2024年小學(xué)四年級(jí)教案模板（共5篇）

2024年小學(xué)四年級(jí)教案模板（共5篇）

第1篇：小學(xué)四級(jí)數(shù)學(xué)教案

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

第一單元

四則運(yùn)算

四則運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：教材第1頁(yè)到第5頁(yè)的例1、例2教學(xué)目標(biāo)：駕馭在沒有括號(hào)的算式里，只有

加減法或只有乘除法都要按從左往右的依次計(jì)算，并能精確計(jì)算。教具:小黑板教學(xué)過(guò)程：一、

板題示標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)沒有括號(hào)的，只含有同一級(jí)的四則運(yùn)算（板書）這節(jié)課的學(xué)

習(xí)目標(biāo)是：（同上）（生產(chǎn)讀）

過(guò)渡：為了達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的指導(dǎo)，仔細(xì)自學(xué)、看書。二啟學(xué)指

導(dǎo)：

仔細(xì)看課本：P2-5的例1、例2的內(nèi)容?？蠢?思索：只有加減法時(shí)，應(yīng)按怎樣的依次

進(jìn)行計(jì)算？看例2思索：只有乘除法時(shí)，按怎樣的依次進(jìn)行計(jì)算?

（5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)與例題相類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)起先，比誰(shuí)自學(xué)后能做對(duì)檢測(cè)

題。三.先學(xué)

（一）看一看

學(xué)生看書自學(xué)，老師巡察，確保每名學(xué)生都在驚慌的自學(xué)。4分鐘后，同桌溝通自學(xué)中的疑

問(wèn)。

（二）做T故

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1、2、抽兩名同學(xué)

上堂板演P5做一做，下面同學(xué)寫在練習(xí)本上.學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨

意輔導(dǎo)）。講解并描述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探

討（議一議）：

1.1題：認(rèn)為列式對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？

在沒有括號(hào)的只有加減法的算式中，它們的運(yùn)算依次是什么？2.2題：認(rèn)為列式對(duì)的請(qǐng)舉

手？為什么？

在沒有括號(hào)的只有乘除法的算式中，它們運(yùn)都要按從左往右的依次計(jì)算。

3.評(píng)正確率和板書。（看一看，今日誰(shuí)得了100分,再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更美

麗一些，我們把紅旗送給他。）

4.小結(jié)：在沒有括號(hào)的篝式里，假如只有加減法或乘除法都要按從左往右的依次計(jì)算。（三）

加強(qiáng)練習(xí)

1.在一道沒有括號(hào)的算式里，假如只有加減法或者只有乘除法，都按（）依次進(jìn)行計(jì)算。

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

2.86+57=（）,（）-63=80,把這道算式變成一個(gè)綜合算式（）3.運(yùn)算依次一樣的畫

不一樣的畫"x".8x7+2

48-6x8

72+9x68+7-2

48+6x8

72+9x6（）

（）

（）4.口算。

49-6-10=

72+8x6=

8+45-6=3x5+5=

65+8-70=

42+7x3=五.包果小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六：當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：練習(xí)一2.3練習(xí)：練習(xí)一14七.板書設(shè)計(jì)

四則運(yùn)算

在沒有括號(hào)的算式里，假如只有加減法或乘除法都要按從左往右的依次計(jì)算。

四則運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：教材第6-7頁(yè)的例3及做一做，練習(xí)第5-10題

教學(xué)目標(biāo)：駕馭在沒有括號(hào)的算式里，含有兩級(jí)運(yùn)算要先算乘除法的運(yùn)算依次，并會(huì)精確計(jì)

算。教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)四則運(yùn)算（板書）這節(jié)課的目標(biāo)是：（同上）（生齊讀）。過(guò)

渡:為了達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，仔細(xì)看書自學(xué)。二啟學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本P6-7的例3,看圖、看文字，并填寫。思索：24+24+24+2第一步應(yīng)先算什

3.小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘、除法。

4.評(píng)板書和正確率，有誤的學(xué)生請(qǐng)訂正。（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)

的板書，誰(shuí)寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）（三）加強(qiáng)練習(xí)

1.在一道沒有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算（），后算（）。2.864+24

-4x7這道題（）和（）可以同時(shí)計(jì)算。3.口算。

6x7+78=

72-60?6;

94-8x7=56-7x5=

5x6+24=

63?7?2x4二五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

六：當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

1.作業(yè)：練習(xí)一：5、8、92.練習(xí)：練習(xí)一：6、7、10七.板書設(shè)計(jì)

四則運(yùn)算

在沒有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘、除法。

四則運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：P1O-11的例4及做一做,練習(xí)二:1—3題

