高中生化學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備故事征文

高中生化學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備故事征文TOC\o"1-2"\h\u6482第一章化學(xué)競(jìng)賽：高中生的知識(shí)挑戰(zhàn)之旅 116550第二章化學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備之知識(shí)體系構(gòu)建 13250第三章競(jìng)賽準(zhǔn)備中的實(shí)驗(yàn)技能：不可或缺的一環(huán) 214048第四章備賽心路：壓力與成長(zhǎng)并存 220499第五章從《無機(jī)化學(xué)》看化學(xué)競(jìng)賽知識(shí)儲(chǔ)備 313618第六章競(jìng)賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：“11>2”的力量 319422第七章備賽的苦與樂：汗水與收獲 327956第八章化學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備的啟示與展望 4第一章化學(xué)競(jìng)賽：高中生的知識(shí)挑戰(zhàn)之旅化學(xué)競(jìng)賽對(duì)于高中生來說，就像是一場(chǎng)充滿未知與驚喜的知識(shí)挑戰(zhàn)之旅。我剛接觸化學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，完全被它那深邃而又神秘的知識(shí)體系所吸引。就像打開了一扇通往新世界的大門，里面的知識(shí)遠(yuǎn)超高中化學(xué)課本的范疇。比如說，在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的時(shí)候，競(jìng)賽內(nèi)容不僅僅局限于基本的概念和簡(jiǎn)單的配平，而是深入到復(fù)雜的電極電勢(shì)、能斯特方程等。這就要求我們要從全新的視角去理解化學(xué)現(xiàn)象。我有個(gè)同學(xué)，他在準(zhǔn)備競(jìng)賽之前對(duì)化學(xué)的興趣一般，但是當(dāng)他開始涉足競(jìng)賽知識(shí)后，就像著了魔一樣，整天沉浸在化學(xué)的世界里。他說，化學(xué)競(jìng)賽就像是一場(chǎng)探險(xiǎn)，每一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)寶藏，等待著他去挖掘。而且，化學(xué)競(jìng)賽的題目也非常具有挑戰(zhàn)性，往往需要我們綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候一道題可能涉及到有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)甚至物理化學(xué)的知識(shí)，這就像在解一個(gè)巨大的謎題，需要我們把各個(gè)碎片拼湊起來。第二章化學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備之知識(shí)體系構(gòu)建構(gòu)建化學(xué)競(jìng)賽的知識(shí)體系是一項(xiàng)艱巨而又充滿樂趣的任務(wù)。這可不是簡(jiǎn)單地把高中化學(xué)知識(shí)學(xué)深一點(diǎn)，而是要像搭建一座宏偉的大廈一樣，從基礎(chǔ)開始，一塊一塊地往上壘。我們首先要做的就是把無機(jī)化學(xué)的知識(shí)框架搭好。像張祖德編寫的《無機(jī)化學(xué)》這本書，就是我們的寶典。從元素周期表的每個(gè)元素的性質(zhì)，到各種化合物的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)，都需要深入學(xué)習(xí)。我記得我在學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時(shí)候，把每個(gè)元素按照族來分類，詳細(xì)地整理出它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、常見的化合物以及這些化合物的反應(yīng)。例如，堿金屬元素中，鈉的性質(zhì)就非常典型，它與水的反應(yīng)非常劇烈，產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉。我會(huì)把這個(gè)反應(yīng)拓展到同族的其他元素，比較它們反應(yīng)的相似性和差異性。有機(jī)化學(xué)也是知識(shí)體系中的重要部分。邢其毅的《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》是我們必讀的書籍。從有機(jī)物的命名、結(jié)構(gòu)到反應(yīng)機(jī)理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要牢牢掌握。就拿烯烴的親電加成反應(yīng)來說，我們要理解反應(yīng)的歷程，為什么會(huì)按照馬氏規(guī)則進(jìn)行，以及有哪些特殊情況會(huì)違背馬氏規(guī)則。第三章競(jìng)賽準(zhǔn)備中的實(shí)驗(yàn)技能：不可或缺的一環(huán)在化學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備中，實(shí)驗(yàn)技能那可是不可或缺的。