2025年新科版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版五年級語文下冊月考試卷520考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面四句話中不是比喻句的是（）。A.山溪像綠玉帶一樣平靜。B.（孩子們）像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。C.是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中。D.樹冠像一座綠色的篷帳。2、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質的詞語（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅持不懈3、“隨機應變”的“機”意思是（）。A.生活機能B.心思C.重要的事物D.機會、時機4、母親說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”是因為（______）A.母親嗅覺靈敏，能分辨出這兩種桂花味道的不同B.兩地的水土不同，滋養(yǎng)出來的桂花味道就有明顯的差異C.家鄉(xiāng)的桂花是母親生活乃至生命的一部分，與這里相比一親一疏。5、下列關聯(lián)詞語運用錯誤的一項是（______）A.松鼠(因為)有時也捕捉鳥雀，(所以)不是肉食動物。B.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。C.松鼠的窩，(既)舒適(又)安全。D.它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。(只有)樹被風刮得太厲害了,(才)到地上來。6、下列詞語字形有誤的一項是（______）A.豈不B.余常謂C.漫浪評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、選詞填空。

悲壯悲痛悲慘悲憤。

①“狼牙山五壯士”那____的一幕；永遠銘刻在我們的心中。

②一場空襲過后，城市里到處是一片____的景象。

③鄧小平爺爺去世了，全國人民十分____。

④一個花季少女的生命竟這樣被歹徒奪走了，怎不叫人____。8、給下列生字選擇正確的讀音。

乞丐____(gàogài)怔____住(zhèngzhèn)橄欖____(gǎnlǎnganglǎn)

鄙夷____(yíní)報酬____(chóuzhóu)濡____濕(xúrú)

不屑____(xièxiāo)掙____錢(zhēngzhèng)氣喘____如牛(chuǎichuǎn)9、改正下列詞語中的錯別字。

萬古常青____興高彩烈____10、寫出下列加下劃線的詞的近義詞。

彭總來電，說岸英是主席的長子，請求____將遺體運回國。____11、根據(jù)課文看拼音寫漢字。dàirènyànyì____眉柔____力____請演____zhuāngsùyuēzhǎn____飾____衣____會____示12、改正下列詞語中的錯別字。

目不轉精____→____不知所錯____→____

驚心動破____→____坐無虛席____→____評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)13、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。14、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、問答題(共1題，共5分)15、閱讀課文《西風胡楊》選段；回答問題。

胡楊也有哭的時候；每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。它們想求人類，將上蒼原本賜（cì）給它們的那一點點水留下。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林的沙土上，即便是入地即干，也會讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹（yì）立在那里奮勇殺敵。我看到塔里木與額濟納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾（kěn）開發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護他們爺爺和爺爺?shù)臓敔數(shù)暮鷹?，我擔心他們的子孫會重溫那荒漠殘城的噩（è）夢。

胡楊哭了，他為誰而哭，是為自己嗎？評卷人得分五、默寫(共2題，共6分)16、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚____?17、默寫《望天門山》

____，____。____，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)18、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的運用的熟練程度。課文中運用了大量的修辭手法；第一句將“山溪”比喻成“綠玉帶”。第二句主要運用“比喻”手法，將“孩子”比喻“鴨子”，第四句運用比喻手法，將樹冠比作“蓬帳”

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，需要重點掌握。2、C【分析】【分析】考查了學生對成語的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個人安危。堅持不懈，即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點評】只要我們準確的記住這些成語的意思，我們很快就能找到正確答案。3、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對重點詞語詞義的掌握。隨機應變；機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。所以，此處的機是機會；時機的意思。

【點評】考查學生對重點成語詞義的掌握，教師重點強調，學生也應學會積累這類成語。4、C【分析】本題考查了對課文內容的理解?！窘馕觥窟@就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！豆鸹ㄓ辍肥且黄錆M著濃濃鄉(xiāng)情的優(yōu)美散文，文章緊扣“小時候，我最喜歡桂花?！边@句，以童年時代的眼光展開敘述，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的搖花樂。母親認為家鄉(xiāng)院子里的桂花最香，是因為這時候母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是在用思鄉(xiāng)情感體味它們。5、A【解析】因為所以表示因果關系，原句應是轉折關系，用“雖然但是”。6、B【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。AC字形正確。B．“余常謂”改為“余嘗謂”。意思：我曾經(jīng)說過。二、填空題(共6題，共12分)7、悲壯悲慘悲痛悲憤【分析】【分析】悲壯，心緒哀傷,意氣激昂聲節(jié)悲壯。悲痛，悲傷哀痛。悲慘，悲傷，凄慘，悲憤；形容悲痛而又憤怒。

【點評】做好選詞填空，主要是正確區(qū)分悲壯、悲痛、悲慘、悲憤的詞義。悲壯，心緒哀傷,意氣激昂聲節(jié)悲壯。悲痛，悲傷哀痛。悲慘，悲傷，凄慘，悲憤，形容悲痛而又憤怒。8、gàizhènggǎnlǎnyíchóurúxièzhèngchuǎn【分析】【分析】考察學生對拼音的掌握情況。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。9、長采【分析】【分析】萬古長青：比喻崇高的精神或深厚的友誼永遠不會消失。興高采烈:原指文章志趣高尚；言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生在平時的積累中要仔細觀察字形，才能準確的回答這道題。10、破例【分析】【分析】根據(jù)句子的意思來理解詞語。破格：超出規(guī)定。所以“破格”的近義詞是“破例”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。11、黛韌宴繹裝素約展【分析】【分析】黛青黑色的顏料；古代女子用來畫眉：黛色。黛眉。粉黛。黛綠。黛藍。黛紫；宴以酒飯款待賓客：宴客。宴飲。宴席。繹與擇區(qū)分開不要寫錯；這道題考查學生對課文中不認識字的掌握，學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、精睛錯措破魄坐座【分析】【分析】目不轉睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。所以是眼睛的睛；而不是精。不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。魄：指魂魄。座無虛席：虛：空。座位沒有空著的。形容出席的人很多。座：指座位。

【點評】主要測試學生對字形的掌握三、翻譯(共2題，共4分)13、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解?？疾閷W生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。14、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、問答題(共1題，共5分)15、為一同消失在干涸的河床上的水和文明而哭，為我們的祖先曾經(jīng)經(jīng)歷的荒漠殘城的噩夢而哭，為沙漠的未來而哭?！痉治觥俊痉治觥亢鷹羁蘖?；他不是為自己而哭，為一同消失在干涸的河床上的水和文明而哭，為我們的祖先曾經(jīng)經(jīng)歷的荒漠殘城的噩夢而哭，為沙漠的未來而哭。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、默寫(共2題，共6分)16、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結果可想而知，因此用來形容一個不自量力。姜太公釣魚，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。17、天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來【分析】【分析】天門中斷楚江開；碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。書寫時注意字詞。六、寫作題(共1題，共10分)18、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童年是短暫的，請不要剝奪。希望你們能還給我們一個充滿歡樂的童年！我希望天邊那顆屬于我們快樂的