2025年中考語文一輪復習《標點符號》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

2025年中考語文一輪復習《標點符號》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計第5課時專題五標點符號

【課型】復習課【課時】1課時

【復習目標】

知識目標：了解常見標點符號的用法

能力目標：能夠正確使用標點符號，培養(yǎng)學生的語言表達能力和閱讀能力。

德育目標：熱愛祖國語言文字，增強語文素養(yǎng)。

【復習重點】常見標點符號的用法;正確使用標點符號。

【復習難點】標點符號的運用;特殊情況的處理。

【復習準備】復習課件學生預習本課時內容

【復習學法】知識點梳理法例題解讀法練習法

【考情分析】

1.分值與題型綜觀近幾年的中考試題,關于標點符號的命題時有出現(xiàn),但分值較低,一般在2分左右。常見的考查題型有三種:一是選擇題,選擇標點使用正確或錯誤的一項;二是填空題,給所給語句或段落加上標點;三是綜合題,結合病句修改標點。

2.考點與考向(1)判斷標點運用是否正確;(2)結合語境揣摩標點符號的表達作用;(3)按要求給不同語氣的句子加上標點符號;(4)根據(jù)表達的需要選用正確的標點符號。

近幾年標點符號考查的主要特點是把標點符號的使用與正確表情達意結合起來考查;考查的題型也逐漸由選擇題向主觀開放性題型轉變;考查的重點是各種標點符號的錯誤使用和混用。

3.誤區(qū)與警示不顧內容層次而濫用頓號,分句之間誤用頓號;并列詞語之間誤用逗號;句中有句號再用分號;句中短暫停頓誤用冒號;非疑問句用問號,選擇問句多用了問號,選擇問句句群少用了問號;省略號與“等"并用。

【考點解讀】

標點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質和作用。

方法指導。常用標點符號及用法

1.常用標點符號

(1)點號:點號主要是表達語言中的停頓和語氣。

句末:句號、問號、嘆號。

句中:逗號、頓號、分號、冒號。

(2)標號:主要是標明詞語或句子的性質作用。

引號、括號、書名號、破折號、省略號、著重號。

2.常用標點符號一般用法

(1)除書名號、前引號、破折號外,標點符號不能放在句首。

(2)點號必須放在語句的右下角,占一個字的位置。

(3)引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行的末

尾,后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。

(4)破折號和省略號各占兩個字的位置,不能分作兩截而分放在上行的末尾和下行的開頭。

3.易誤用的標點符號

(1)頓號。①表確數(shù)的地方必用,而概數(shù)不能用。②并列詞語間有了“和”“與"及”等連詞,連詞前不再用頓號。③較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。④并列成分后有語氣詞,并列成分間使用逗號。

(2)冒號。

①冒號一般管到句終,若只管到句子中間則不能用。②轉述的話不能用。③“指出"說明”“證明"認為”等詞作謂語,后面一般用逗號。④“某某說"在引語中或引語后,用逗號或句號。

(3)問號。

①連續(xù)問句,每個句末后都用問號。②選擇問句，問號只在句末用。③有的句子雖然有疑問詞“誰”問號。

(4)引號

①如果引文獨立成句,意思又完整,句末點號放在引號里面。而引文不完整或者引文作為自己話的一部分,這時點號(問號、嘆號除外)放在后引號的外面。②在引用的話里還有引用的話,里邊的用單引號。

[得分有道]使用省略號應注意:省略號就表示“等"等等",所以省略號后面不必再用“等”“等等"。省略號占兩個字的位置,一共六個圓點。如果省略的是一大段或幾段文字或詩行,可以用十二個圓點表示,單獨成行,不頂格。

4.結合語境揣摩標點作用,可從以下三個方面考慮:

(1)表示停頓。相同句子,停頓地方不同,句子結構不一樣,意思也就不同。

(2)表示語氣。書面語中可用不同標點符號來表示句子的四種基本語氣陳述、疑問、感嘆和祈使語氣。

(3)表示詞語的性質和作用。有些詞語用了標點符號后,就有了特定的所指或意味。如引號,既可表示引用,也可表示強調,還可表示否定、諷刺或特定稱謂等;破折號有解釋說明作用,也有表示意思遞進或轉換,聲音延長，總結上文等作用。

[易錯提醒]①句子里用了疑問代詞,可能是疑問句,也可能不是疑問句,要分辨清楚。②感嘆句和語氣很重的祈使句才用感嘆號。陳述句即使有強調的意味,也不宜用感嘆號。

【解題指導】解答此類試題時要做到：

①準確掌握常見標點符號的用法和作用；

②在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關系，以便準確判斷、合理使用標點符號；

③認真審讀題干，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者的設計意圖和規(guī)律；

④平時要總結、積累標點符號使用的特點，并運用它們去解決相關的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。