這可不像我們?cè)诟咧谢瘜W(xué)課堂上做的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，而是更接近科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)操作。我參加過學(xué)校組織的化學(xué)競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，那感覺就像是進(jìn)入了一個(gè)專業(yè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。比如說在做有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們要精確地稱量藥品，稍有偏差就可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗。有一次我們做苯甲酸乙酯的合成實(shí)驗(yàn)，按照步驟需要先將苯甲酸和乙醇在濃硫酸的催化下進(jìn)行酯化反應(yīng)。我們小組在稱量苯甲酸的時(shí)候，由于天平?jīng)]有校準(zhǔn)好，導(dǎo)致苯甲酸的量多了一些，結(jié)果在反應(yīng)過程中，反應(yīng)的速率和產(chǎn)物的產(chǎn)率都受到了很大的影響。而且，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們還要學(xué)會(huì)觀察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比如顏色的變化、沉淀的等。在做無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，有一個(gè)鑒定離子的實(shí)驗(yàn)，我們要根據(jù)不同離子與特定試劑反應(yīng)產(chǎn)生的獨(dú)特現(xiàn)象來判斷離子的種類。像銅離子與氨水反應(yīng)，會(huì)先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，然后沉淀溶解變成深藍(lán)色溶液，這個(gè)現(xiàn)象非常明顯，但是如果我們不仔細(xì)觀察，就可能錯(cuò)過一些關(guān)鍵的信息。第四章備賽心路：壓力與成長(zhǎng)并存?zhèn)滟惖倪^程中心路歷程那是相當(dāng)復(fù)雜的，壓力與成長(zhǎng)是并存的?；瘜W(xué)競(jìng)賽的知識(shí)量巨大，要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握這么多知識(shí)，壓力自然不小。我身邊有很多同學(xué)都在準(zhǔn)備化學(xué)競(jìng)賽，每次看到他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度比我快的時(shí)候，我就會(huì)感到很焦慮。有一段時(shí)間，我感覺自己陷入了學(xué)習(xí)的瓶頸期，無論怎么努力，成績(jī)都沒有明顯的提高。我開始懷疑自己是不是不適合參加化學(xué)競(jìng)賽。但是我又不甘心就這么放棄。于是我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，不再一味地追求速度，而是注重知識(shí)的理解和掌握。就像學(xué)習(xí)化學(xué)平衡這部分知識(shí)的時(shí)候，我之前只是死記硬背公式，后來我通過做一些實(shí)際的例題，深入理解了化學(xué)平衡的本質(zhì)，成績(jī)也慢慢有了提高。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何在壓力下調(diào)整自己的心態(tài)，也變得更加堅(jiān)韌。而且，通過參加各種模擬競(jìng)賽，我也鍛煉了自己的心理素質(zhì)。有一次模擬競(jìng)賽，我在做一道題的時(shí)候，發(fā)覺自己的思路完全錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)心里“咯噔”一下，但是我很快冷靜下來，重新審視題目，換了一種思路，最后居然做出來了。第五章從《無機(jī)化學(xué)》看化學(xué)競(jìng)賽知識(shí)儲(chǔ)備《無機(jī)化學(xué)》這本書對(duì)于化學(xué)競(jìng)賽的知識(shí)儲(chǔ)備來說，那可真是太重要了。就像我前面提到的，它涵蓋了元素化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等多方面的知識(shí)。拿結(jié)構(gòu)化學(xué)來說，在《無機(jī)化學(xué)》里詳細(xì)地介紹了原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。在原子結(jié)構(gòu)部分，我們可以了解到電子的排布規(guī)律，像泡利不相容原理、洪特規(guī)則等。這些規(guī)則決定了元素的化學(xué)性質(zhì)。例如，為什么銅的電子排布是[Ar]3d104s1而不是[Ar]3d94s2，這就和這些規(guī)則有關(guān)。在分子結(jié)構(gòu)里，我們可以學(xué)習(xí)到各種化學(xué)鍵的形成和性質(zhì)。比如共價(jià)鍵的類型，有σ鍵和π鍵，它們?cè)诜肿拥姆€(wěn)定性和反應(yīng)性方面起著重要的作用。