2025年北師大新版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版八年級生物下冊月考試卷358考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、綿羊的白色由顯性基因（R）控制，黑色由隱性基因（r）控制?，F(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊。那只公羊和母羊的基因組成分別是（）A.Rr、RrB.RR、RRC.RR、rrD.Rr、RR2、關(guān)節(jié)炎患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛，其病變部位應(yīng)在關(guān)節(jié)的哪個結(jié)構(gòu)上？A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)軟骨C.關(guān)節(jié)囊D.關(guān)節(jié)腔3、在視覺形成的過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是()A.視網(wǎng)膜、視神經(jīng)B.視覺中樞、視網(wǎng)膜C.視網(wǎng)膜、視覺中樞D.角膜、視覺中樞4、下列關(guān)于細菌的描述，正確的是()A.由多細胞構(gòu)成B.有成形的細胞核C.多數(shù)能自己制造有機物D.進行分裂生殖5、黃土高原嚴重的水土流失，不僅使當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，同時也淤塞了東北平原的河床。A.AB.B評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、生物分類主要是根據(jù)生物的____把生物劃分為不同的____,以弄清不同類群之間的____關(guān)系和____關(guān)系。7、將對應(yīng)的匹配。

a.合理密植____A光合作用原理。

b.中耕松土____B.呼吸作用原理。

c.西紅柿摘除頂芽____C.頂端優(yōu)勢。

d.將種子浸泡____D.便于萌發(fā)。

e.光合作用實驗中，將天竺葵在暗處放置24小時____E.消耗原有的淀粉8、生物進化的主要證據(jù)是______，生物進化的內(nèi)在因素是______．9、20世紀80年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了____戰(zhàn)略．10、化石是生物進化的唯一證據(jù)．____．11、根據(jù)行為獲得的途徑，行為可分為____行為和____行為．小雞從卵殼里出來，就能隨母雞啄取食物，這屬于____性行為；老鼠走迷宮，這屬于____行為．12、在“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗中，____能將糖變成____氣體，所以氣球會鼓起來．13、青霉、曲霉和蘑菇都是由許多細胞連接起來的____構(gòu)成的，每個細胞都有____、____、____和成形的____；細胞內(nèi)沒有____，都要利用現(xiàn)成的____，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量；它們都靠____來繁殖后代。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、隱性基因控制的生物性狀沒有表現(xiàn)，這種基因就不會遺傳給后代。()15、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。16、哺乳動物都是對人類有益的．______．（判斷對錯）17、病毒對人體都是有害的．______．（判斷對錯）18、種植藥材利用的是生物多樣性中的間接價值．______．（判斷對錯）19、大熊貓、東北虎、白鰭豚和丹頂鶴都是我國的“活化石”．______（判斷對錯）．20、植物的綠葉在白天只進行光合作用，晚上無光，進行呼吸作用。（）21、（2016?阜陽）排尿和排便屬于排泄．（判斷對錯）22、生物體所表現(xiàn)出來的性狀都是顯性性狀，隱性性狀是不能表現(xiàn)出來的。評卷人得分四、解答題(共1題，共10分)23、如圖是家鴿卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題：（填序號）

（1）一個鳥卵就是一個卵細胞；它包括圖中的______；______和______．

（2）卵細胞中為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是______．

（3）具有保護卵細胞作用的是____________和______．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共32分)24、某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如下圖），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析：（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于____行為。（2）三只小白鼠找到食物的時間____（選填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得是建立在____因素的基礎(chǔ)上的。（3）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖），請在下圖中補充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線。（4）根據(jù)下圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即____，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到____（選填“強化”或“弱化”）。（5）根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：____？根據(jù)所提問題，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是____。25、在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）接種是圖中______。