教學(xué)目標(biāo)駕馭在有括號(hào)的算式里要先算括號(hào)里面的四則運(yùn)算依次并能精確地進(jìn)行計(jì)算。

教具：〃疆板教學(xué)過(guò)程：一.板題示標(biāo)

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

同學(xué)們，這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)有括號(hào)的四則運(yùn)算（板書），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（同上）

（生齊讀）過(guò)渡:為了達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，仔細(xì)地看書自學(xué)，

請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo).二啟學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本P10-U的例4,看圖、看文字并思索：小男孩和小女孩的不同列式方法，他們

的每一步解決了什么問(wèn)題？當(dāng)算式中有括號(hào)時(shí),要先算什么?

（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題相類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)起先，比誰(shuí)自學(xué)后能做對(duì)檢測(cè)題。

三.先學(xué)（一）看一看

學(xué)生看書自學(xué)，老師巡察，確保每名學(xué)生都在驚慌的自學(xué)。4分鐘后，同桌溝通自學(xué)中的疑

問(wèn)。（二）做一《

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1.抽兩名同學(xué)上堂板

演PU做TS,下面同學(xué)寫在練習(xí)本上。講解并描述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整,

坐姿端正。2.學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）.四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探

討（議一議）100-54-6

100-（54+6）1.這兩種算式認(rèn)為列對(duì)的請(qǐng)舉手？2每一步解決了什么問(wèn)題？

3.小結(jié)：在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的.

4.評(píng)正確率和板書，有誤的訂正。（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，

誰(shuí)寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）（三）加強(qiáng)練習(xí)口算。

56-（25+17）=

(24-8)x2=

3x(24+8)=Q0+2)+6=

30+（10+20）=

4x（6-2）二五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六：當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：練習(xí)二：2、3練習(xí)：練習(xí)二：1七.板書設(shè)計(jì)

四則運(yùn)算

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的。

四則運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容教科書PU-12的例5及做一做，練習(xí)二：第4-8題。教學(xué)目標(biāo)：駕馭各類四則

運(yùn)算的運(yùn)算依次，并能精確計(jì)算。教具學(xué)具：

投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：

一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)總結(jié)一下，四則運(yùn)算的依次（板書）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（同

上）（生齊讀）

過(guò)渡為了達(dá)到本節(jié)課E勺學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，仔細(xì)的看書、自學(xué)，請(qǐng)

看自學(xué)指導(dǎo).二.自學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本P11-12的例51、比較①，②兩個(gè)的計(jì)算,第一步分別先算什么？并把算式填

寫完整，比較它們的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？為什么？2、什么叫四則運(yùn)算？它們的運(yùn)算依次分別是

什么？

（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題相類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)起先，比誰(shuí)自學(xué)后能做對(duì)檢測(cè)題。

三.先學(xué)

（—）看一看

學(xué)生看書自學(xué)，老師巡察，確保每名學(xué)生都在驚慌的自學(xué)。4分鐘后，同桌溝通自學(xué)中的疑

問(wèn)。

（二）做T故

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1.抽兩名同學(xué)上堂板

演P12做T故，下面同學(xué)寫在練習(xí)本上。講解并描述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，

坐姿端正。2.學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探

討（議一議）

1、第1題：第一步應(yīng)先算什么？為什么？2、（850-100）-3去掉小括號(hào)可以嗎?為

什么？

3、小結(jié)：在有括號(hào)的算式里,必需先算括號(hào)里面的。

4、評(píng)正確率和板書，有誤的訂正。（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，

誰(shuí)寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他.）（三）加強(qiáng)練習(xí)

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

1.（）（）（）和（）統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。2.計(jì)算下面各題。

（15+20）x3

（59+21）x（964-8）（124-85）x124-26

（乃+240）+（20-5）五.全課小結(jié)

同學(xué)們:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：練習(xí)二：4、6、7練習(xí)：練習(xí)二：5、8七.板書設(shè)計(jì)

四則運(yùn)算

在有括號(hào)的算式里，必需先算括號(hào)里面的四則運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：課本P13例6及練習(xí)二：第9-14題。教學(xué)目標(biāo)：駕馭0的有關(guān)運(yùn)算方法，并

能精確計(jì)算。教具學(xué)具：

投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課，我4尸起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)0的四則運(yùn)算方法（板書）請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（同上）（生齊讀）

過(guò)渡:為了達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，仔細(xì)的看書、自學(xué)，請(qǐng)

看自學(xué)指導(dǎo)。二啟學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本P13例6，看圖，看信息并思索：有關(guān)0的運(yùn)算有哪些?運(yùn)算時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?