在學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時(shí)候，我們可以根據(jù)元素周期律來理解元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。從《無機(jī)化學(xué)》中我們可以知道，同一周期從左到右，原子半徑逐漸減小，金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)。這些知識(shí)在化學(xué)競(jìng)賽中經(jīng)常會(huì)用到，無論是在理論題還是在推斷題中。第六章競(jìng)賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：“11>2”的力量在化學(xué)競(jìng)賽中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量那可是“11>2”的。我參加過一次團(tuán)隊(duì)形式的化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)的成員各有特長(zhǎng)，有擅長(zhǎng)無機(jī)化學(xué)的，有擅長(zhǎng)有機(jī)化學(xué)的，還有對(duì)實(shí)驗(yàn)操作非常熟練的。在準(zhǔn)備過程中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。比如說，在做一道綜合化學(xué)題的時(shí)候，題目涉及到有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)和無機(jī)試劑的選擇。擅長(zhǎng)有機(jī)化學(xué)的同學(xué)先提出了一個(gè)初步的合成路線，但是在涉及到某些無機(jī)試劑的反應(yīng)條件時(shí)遇到了問題。這時(shí)候擅長(zhǎng)無機(jī)化學(xué)的同學(xué)就發(fā)揮了作用，他根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)反應(yīng)條件進(jìn)行了調(diào)整，使整個(gè)合成路線更加合理。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作熟練的同學(xué)負(fù)責(zé)主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，他會(huì)提醒我們一些容易出錯(cuò)的操作細(xì)節(jié)。我們還會(huì)定期進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得和遇到的問題。有一次，有個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)動(dòng)力學(xué)的時(shí)候遇到了困難，我們就一起查閱資料，互相講解，最后他終于理解了相關(guān)的知識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們不僅提高了自己的化學(xué)知識(shí)水平，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。第七章備賽的苦與樂：汗水與收獲備賽的過程那是充滿了苦與樂的?？嗟氖俏覀円獱奚芏嘈菹r(shí)間來學(xué)習(xí)化學(xué)競(jìng)賽知識(shí)。每天放學(xué)后，別人都可以去玩耍或者休息，我們卻要坐在教室里或者圖書館里，埋頭苦學(xué)。我記得在準(zhǔn)備化學(xué)競(jìng)賽的那段時(shí)間，晚上經(jīng)常要學(xué)習(xí)到很晚，有時(shí)候困得眼睛都睜不開了，但是還是得堅(jiān)持。而且，化學(xué)競(jìng)賽的知識(shí)很難，有時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)琢磨很久才能理解。就像學(xué)習(xí)量子化學(xué)的一些概念，什么薛定諤方程之類的，感覺就像是在看天書一樣。但是當(dāng)我們通過自己的努力理解了這些知識(shí)，那種喜悅是無法言表的。當(dāng)我們?cè)诟?jìng)賽中取得好成績(jī)的時(shí)候，之前所有的汗水都覺得是值得的。我有一次在學(xué)校內(nèi)部的化學(xué)競(jìng)賽中獲得了不錯(cuò)的名次，當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在獲獎(jiǎng)名單上的時(shí)候，內(nèi)心充滿了自豪。而且，在備賽過程中，我們還收獲了很多其他的東西，比如自律能力、解決問題的能力等。第八章化學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備的啟示與展望化學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備給我們帶來了很多啟示。它讓我們明白，只要有目標(biāo)并且愿意為之努力，就能夠克服重重困難。在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過程中，我們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何在壓力下保持良好的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們未來的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。