A．AB．BC．CD．D

（2）培養(yǎng)基為細菌和真菌的生存提供了______。

A．水和有機物B．水和無機鹽C．無機鹽和氧氣D．有機物和無機鹽。

（3）接種后的培養(yǎng)皿放在恒定溫度的培養(yǎng)箱中；也可以放在溫暖的地方進行培養(yǎng)，目的是給細菌提供適宜的______。

（4）高溫滅菌的目的是______。26、（10分）某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時，做了如下實驗：(1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？(2）作出假設(shè)：(3）設(shè)計實驗：①取培養(yǎng)皿二個，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙．②將，均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi)。③設(shè)置對照實驗：（請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項填在橫線上）甲培養(yǎng)皿，乙培養(yǎng)皿A．水淹沒種子B．放在適溫下。C．不加水D．放在冰箱里E．加適量水④每日定時觀察其變化情況，并記錄。(4）實驗現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿乙培養(yǎng)皿(5)實驗結(jié)論：(6)該生物興趣小組在另一次實驗時，設(shè)計了如下的方案：。培養(yǎng)皿編號種子數(shù)量（粒）種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20℃在該實驗的設(shè)計中可形成的對照組的結(jié)構(gòu)有_____、____、____(填序號)。27、【題文】（6分）洗手看似簡單；殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證試驗：

(1)該實驗提出的探究問題是：____________________________________。

(2)_______同學的設(shè)計更合理；因為他設(shè)置了________實驗，變量是______________。

(3)細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時，進行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環(huán)境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體_________。評卷人得分六、綜合題(共4題，共40分)28、（7分）下圖是某一種生物細胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中的D是__________存在的，所以，圖中所示的細胞是__________。（2）圖中E表示的是D上的_________，每一對E都控制著某一個生物體的_________，E的變化則會造成的變異。（3）遺傳中，親代的基因通過隨著傳遞給后代。29、(10分)某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：（1）根據(jù)第____組的數(shù)據(jù)，你判斷眼皮的顯性性狀是____。(2）假設(shè)顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若第3組中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，雙親的基因組成是父________、母________。(3)從第2組數(shù)據(jù)可以看出，如果父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，說明單眼皮是______性狀，雙眼皮是______性狀。性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過________過程把________傳遞給了子代。(4)如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?________為什么?______________________________________________。30、【題文】（5分）比較是研究生物進化最重要的方法之一．除對不同年代化石進行縱向比較之外；還可以對現(xiàn)存生物種類進行橫向比較．下列是對兩棲類；鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點的比較，從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進化趨勢．

（1）兩棲類的繁殖行為相對簡單：鳥類具有比兩棲類更為復(fù)雜的繁殖行為，如，____________（請列舉其中的兩種），這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率，哺乳類則具有更加復(fù)雜的繁殖行為，如，母獅會憑經(jīng)驗把幼師轉(zhuǎn)移到安全的地方，以躲避狗的襲擊，從行為獲得途徑上看，這屬于____行為．

（2）兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵子和精子產(chǎn)到水中，進行體＿＿＿＿受精，而鳥類和哺乳類都是體＿＿＿＿受精．兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育；鳥卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受____限制；它們的分布范圍因而更加廣泛．

（3）兩棲類和鳥類都是卵生；而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高．與胎生的生殖方式相適應(yīng)，哺乳類體內(nèi)特有的器官是子宮。

（4）通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是____________．31、【題文】如圖H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感中的一種。2013年3月底；在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)3人感染H7N9禽流感病例（上海2名患者搶救無效已死亡）。截至4月4日，該病例密切接觸者8人均未發(fā)現(xiàn)臨床異常表現(xiàn)，上海市政府今天已經(jīng)啟動上海市流感流行應(yīng)急預(yù)案Ⅲ級響應(yīng)。目前，全國已有多人感染H7N9禽流感。請根據(jù)所學知識回答問題：

（1）從傳染病方面分析，攜帶H7N9流感病毒的禽類屬于____。H7N9流感病毒屬于____。從結(jié)構(gòu)上看，病毒一般都是由____、____兩部分組成的。

