2025年春新教科版物理八年級下冊課件 第7章 力 3 彈力 彈簧測力計

彈力彈簧測力計3第七章

力運動員能被彎曲的撐桿彈向高空彈緊的弓蹦極運動中的彈力繩人能被形變的蹦床彈起來觀察與思考學(xué)習(xí)目標正確掌握使用彈簧測力計測力的規(guī)則和方法。（重點）02知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件；知道彈簧伸長或縮短的量與外力的大小有關(guān)。（難點）0103會正確使用彈簧測力計測量力的大小。（重點）

用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀彈力彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變彈力撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼有什么性質(zhì)？如果用橡皮泥做的竿子會怎么樣？2.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫作彈力。物體在受力發(fā)生形變時，要恢復(fù)原狀，就會對跟它接觸的物體施加力，這種力叫作彈力。彈力彈性限度彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度，彈簧不能完全復(fù)原。所以，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。彈力實驗說明玻璃發(fā)生了微小的彈性形變，產(chǎn)生彈力。當手用力擠壓玻璃瓶時，玻璃瓶會發(fā)生形變嗎？彈力書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力1.書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？2.桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？想一想彈力

書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力----壓力拉力、推力、壓力、支持力等都是彈力彈力的方向與形變的方向相反；作用點在接觸面上。桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力----支持力彈力定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫作彈力。

產(chǎn)生條件:①物體間有直接接觸。②接觸處有相互擠壓或拉伸。彈力的方向與形變的方向相反；作用點在接觸面上。彈力小結(jié)下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？彈力探究物體形變大小與外力大小的關(guān)系用不同的力拉橡皮筋，觀察橡皮筋的形變程度，分析橡皮筋的形變與拉力的關(guān)系。用大小不同的力拉彈簧，分析拉力大小與彈簧伸長程度的關(guān)系。結(jié)論：外力越大，物體形變的程度就越大。彈力活動實驗：用彈簧測力計測量力的大小演示1：用較小的力拉伸(適度)彈簧，撤去拉力觀察彈簧的形狀恢復(fù)情況。演示2：逐漸增大拉力，觀察現(xiàn)象，撤去拉力再觀察彈簧的形狀恢復(fù)情況。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。物體的彈性有一定的限度。測量力的大小的工具叫作測力計。利用彈簧受到的拉力越大，就伸得越長的道理做成的測力計，叫作彈簧測力計。實驗：用彈簧測力計測量力的大小2.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧刻度盤指針掛鉤1.構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。彈簧測力計實驗：用彈簧測力計測量力的大小了解量程明確分度值校零測量讀數(shù)待測力的大小在量程之內(nèi)指針與零刻度線對齊每一小格表示多少牛所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上，彈簧不靠在刻度盤上視線與刻度盤垂直記錄時寫上單位3.正確的使用方法：實驗：用彈簧測力計測量力的大小實驗：用彈簧測力計測量力的大小看調(diào)測讀觀察量程，認清每小格代表多少牛指針與零刻度線對齊，拉動防止摩擦讀出力的大小所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上彈簧測力計的使用方法實驗：用彈簧測力計測量力的大小進行實驗：1.用手拉彈簧測力計的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。2.測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。(1)把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，文具袋對彈簧測力計的拉力F1=______。(2)用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，測量文具袋對彈簧測力計的力F2=______。練習(xí)使用彈簧測力計實驗：用彈簧測力計測量力的大小注意事項1.不能超量程使用，要認清分度值。2.測量前要觀察指針是否在零刻度線上，沒有則需要調(diào)零。3.使用前，輕輕拉動它的掛鉤幾次，避免彈簧被外殼卡住。4.拉力方向應(yīng)與彈簧軸線方向一致，以確保測量準確。5.彈簧測力計讀數(shù)時，視線應(yīng)該與指針相平，不能俯視或仰視。右側(cè)彈簧測力計的量程：

；分度值：

；測量值：

。5N0.2N1.4N練一練4.其他形式的測力計實驗：用彈簧測力計測量力的大小握力計家用彈簧秤實驗室推拉力測試儀彈力與彈簧測力計彈力彈簧測力計彈性和塑性彈力的定義、產(chǎn)生條件等構(gòu)造原理使用方法其他測力計課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.關(guān)于彈力的說法正確的是（）A.物體發(fā)生了形變就一定有彈力B.人坐在椅子上時人和椅子都受到彈力作用C.地球?qū)υ铝恋奈κ菑椓.書放在水平課桌上，書對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的B2.使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：①輕輕來回拉動兩次掛鉤。②把待測力加在掛鉤上。③觀察彈簧測力計的量程,弄清其刻度值即每一小格表示多少N。④調(diào)整彈簧測力計指針位置。⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作，正確的順序是(

)A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤D隨堂訓(xùn)練3.如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是(

)D隨堂訓(xùn)練4.小明在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，記錄了相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)如下：請回答下列問題：(1)此彈簧的原長是

。(2)當彈簧受到的拉力為1.0N時，彈簧伸長為

。(3)若利用這只彈簧制作彈簧測力計，則它的測量范圍是

。外力/N00.5