用規(guī)范性教輔資料的選擇和使用教學(xué)輔助手段和媒體資源的利用6.學(xué)校管理情況評估：學(xué)校管理體制和運行機制管理人員的職責(zé)履行課程設(shè)置和教師配置教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和改進措施評估要求：1.評估標(biāo)準(zhǔn)需符合國家和地方的教育教學(xué)質(zhì)量要求；2.充分肯定教育教學(xué)的優(yōu)點和亮點；3.對存在的問題和不足提出改進建議；4.及時將評估結(jié)果反饋給學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師；5.評估活動結(jié)束后進行總結(jié)和評價。以上為教育教學(xué)常規(guī)評估計劃的模板，可根據(jù)不同學(xué)校的實際情況和需求進行適當(dāng)調(diào)整。希望對您有所幫助。2025年教育教學(xué)常規(guī)檢查制度范文（二）一、引言教育教學(xué)常規(guī)審查是學(xué)校教育管理的核心環(huán)節(jié)，對于提升教學(xué)質(zhì)量及促進學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。為規(guī)范此類審查工作，確保教育教學(xué)活動的有序進行，特制定以下教育教學(xué)常規(guī)審查制度。二、目標(biāo)與準(zhǔn)則1.目標(biāo)：（1）全面評估學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)的運行狀況，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升其綜合素養(yǎng)；（3）檢驗和提升教師的教學(xué)水平，推動教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革。2.準(zhǔn)則：（1）公正科學(xué)：建立公正、科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法；（2）全面性：涵蓋課堂教學(xué)、實驗實踐、學(xué)生綜合素質(zhì)等多個維度；（3）指導(dǎo)監(jiān)督：通過審查結(jié)果提供針對性的指導(dǎo)，促進改進與提升；（4）周期性：設(shè)定合理的審查周期，確保審查的連貫性和持續(xù)性。三、審查內(nèi)容教育教學(xué)常規(guī)審查應(yīng)涵蓋以下領(lǐng)域：1.教師的教學(xué)能力和敬業(yè)態(tài)度；2.課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果；3.學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)情況；4.教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。四、審查流程1.準(zhǔn)備階段：（1）確定審查的時間和范圍；（2）設(shè)立審查小組；（3）制定審查計劃。2.執(zhí)行階段：（1）組織教育教學(xué)常規(guī)審查，評估教師的課堂教學(xué)，考核學(xué)生的表現(xiàn)；（2）收集相關(guān)數(shù)據(jù)，進行綜合分析；（3）編寫審查報告，提出改進建議。3.反饋階段：（1）將審查結(jié)果及反饋意見傳達(dá)給被審查方，明確改進方向；（2）組織討論會或研討會，對審查結(jié)果進行交流和研討。五、評估標(biāo)準(zhǔn)1.教師教學(xué)能力和態(tài)度方面，將從以下方面進行評價：（1）明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容；（2）運用多元教學(xué)策略；（3）鼓勵學(xué)生參與和互動；（4）激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性；（5）推動教育教學(xué)的創(chuàng)新與改革。2.課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，主要評估：（1）教學(xué)組織的合理性；（2）教師的表達(dá)清晰度；（3）教學(xué)方法的靈活性；（4）學(xué)生的課堂參與度；（5）教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)的契合度。3.學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，評估要點包括：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；（2）學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力；（3）學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力；（4）學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。4.教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，評估標(biāo)準(zhǔn)為：（1）教育教學(xué)改革的執(zhí)行情況；（2）教師參與改革的積極性和創(chuàng)新力；（3）改革成果的展示和分享；（4）改革對學(xué)生成長的促進作用。六、審查報告與改進建議1.審查報告應(yīng)包含：（1）審查目的和內(nèi)容概述；（2）審查過程和方法的描述；（3）教育教學(xué)常規(guī)工作的現(xiàn)狀分析；（4）存在的問題及改進建議；（5）后續(xù)工作計劃和安排。2.改進建議需具體、具有針對性，提出切實可行的措施和建議。七、審查結(jié)果的應(yīng)用與跟進1.教育教學(xué)常規(guī)審查結(jié)果應(yīng)被及時應(yīng)用，以推動改進和提升工作質(zhì)量。2.學(xué)校需建立跟蹤機制，對改進措施的執(zhí)行情況進行持續(xù)評估，并根據(jù)需要進行教師培訓(xùn)和工作提升。八、制度的執(zhí)行與優(yōu)化1.學(xué)校需嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)