（2）日常生活中預(yù)防甲型H7N9流感，應(yīng)該勤洗手，并徹底洗凈；盡量避免與活禽接觸，與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩。同時，保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等。從預(yù)防傳染病的角度看，上述做法的主要目的分別是____和____。

（3）目前，科研人員正在抓緊研制甲型H7N9流感疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì)。這種物質(zhì)叫____。這種免疫方式叫____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：控制黑色性狀的基因組成是rr，一只白色公羊與一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊，控制黑色小羊毛色的基因rr由親代雙方提供，因此親代控制白色的基因組成不是純合的，即由一個選項基因R和一個隱性基因r組成．如圖所示：考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系【解析】【答案】A2、C【分析】試題分析：關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動，關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液，關(guān)節(jié)腔是由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液，滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如，關(guān)節(jié)囊病變，分泌滑液過多，致使關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛，故選C?？键c：本題考查的是關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】物像是在視網(wǎng)膜上形成的，視覺是在大腦皮質(zhì)的視覺中樞上形成的。【解析】【答案】C4、D【分析】【解答】細菌是單細胞生物，整個身體只有一個細胞構(gòu)成。有未成形的細胞核，屬于原核生物；生殖方式是分裂生殖；多數(shù)細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)?！痉治觥勘绢}主要考查細菌的相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。5、B【分析】本題考查黃土高原水土流失的影響。黃土高原嚴重的水土流失，不僅使當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，同時也淤塞了華北平原的河床。故題干敘述錯誤。故選B。【解析】B二、填空題(共8題，共16分)6、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能類群進化親緣【分析】【解答】自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界．其中種是最小的單位．

故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能類群進化親緣。

【分析】此題是關(guān)于生物分類知識的填空題，據(jù)此答題．7、ABCDE【分析】【解答】合理密植是為了充分利用太陽能；光合作用原理；中耕松土是為了讓根能更好的進行呼吸作用，呼吸作用原理；西紅柿摘除頂芽是為了打破植物的頂端優(yōu)勢；將種子浸泡是為了讓種子吸水，呼吸作用加強，釋放更多能量，便于萌發(fā)；光合作用實驗中，將天竺葵在暗處放置24小時是為了讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡。

【分析】本題考查光合作用、呼吸作用、頂端優(yōu)勢等知識點，解答此題需要學生理論聯(lián)系實際，運用自己所學生物學知識，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的實際問題。8、化石；遺傳和變異【分析】解：研究發(fā)現(xiàn)；不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單；低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，因此化石是研究進化的主要證據(jù)．

生物在繁衍的過程中；會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)．生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進行斗爭，又要與其他生物進行斗爭．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳變異為生物進化提供原始的材料，是生物進化的內(nèi)因．

故答案為：化石；遺傳和變異。

（1）化石是由古代生物的遺體；遺物或生活痕跡等；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的，化石是研究生物進化最重要的、比較全面的證據(jù)．

（2）自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．

理解化石的形成、分布規(guī)律以及生物進化的原因是解答的概關(guān)鍵．【解析】化石；遺傳和變異9、略

【分析】

為了人類自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡；20世紀80年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．該戰(zhàn)略強調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧．既要使當代人類的各種需求得到滿足，又要保護環(huán)境，不對人類后代的生存和發(fā)展構(gòu)成危害．

故答案為：可持續(xù)發(fā)展．

【解析】【答案】目前；環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問題，保護生物圈，是人類調(diào)整自身和自然關(guān)系的一項具有深遠意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變．地球不僅是人類的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園，人與自然要和諧相處．

10、略

【分析】

生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)；比較解剖學上的證據(jù)、胚胎學上的證據(jù)等；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的；比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進行解剖和比較研究的科學，比較解剖學為生物進化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學，也為生物進化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進化來的．因此化石不是研究生物進化的唯一證據(jù)．但化石是生物進化的重要證據(jù)．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進化來的；因此化石是生物進化的重要證據(jù)．

