兒童神經(jīng)心理行為發(fā)育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江大學(xué)_第1頁
兒童神經(jīng)心理行為發(fā)育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江大學(xué)_第2頁
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兒童神經(jīng)心理行為發(fā)育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江大學(xué)第一章單元測試

影響兒童神經(jīng)心理行為發(fā)展的環(huán)境因素不包括()

A:家庭環(huán)境B:宮內(nèi)環(huán)境C:教育環(huán)境D:社會環(huán)境

答案:宮內(nèi)環(huán)境兒童神經(jīng)心理行為異常的干預(yù)措施不包括()

A:心理干預(yù)B:發(fā)育篩查C:康復(fù)訓(xùn)練D:家庭干預(yù)指導(dǎo)

答案:發(fā)育篩查認(rèn)知發(fā)展的各個階段包括()

A:形式運算階段B:具體運算階段C:感知運動階段D:前運算階段

答案:形式運算階段;具體運算階段;感知運動階段;前運算階段新生兒皮層下中樞占優(yōu)勢,出現(xiàn)一些存在腦干控制的原始反射,3-6個月消失。()

A:對B:錯

答案:對運動發(fā)育遵循從下而上、由近及遠(yuǎn)、從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)、先正向動作后反向動作的生長發(fā)育規(guī)律。()

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

如果15月齡小兒不會叫爸爸媽媽,應(yīng)考慮行以下檢查,除外()

A:S-S語言發(fā)育評估B:Bayley嬰幼兒發(fā)育量表C:Gesell發(fā)育量表D:韋氏兒童智力發(fā)育評估

答案:韋氏兒童智力發(fā)育評估小兒可以主動叫媽媽的年齡是()。

A:8月B:10月C:6月D:7月

答案:10月發(fā)育篩查是可以鑒別并確定影響兒童的特殊發(fā)育性疾病的綜合、復(fù)雜過程。()

A:對B:錯

答案:錯高危兒早期管理需包括體格生長的監(jiān)測和神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育的評估。()

A:錯B:對

答案:對適合9月齡嬰幼兒的發(fā)育診斷性評價量表是()。

A:丹佛發(fā)育量表B:繪人試驗C:貝利嬰兒發(fā)育量表D:韋氏學(xué)前兒童智力量表

答案:貝利嬰兒發(fā)育量表

第三章單元測試

下列哪項不屬于言語障礙()

A:語言不流暢B:語言表達障礙C:構(gòu)音障礙D:發(fā)聲問題

答案:語言表達障礙感受性語言里程碑正確的是()。

A:14-18個月能指認(rèn)身體部位。B:6-8個月理解“不”。C:3-6個月可轉(zhuǎn)向聲源。D:2歲聽從兩部指令。

答案:14-18個月能指認(rèn)身體部位。;3-6個月可轉(zhuǎn)向聲源。;2歲聽從兩部指令。屬于孤獨癥譜系障礙特征的描述正確的是()。

A:刻板或重復(fù)的運動、使用物品或言語B:堅持常規(guī)的一成不變和不可變動,儀式化的言語或非語言行為C:高度刻板、固定的興趣,在強度或?qū)W⒍壬线_到異常程度D:對感覺刺激的過高或過低反應(yīng),或?qū)Νh(huán)境中感覺刺激有異常的興趣

答案:刻板或重復(fù)的運動、使用物品或言語;堅持常規(guī)的一成不變和不可變動,儀式化的言語或非語言行為;高度刻板、固定的興趣,在強度或?qū)W⒍壬线_到異常程度;對感覺刺激的過高或過低反應(yīng),或?qū)Νh(huán)境中感覺刺激有異常的興趣出生后前2年是兒童言語發(fā)生的準(zhǔn)備階段。()

A:對B:錯

答案:錯回避型依戀(avoidantattachment)是指母親在場和離去時嬰兒沒有反應(yīng)、漠不關(guān)心。這類嬰兒對待父母同對待陌生人一樣,當(dāng)與母親重聚時他們回避,當(dāng)被抱起時也經(jīng)常不緊貼母親。()

A:錯B:對

答案:錯

第四章單元測試

下列關(guān)于嬰幼兒大運動發(fā)育里程碑不正確的是()

A:3月齡俯臥位抬頭90°B:12個月獨走C:24個月原地跳躍D:6個月獨坐穩(wěn)

答案:6個月獨坐穩(wěn)下列關(guān)于嬰幼兒精細(xì)運動發(fā)展規(guī)律說法錯誤的是()

A:先能主動放松,后能握物B:由近及遠(yuǎn),由粗到細(xì)C:先用中指對掌心一把抓,后用拇指對示指鉗捏D:先用手掌尺側(cè)握物,然后用橈側(cè),再用手指

答案:先能主動放松,后能握物學(xué)習(xí)障礙的學(xué)校表現(xiàn)包括()。

A:睡眠障礙B:語言表達障礙C:非言語型學(xué)習(xí)障礙D:語言理解困難

答案:語言表達障礙;非言語型學(xué)習(xí)障礙;語言理解困難嬰幼兒出生既能看清眼前的物體。()

A:錯B:對

答案:錯輕度智力障礙的IQ值為50-69。()

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

兒童注意缺陷多動障礙的特征正確的事()

A:ADHD的評估僅僅依靠量表就可以了B:ADHD的癥狀首次發(fā)生有可能在18歲出現(xiàn)C:注意缺陷多動障礙在不同年齡段的表現(xiàn)和功能影響事基本一致的D:ADHD的治療是包括藥物在內(nèi)的綜合治療

答案:ADHD的治療是包括藥物在內(nèi)的綜合治療兒童情緒()

A:快樂、憤怒、悲哀、恐懼是基本的情緒B:一般發(fā)生地慢而持久C:只有壞處,沒有好吃D:需要壓抑,不需要表達與宣泄

答案:快樂、憤怒、悲哀、恐懼是基本的情緒關(guān)于情緒障礙的表達不正確的是()。

A:嚴(yán)重的抑郁癥需要住院治療。B:兒童焦慮的表現(xiàn)往往沒有生理的反應(yīng),只有情緒體驗C:分離焦慮的孩子就是膽子小的原因。D:選擇性緘默癥不需要治療也會改善。

答案:兒童焦慮的表現(xiàn)往往沒有生理的反應(yīng),只有情緒體驗;分離焦慮的孩子就是膽子小的原因。;選擇性緘默癥不需要治療也會改善。兒童注意缺陷多動障礙的發(fā)病率不高。()

A:對B:錯

答案:錯兒童情緒障礙多是有癥狀表現(xiàn),實際影響不大。()

A:錯B:對

答案:錯

第六章單元測試

嬰兒最早的吸吮出現(xiàn)在()

A:胎齡32-36周B:胎齡16-18周C:嬰兒出生時D:胎齡18-24周

答案:胎齡18-24周異態(tài)睡眠不包括()

A:夜驚B:入睡抵抗C:遺尿D:磨牙

答案:入睡抵抗關(guān)于吞咽的特點不正確的是()。

A:6月齡時,嬰兒吸、吞動作可分開,能否隨意吸、吞。B:吞咽分為:口腔階段、食道階段、胃階段。C:嬰兒每次吸吮均伴有一次吞咽。D:吞咽時,會厭關(guān)閉,短暫停止呼吸。

答案:6月齡

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