小學(xué)課本中的寓言征文

小學(xué)課本中的寓言征文TOC\o"1-2"\h\u12606第一章小學(xué)課本寓言：打開智慧之門的鑰匙 110033第二章經(jīng)典寓言故事概覽：以《亡羊補(bǔ)牢》為例 127684第三章寓言故事的情節(jié)與寓意剖析 11366第四章我的感悟：從寓言中學(xué)到的人生哲理 211342第五章引用寓言語(yǔ)句，深化理解 28105第六章對(duì)比不同寓言：共性與個(gè)性 23329第七章寓言對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的重要意義 311823第八章傳承寓言文化：我們能做什么 3第一章小學(xué)課本寓言：打開智慧之門的鑰匙小學(xué)課本里的寓言啊，就像是一把把小巧卻神奇的鑰匙。它們能開啟我們小腦袋里的智慧之門呢。你看啊，像《伊索寓言》里的故事就經(jīng)常出現(xiàn)在我們的課本中。這些寓言用很簡(jiǎn)短的故事，就把深刻的道理講得明明白白。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說，寓言不像那些長(zhǎng)篇大論的課文，它簡(jiǎn)單有趣。就拿《龜兔賽跑》來(lái)說吧，烏龜爬得那么慢，兔子跑得那么快，兔子還因?yàn)轵湴猎诎肼飞纤笥X，最后烏龜贏了。這個(gè)故事讓我們一下子就明白了，不能驕傲，只要堅(jiān)持就有可能成功。寓言就這么悄悄地把道理放進(jìn)我們心里，讓我們?cè)跉g笑和思考中變得更聰明。第二章經(jīng)典寓言故事概覽：以《亡羊補(bǔ)牢》為例《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事可太經(jīng)典啦。故事里的那個(gè)農(nóng)夫啊，他養(yǎng)了一群羊?？墒悄?，羊圈破了個(gè)洞，夜里狼就從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去，把羊給叼走了。一開始農(nóng)夫沒太在意，覺得丟幾只羊也沒啥?？墒悄?，羊不斷地被狼叼走，農(nóng)夫終于意識(shí)到問題的嚴(yán)重性啦。他趕緊把羊圈給補(bǔ)好了，后來(lái)啊，他的羊就再也沒有丟過。這個(gè)故事告訴我們呀，犯了錯(cuò)誤或者出了問題的時(shí)候，要及時(shí)補(bǔ)救，不然損失會(huì)越來(lái)越大。在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)有這樣的事情呢。比如說我們做數(shù)學(xué)題，要是發(fā)覺前面的計(jì)算錯(cuò)了，就得趕緊改過來(lái)，要是不管不顧，后面得出的答案肯定也是錯(cuò)的。第三章寓言故事的情節(jié)與寓意剖析咱們?cè)賮?lái)仔細(xì)剖析一下寓言故事的情節(jié)和寓意。還說《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事，它的情節(jié)特別簡(jiǎn)單明了。先有羊圈破洞這個(gè)隱患，然后狼利用這個(gè)洞叼走羊，這是事情的發(fā)展過程。農(nóng)夫從一開始的不在意到后來(lái)的補(bǔ)救，這中間的轉(zhuǎn)變也很關(guān)鍵。那這個(gè)故事的寓意呢，其實(shí)就是告訴我們要懂得及時(shí)止損，面對(duì)錯(cuò)誤要有正確的態(tài)度。再比如《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事，情節(jié)是農(nóng)夫嫌自己田里的禾苗長(zhǎng)得慢，就一棵一棵地往上拔。他以為這樣禾苗就能長(zhǎng)得快了，結(jié)果禾苗都死了。這個(gè)情節(jié)就很生動(dòng)地表現(xiàn)出農(nóng)夫的愚蠢和急于求成。