可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)；比較解剖學上的證據(jù)、胚胎學上的證據(jù)等；據(jù)此判斷．

11、略

【分析】

先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天學習行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．小雞從卵殼里出來，就能隨母雞啄取食物，是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；老鼠走迷宮，是通過學習或生活經(jīng)驗的積累得來的行為，屬于后天學習行為．

故答案為：先天性；后天學習；先天性；后天學習．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為；后天性行為的特點方面來切入．

12、略

【分析】

如圖是發(fā)酵現(xiàn)象的實驗圖；水中加入了葡萄糖和小包酵母，進行攪拌，瓶口用氣球套住，在實驗中，加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，其中二氧化碳是氣體，因此會出現(xiàn)氣泡，所以氣球會鼓起來．

故答案為：酵母菌；二氧化碳。

【解析】【答案】此題主要考查的是微生物的發(fā)酵現(xiàn)象的知識；思考解答．

13、菌絲細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠素有機物孢子【分析】【解答】青霉；曲霉和蘑菇都是屬于多細胞真菌；有大量的菌絲構(gòu)成的，每個細胞結(jié)構(gòu)為：細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道真菌的特征：有細胞核，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠孢子來繁殖后代。三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】試題分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當控制性狀的一對基因一個是顯性、一個是隱性時，由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來，就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，當控制性狀的一對基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀就會表現(xiàn)出來，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、×【分析】【解答】解：兩棲動物具有變態(tài)發(fā)育；幼體和成體的呼吸器官也不同，如鴨子既能在水中生活，又能在陸地生活的卻屬于鳥類而不是兩棲類．

故答案為：錯誤。

【分析】兩棲動物：幼年只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．16、×【分析】解：絕大多數(shù)的哺乳動物對人類是有益的；但有些哺乳動物如鼠類，對人類沒有益處，它們危害莊稼；糟蹋糧食，傳播多種疾病等，對人類造成極大危害；故說法錯誤．

故答案為：×

動物在人們的生活中具有重要的作用．如動物可以為人們提供衣食住行等生活用品；動物還能促進經(jīng)濟發(fā)展，動物能維持生態(tài)平衡等．

動物與人類生活息息相關(guān)，人類應(yīng)該珍愛動物．【解析】×17、×【分析】解：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對人有害如非典型性肺炎和禽流感，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．故說法錯誤．

故答案為：×．

細菌；真菌和病毒對人類既有有利的一面；也有不利的一面；據(jù)此回答．

解答的關(guān)鍵點是知道有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．【解析】times18、×【分析】解：直接使用價值指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值；如：藥用價值；觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等．

間接使用價值；一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源；凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．

潛在價值是今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值；可見種植藥材利用的是生物多樣性中的直接價值，故題干說法錯誤．

故答案為：×．

生物多樣性的使用價值有直接價值；間接價值和潛在價值等；逐一分析解答．

分清生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值是解題的關(guān)鍵．【解析】times19、×【分析】解：大熊貓；一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川；陜西等周邊山區(qū)．全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右．被稱為動物界的活化石．

白鰭豚為國家一級保護動物；白暨豚是鯨類家族中小個體成員，中文名白鰭豚，屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”．

丹頂鶴是鶴類中的一種；因頭頂有“紅肉冠“而得名．是東亞地區(qū)所特有的鳥種，因體態(tài)優(yōu)雅；顏色分明，在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長壽的象征，是國家一級保護動物．無“活化石”之稱．

故答案為：×．

此題考查的是我國特有的珍稀動物；大熊貓；白鰭豚、丹頂鶴是我國珍惜物種，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國特有的珍稀動植物，注意查閱資料．【解析】×20、×【分析】【解答】植物的綠葉在白天既進行光合作用；也進行呼吸作用，所以“植物的綠葉在白天只進行光合作用，晚上無光，進行呼吸作用”錯誤。

