初中生成語故事新解掩耳盜鈴

初中語故事新解掩耳盜鈴TOC\o"1-2"\h\u23333第一章走進(jìn)“掩耳盜鈴”：古老成語的新意義 131951第二章解析“掩耳盜鈴”故事的主要情節(jié) 116007第三章我的初印象：對“掩耳盜鈴”故事的直觀感受 127884第四章深入思考：“掩耳盜鈴”背后的人性弱點(diǎn) 24100第五章從文學(xué)作品看“掩耳盜鈴”式的人物形象——以《皇帝的新裝》為例 216660第六章現(xiàn)實(shí)生活中的“掩耳盜鈴”現(xiàn)象剖析 212106第七章打破“掩耳盜鈴”：積極面對真實(shí) 312076第八章總結(jié)：不再做現(xiàn)代的“掩耳盜鈴”者 3第一章走進(jìn)“掩耳盜鈴”：古老成語的新意義“掩耳盜鈴”這個(gè)成語大家都不陌生，它出自《呂氏春秋·自知》。在古代，這個(gè)成語是用來諷刺那些自欺欺人的人。但是在現(xiàn)代社會，這個(gè)成語又有了新的意義。對于我們初中生來說，它不僅僅是一個(gè)故事，更是一種生活中的警示。比如說，在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)不好好復(fù)習(xí)，卻想著考試的時(shí)候能靠運(yùn)氣蒙混過關(guān)，這就有點(diǎn)像掩耳盜鈴。他們知道不復(fù)習(xí)是不行的，但是卻選擇逃避這個(gè)事實(shí)，就像那個(gè)盜鈴的人，以為自己聽不到鈴聲別人也就聽不到了。這種新意義提醒我們，在現(xiàn)代社會，我們要正視自己的行為和問題，不能用一些自欺欺人的方法去對待。第二章解析“掩耳盜鈴”故事的主要情節(jié)“掩耳盜鈴”的故事很簡單。有一個(gè)人想要偷別人家的鈴鐺，他知道鈴鐺一碰就會響，響了就會被人發(fā)覺。于是他想出了一個(gè)“絕妙”的主意，就是把自己的耳朵捂住。他覺得這樣一來，自己聽不到鈴鐺響，別人也就聽不到了。他就這么去做了，可是結(jié)果呢，鈴鐺還是響了，他也被人發(fā)覺了。就像在《伊索寓言》里有很多類似這樣的故事，里面的角色總是做出一些看似聰明實(shí)則愚蠢的事情。這個(gè)盜鈴的人只從自己的角度去考慮問題，完全忽略了客觀事實(shí)。他以為捂住自己的耳朵就能改變鈴鐺會響這個(gè)事實(shí)，這是多么的荒謬啊。這也告訴我們，不能主觀地去否定客觀存在的東西。第三章我的初印象：對“掩耳盜鈴”故事的直觀感受當(dāng)我第一次聽到“掩耳盜鈴”這個(gè)故事的時(shí)候，我就覺得這個(gè)偷鈴鐺的人特別傻。怎么會有人覺得捂住自己的耳朵別人就聽不到聲音了呢？這簡直就是在自己騙自己。我當(dāng)時(shí)就想，生活中應(yīng)該不會有這樣的人吧。可是我慢慢長大，我發(fā)覺其實(shí)生活中有很多類似的情況。比如有些同學(xué)在學(xué)校違反了紀(jì)律，老師找他談話的時(shí)候，他還不承認(rèn)，還找各種借口。這就像掩耳盜鈴一樣，他以為自己不承認(rèn)錯(cuò)誤就不存在了，其實(shí)大家都知道是怎么回事。這種行為真的很幼稚，也讓我更加深刻地理解了這個(gè)成語故事的含義。第四章深入思考：“掩耳盜鈴”背后的人性弱點(diǎn)“掩耳盜鈴”背后反映出的人性弱點(diǎn)是很值得我們思考的。其中一個(gè)弱點(diǎn)就是逃避心理。就像故事中的那個(gè)人，他不想面對鈴鐺會響被人發(fā)覺這個(gè)結(jié)果，所以選擇捂住耳朵這種自欺欺人的方法。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人也有這種逃避心理。比如說，有些人身體不舒服，但是卻不愿意去醫(yī)院檢查，總是覺得自己沒病，就是因?yàn)樗麄兒ε侣牭讲缓玫慕Y(jié)果。還有一個(gè)弱點(diǎn)就是過度的自我中心。那個(gè)盜鈴的人只考慮自己聽不到鈴聲就沒事了，卻沒有考慮別人的感受。這就像有些人在公共場合大聲喧嘩，他們只覺得自己很開心，卻沒有想到會影響到別人。第五章從文學(xué)作品看“掩耳盜鈴”式的人物形象——以《皇帝的新裝》為例在《皇帝的新裝》這個(gè)故事里，皇帝和那些大臣們就是典型的“掩耳盜鈴”式的人物形象。皇帝明明什么衣服都沒穿，可是他卻害怕被人說自己不稱職或者愚蠢，于是就假裝自己能看到漂亮的衣服。那些大臣們也是一樣，他們明明知道皇帝沒穿衣服，但是為了迎合皇帝，為了自己的名聲和地位，也都說自己看到了漂亮的衣服。他們就像掩耳盜鈴的那個(gè)人一樣，自己欺騙自己，還以為能騙過所有人。原文中有這樣的描述“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢。’于是他擺出一副更驕傲的神氣?！边@就充分體現(xiàn)了他自欺欺人的心理。第六章現(xiàn)實(shí)生活中的“掩耳盜鈴”現(xiàn)象剖析在現(xiàn)實(shí)生活中，“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象無處不在。就拿環(huán)境問題來說吧。有些企業(yè)為了追求利潤，知道自己的生產(chǎn)過程會對環(huán)境造成污染，但是他們卻不愿意采取有效的措施去治理污染。他們就像掩耳盜鈴的那個(gè)人一樣，以為自己不去看不去管，污染就不存在了。比如說一些小工廠偷偷地把污水排到河流里，他們以為周圍的居民不知道，其實(shí)河流的污染最終會影響到大家的生活。還有一些人在消費(fèi)的時(shí)候也是這樣，過度消費(fèi)信用卡，明明知道自己還不上錢，卻還是不停地刷，以為自己不去想還款的事情就不用還了，這是非常不理智的行為。第七章打破“掩耳盜鈴”：積極面對真實(shí)我們要打破“掩耳盜鈴”這種自欺欺人的狀態(tài)，積極面對真實(shí)。在學(xué)習(xí)上，如果我們有不懂的問題，就應(yīng)該勇敢地去問老師或者同學(xué)，而不是裝作自己都會了。在生活中，如果我們犯了錯(cuò)誤，也要勇于承認(rèn)，不要像那個(gè)偷鈴鐺的人一樣，試圖用謊言去掩蓋。就像海倫·凱勒，她在失明失聰?shù)那闆r下，沒有逃避現(xiàn)實(shí)，而是努力學(xué)習(xí)，克服重重困難，最終成為了一個(gè)偉大的作家。她積極面對自己的殘疾這個(gè)事實(shí)，用自己的努力去改變命運(yùn)。我們也要學(xué)習(xí)她這種精神，不做掩耳盜鈴的人。第八章總結(jié)：不再做現(xiàn)代的“掩耳盜鈴”者在現(xiàn)代社會，我