寓意就是告訴我們做事情要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成，不然只會(huì)適得其反。第四章我的感悟：從寓言中學(xué)到的人生哲理從這些寓言故事里呀，我真的學(xué)到了好多人生哲理呢。就像《烏鴉喝水》這個(gè)故事，烏鴉為了喝到瓶子里的水，它想了個(gè)辦法，把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，水慢慢升高，最后它就喝到水了。這個(gè)故事讓我明白，遇到困難的時(shí)候不要輕易放棄，要多動(dòng)腦筋想辦法。我在生活中就遇到過這樣的事情，有一次我想拿書架上最高處的一本書，我夠不著，一開始我有點(diǎn)沮喪，但是我突然想到可以拿個(gè)小凳子墊腳呀，就像烏鴉把石子放進(jìn)瓶子一樣，最后我成功拿到了書。寓言故事就像是我們生活中的小導(dǎo)師，默默地給我們啟發(fā)。第五章引用寓言語(yǔ)句，深化理解寓言中的一些語(yǔ)句真的特別有深意，能讓我們更好地理解故事的寓意。就拿《掩耳盜鈴》來(lái)說吧，“惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣！”這句話直接點(diǎn)出了故事里那個(gè)人的愚蠢之處。他以為自己捂住耳朵，別人就聽不到鈴鐺的響聲了，就可以偷走鈴鐺，這是多么荒謬的想法啊。從這句話里，我們能深刻地理解到自欺欺人的可笑。再比如《守株待兔》中的“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！本蜕鷦?dòng)地描繪出那個(gè)農(nóng)夫的懶惰和不勞而獲的心態(tài)。這些語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明了，卻像一把把小錘子，一下下把道理敲進(jìn)我們的心里。第六章對(duì)比不同寓言：共性與個(gè)性不同的寓言故事既有個(gè)性又有共性呢。比如說《龜兔賽跑》和《揠苗助長(zhǎng)》，它們的個(gè)性很明顯?！洱斖觅惻堋窂?qiáng)調(diào)的是驕傲與堅(jiān)持的對(duì)比，兔子驕傲自滿而失敗，烏龜堅(jiān)持不懈而勝利；《揠苗助長(zhǎng)》說的是要遵循規(guī)律，不能急于求成。但是它們也有共性，這兩個(gè)故事都是用很簡(jiǎn)單的情節(jié)來(lái)說明一個(gè)深刻的道理。再對(duì)比《亡羊補(bǔ)牢》和《掩耳盜鈴》，《亡羊補(bǔ)牢》是讓我們及時(shí)補(bǔ)救錯(cuò)誤，《掩耳盜鈴》是告誡我們不要自欺欺人。它們的共性就是都是通過一個(gè)小故事來(lái)啟發(fā)我們的行為。通過對(duì)比不同的寓言，我們能更清楚地看到它們的價(jià)值。第七章寓言對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的重要意義寓言對(duì)我們小學(xué)生的成長(zhǎng)有著特別重要的意義。首先呢，寓言能讓我們學(xué)會(huì)思考。像《狐貍和葡萄》這個(gè)故事，狐貍夠不著葡萄就說葡萄是酸的。我們讀完這個(gè)故事就會(huì)思考，狐貍這樣做對(duì)不對(duì)呢？這就鍛煉了我們的思考能力。寓言能培養(yǎng)我們的品德?！独呛托⊙颉返墓适吕?，狼的兇狠和小羊的無(wú)辜，讓我們知道要善良，不能欺負(fù)弱小。而且寓言還能提高我們的想象力，故事里那些動(dòng)物們的行為和對(duì)話，就像一幅幅有趣的畫面在我們腦海里展開。寓言就像我們成長(zhǎng)路上的好伙伴，陪伴我們變得更好。第八章傳承寓言文化：我們能做什么那我們能為傳承寓言文化做些什么呢？我們可以從自己做起，多讀寓言故事，然后把這些故事講給身邊的人聽。比如說在學(xué)校里，我們可以在課間休息的時(shí)候，給同學(xué)們講一講《伊索寓言》里的故事。在家里呢，也可以給弟弟妹妹或者爸爸媽媽講。我們還可以把寓