【分析】本題考查光合作用和呼吸作用知識，意在考查考生正確認識光合作用和呼吸作用的能力。21、×【分析】【解答】解：人體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物有：水；無機鹽、二氧化碳、尿素等；這些物質(zhì)在人體中多了會對人體有害，所以必須排出體外，而把體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫排泄．排便是通過消化系統(tǒng)排出食物殘渣，不屬于排泄，故題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）把體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫排泄．（2）排泄的三條途徑：①通過皮膚以汗液的形式把水和無機鹽排出體外；②通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外；③通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式把水、無機鹽和尿素等物質(zhì)排出體外．據(jù)此可以解答本題．關(guān)鍵知道人體內(nèi)的人體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物有：水、無機鹽、二氧化碳、尿素等，把體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫排泄．糞便不是代謝廢物，故糞便的排出是排遺．22、×【分析】【解答】解：顯性基因控制的性狀是顯性性狀；隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當控制某種性狀的基因都是隱性時，生物體表現(xiàn)為隱性性狀．因此生物體所表現(xiàn)出來的性狀有顯性性狀；也有隱性性狀，所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．四、解答題(共1題，共10分)23、（1）⑤⑥⑧（2）⑥（3）②①⑧【分析】【分析】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能，解題的關(guān)鍵是理解鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合圖進行分析解答?！窘獯稹侩u卵的結(jié)構(gòu)圖如下：圖中的①卵殼膜；②卵殼，③是氣室，④是卵白，⑤是胚盤，⑥是卵黃，⑦是系帶，⑧是卵黃膜。

（1）圖中的⑤胚盤，胚盤內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是胚胎發(fā)育的起點；⑥卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料、⑧卵黃膜具有保護作用，所以一個鳥卵就是一個卵細胞，包括圖中的⑤⑥⑧。（2）圖中⑥卵黃主要為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料。

（3）鳥卵中有保護作用是②卵殼；具有保護作用，防止水分散失；①卵殼膜具有保護作用；⑧卵黃膜具有保護作用。

【解析】（1）⑤⑥⑧（2）⑥（3）②①⑧五、實驗探究題(共4題，共32分)24、（1）學習（2）不同遺傳。（3）

（4）找到食物的時間越來越短強化（5）不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學會走迷宮獲取食物的時間一樣嗎不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學會走迷宮獲取食物的時間不一樣【分析】【分析】本題考查“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗，解題的關(guān)鍵是理解動物先天性行為和學習行為的特點，熟習探究實驗的基本步驟，注意實驗變量的控制，實驗現(xiàn)象的分析?！窘獯稹浚?）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；對維持最基本的生存必不可少；而學習行為是動物出生后，在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。因此，從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于學習行為。

（2）三只小白鼠找到食物的時間不同；是因為學習行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的，也就是說動物學習行為的獲得是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上的。

（3）B鼠找到食物的時間分別是4分27秒、3分13秒、1分40秒，小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線如圖：（4）根據(jù)下圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即找到食物的時間越來越短；說明通過訓(xùn)練可以強化學習行為。

（5）根據(jù)實驗可以看出實驗小組提出的問題是：不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學會走迷宮獲取食物的時間一樣嗎？根據(jù)所提問題，分析實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學會走迷宮獲取食物的時間不一樣?！窘馕觥浚?）學習（2）不同遺傳。（3）

（4）找到食物的時間越來越短強化（5）不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學會走迷宮獲取食物的時間一樣嗎不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學會走迷宮獲取食物的時間不一樣25、AA溫度消滅其他的細菌【分析】解：（1）在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中；實驗過程如圖所示：

由圖可知；題干圖中的A表示接種。

（2）（3）細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物。因此培養(yǎng)基為細菌和真菌的生存提供了水分和有機物。接種后的培養(yǎng)皿放在恒定溫度的培養(yǎng)箱中，也可以放在溫暖的地方進行培養(yǎng)，目的是給細菌提供適宜的溫度。