【考點示例精析】

考點1標點符號的應用

例1下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。

B．后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

C．畢業(yè)五十周年同學會現(xiàn)場，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊、笑啊、哭啊……那場面真的是太感人了。

D．白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質？哪一點對你觸動最大？

【答案】D【解析】A.選擇問句，第一個問號應該改為逗號。B.“我的母親要走大路，大路平順”與“我的兒子要走小路，小路有意思〞是并列關系，所以“平順"后面應該用分號。C.“說啊、笑啊、哭啊”中的頓號應該改為逗號，這是并列的謂語。

例題2依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

作家賀捷生（賀龍元帥的女兒）寫過一篇散文□去看一棵大樹□。她在文章中滿懷深情地說□父親，你還記得嗎□當你站在這棵大樹下的時候，我也快要來到這世界。你看，我和你們與這片深沉又肥沃的土地，這棎死而復生的大樹，彼此命運相連，已經難舍難分了□看來，這棵大樹在賀捷生心中有著多么重要位置。

A．《》，“_____________，……"B．“”：“？"……

C．《》：“？……”D．“"，“_____________，“”……

【答案】C【解析】“去看一棵大樹"時散文的題目，要加書名號；“她在文章中滿懷深情地說”后面的內容是直接引用，“說"后是冒號和前引號；“你還記得嗎”是問句，后面用問號；最后是省略號和后引號。

考點2結合語境揣摩標點符號的作用

例題3下面句子中的標點符號，運用正確的一項是（）

A．我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：到哪里該做什么？該發(fā)什么指令？判斷和操作都必須準確無誤。

B．這是一個特別的地方。這里有不同的民族的同胞：藏族、土家族、白族、維吾爾族，這里又有各種不同膚色的朋友：白色、黑色、黃色、棕色。

C．制定教育懲戒權實施細則，就是要在謀求家長與學校、教師共識的基礎上，打造一套全社會都認可的教育懲戒標準。

D．火箭軍某部研究員邵永靈為同學們講授《美麗的南海我的家》，這也是《湖北省全民國防教育月》系列宣傳活動之名人系列課堂的最后一站。

【答案】C【解析】A.兩個問號應該為逗號。B.“藏族、土家族、白族、維吾爾族"后面的逗號應該為分號。D.句中的逗號應該為句號。

【考點微練】

1.下列關于人物說話的句子，標點符號使用不正確的一項是（）

A．清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”

B．“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了"。我婉言謝絕了伙伴的邀請。

C．“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。

D．媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？"

2.對下列句子標點符號的作用分析錯誤的一項是（）

A．她每天吃的是“包子飯”——用席草編成的草包蒸的飯。（破折號表解釋說明）

B．這樣的“聰明人"還是少一點好。（引號表示否定的含義）

C．每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝肉的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（破折號表示話題的轉換）

D．用鹽民自己的話說，是“早出門框碰頭頂，晚最頭頂矮三寸”。（引號表強調突出）

3.下列文字中方框內加上的標點符號正確的一項是（）

還記得那張刷屏的照片嗎①：燃起大火的森林中，左邊是山火燃燒成的紅色火線，在不遠的右邊，一條藍色光線分外明亮，那是隔絕帶上堅守的志愿者們的藍色頭燈匯聚而成的。不少網友給這張照片起名——②“長城"。是的，這座雄偉的長城，我們在1998年長江特大洪水中見識過③；在2008年慘烈的汶川地震中見證過，在幾年前疫情突襲時甚至都親自參與構筑過。不論時代如何變遷，社會如何發(fā)展，萬眾一心眾志成城，不畏艱難、守望相助的偉大精神④。一直并將繼續(xù)在中國大地綿延。

A．①B．②C．③D．④

4.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．英國詩人雪萊在他著名的《西風頌》里寫道：“冬天已經到了，春天還會遠嗎”？

B．明天參觀鄧小平故居陳列館，你是打算自己去呢？還是和大家一起去？

C．中國古代文學史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。

D．這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我所熟悉的。

5.在下列句子中橫線填上正確的標點符號。

老師問我“海底兩萬里這部名著里敘述了什么"

6.語言運用--在下面句中空格處，填上恰當?shù)臉它c符號。

當我們?yōu)橥⒌穆糜涡枨蠖老驳耐瑫r是否也應該自問一下屢創(chuàng)新高的游客人數(shù)帶來的僅僅是不斷增加的旅游收入

【答案】1.B解析：句號應該放在雙引號里面。2.D解析：引號以內