（4）要將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿高溫滅菌；目的是殺滅雜菌，防止干擾實驗結(jié)果。

故答案為：（1）A；（2）A；（3）溫度；（4）消滅其他的細菌。

本題考查的是檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗；實驗步驟包括配置培養(yǎng)基；接種、培養(yǎng)、觀察結(jié)果。一般要設(shè)置對照試驗。

掌握探究實驗的設(shè)計要求?！窘馕觥緼A溫度消滅其他的細菌26、略

【分析】應(yīng)圍繞提出的問題，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗作出假設(shè)，實驗的變量是水，所以取用一定數(shù)量的、飽滿的種子分成2份，除了水分不同外，其余條件都相同，不加水的種子不能萌發(fā)，說明了種子的萌發(fā)需要一定的水分，對照實驗遵循單一變量原則，所以表格中有三組對照實驗，分別是A與B、A與C、A與D?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）假設(shè)：水對種子萌發(fā)有影響（或水對種子萌發(fā)沒有影響；或種子萌發(fā)需要水）(3）②飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組）③實驗：甲：E乙：C(4）實驗現(xiàn)象：甲：種子萌發(fā)乙：種子不萌發(fā)（注意前后對應(yīng)，不一致不給分）(5）實驗結(jié)論：種子萌發(fā)需要水。（6）A與B、A與C、A與D27、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）作出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)；所以作出假設(shè)：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量，實驗德變量是是否洗手。

（2）乙同學的設(shè)計合理；因為設(shè)計了對照實驗，遵循單一變量的原則。

（3）芽孢是細菌遇到不良環(huán)境時可以形成芽孢來度過不良環(huán)境；有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體。

考點：本題考查的是檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌。

點評：此題難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細菌真菌的一般方法，確定、控制實驗變量，設(shè)計對照實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）洗手能減少手上細菌的數(shù)量嗎？（2）乙對照細菌的數(shù)量（多少）

（3）分裂芽孢六、綜合題(共4題，共40分)28、略

【分析】試題分析：圖中，A是細胞膜，B是細胞質(zhì)，C是細胞核，D是染色體，E是基因，體細胞內(nèi)的染色體時成對存在的，故圖中細胞是體細胞；DNA位于染色體上，染色體位于細胞核內(nèi)，因此，細胞核是遺傳信息的中心，DNA是遺傳信息的載體。染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成。DNA在染色體中的含量比較穩(wěn)定，是主要的遺傳物質(zhì)。由于DNA大部分在染色體上，所以說染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。生物的親代和子代之間以及子代個體之問在性狀上的差異，叫作變異。根據(jù)變異是否遺傳分為可遺傳變異和不可遺傳變異，由于遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可遺傳變異?？键c：本題考查基因，染色體、DNA和基因的關(guān)系，染色體等知識點，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】（1）成對，體細胞（2）基因，性狀，性狀（3）染色體配子29、略

【分析】試題分析：（1）若親代性狀相同，在子代中沒有出現(xiàn)新性狀，則不能判斷親代的性狀是顯性還是隱性的；如果在子代中出現(xiàn)了新的性狀，則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，親代表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀．因此可以根據(jù)第②組數(shù)據(jù)判定雙眼皮為顯性性狀．（2）由第三組的數(shù)據(jù)可知，用B表示顯性基因，用b表示顯性基因．父母一方是雙眼皮，一方是單眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮．可以推測雙眼皮的基因組成為Bb，單眼皮的基因組成為bb．（3）2組可以看出，父母均為雙眼皮，而后代中出現(xiàn)了三分之二的雙眼皮和三分之一的單眼皮，說明單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀．生殖細胞是遺傳的橋梁，基因是通過生殖細胞傳給后代的．（4）由環(huán)境引起的變異由于其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化是不能遺傳給下一代的，因此單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，在父親也是單眼皮的情況下，是