（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做有關(guān)0的運(yùn)算題）

過(guò)渡：下面自學(xué)起先，比誰(shuí)自學(xué)后能做對(duì)檢測(cè)題.三先學(xué)

（—）看一看

學(xué)生看書自學(xué)，老師巡察，確保每名學(xué)生都在驚慌的自學(xué)。4分鐘后，同桌溝通自學(xué)中的疑

問(wèn)。

（二）做一ffi

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1.抽兩名同學(xué)上堂板

演師補(bǔ)充的習(xí)題，下面同學(xué)寫在練習(xí)本上。講解并描述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，

坐姿端正。2.學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。3.師補(bǔ)充下題，生獨(dú)立

完成。

0+0=

0-0=

0x0=

5-5=04-8=

1?1;

0+1=

0x1=

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

1-0=

0+1=四.后教（一；更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更

正.提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的.（二）探

討（議一議）1.評(píng)議上面的檢測(cè)題2.小結(jié)：

?

一個(gè)數(shù)加上。還得原數(shù)。②

一個(gè)數(shù)減去0還得原數(shù)。③

一個(gè)數(shù)和0相乘得0。④

0除以一個(gè)非0的數(shù)得0。（三）加強(qiáng)練習(xí)1.口算（開火車）

0x8=

7-0=

0-9=

84-8=7+0=

4x0=

9-0=

0+10=4+4=

1000x0=

5-0=

0+5=5,全課小結(jié)

同學(xué)們:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六：當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1.

作業(yè)：練習(xí)二：11、12、132.練習(xí):練習(xí)二：9、10、14七.板書設(shè)計(jì)

四則運(yùn)算

①

一個(gè)數(shù)加上0還得原數(shù).②

一個(gè)數(shù)減去0還得原數(shù)。③

一個(gè)數(shù)和0相乘得0。④

0除以一個(gè)非0的數(shù)得0。

其次單元

位置與方向位置與方向（一）

教學(xué)內(nèi)容：

第17-18頁(yè)的例1及練習(xí)三1題、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)視察方位圖。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)其次單元的第一課時(shí)"位置與方向（一）"，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

相識(shí)新的計(jì)數(shù)單位：會(huì)視察方位圖。（齊讀目標(biāo)）

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本第17-18頁(yè)的例1,看圖、看文字，駕馭精確確定位置的步驟：1、確定遠(yuǎn)點(diǎn)；

2、量較小的夾角；3、確定正方向；4、再看偏方向；5、看圖例確定一格代表幾；6、確定距離。

思索：

東偏北30。的位置在哪里？

（4分鐘后，比誰(shuí)能精確確定距離.）

過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽起先，比自學(xué)后誰(shuí)能精確回答思索題。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細(xì)看書，師巡察并督促每個(gè)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做一?

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就交考考大家。（第18頁(yè)做一做）1、

請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又

快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，清仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探討（議

一議）

過(guò)渡：究竟誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)探討:1、評(píng)議第1題：認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手！追問(wèn)：

學(xué)校、小明家哪個(gè)是起點(diǎn)？量較小夾角時(shí)量角器的中心點(diǎn)、0刻度線分別與什么重合？確定距離

的方法是什么？2、評(píng)議第2題、第3題、第4題。（方法同上）

3、評(píng)議板書、正確率.（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更

美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對(duì)改，調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細(xì)畫圖，也肯定能得100分，加油！）（三）加強(qiáng)練習(xí)

過(guò)渡：剛才同學(xué)們做的不錯(cuò)，下面我們來(lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)能精確回答生活中的實(shí)際問(wèn)題。

①早晨，當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）

方。

②晚上，當(dāng)你面對(duì)北斗星時(shí)，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）

方.

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

③地圖通常的繪制方向是上（）、下（）、左（）、右（）°五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，老師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：

練習(xí)三第2題練習(xí)：練習(xí)三第1題七、板書設(shè)計(jì)

位置與方向（一）

精確確定位置的步驟：1、確定起點(diǎn)；2、量較小的夾角；3、確定正方向；4、再看偏方向;

5、看圖例確定一格代表幾；6、確定距離。

位置與方向（二）

教學(xué)內(nèi)容：

第19頁(yè)的例2及練習(xí)三3、4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

駕馭確定位置的方法，并會(huì)在平面圖上標(biāo)出各建筑物的精確位置。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了精確在地圖上確定方向，那么你會(huì)繪制嗎?今日這節(jié)課咱們一起來(lái)

學(xué)習(xí)第一單元的其次課時(shí)”位置與方向（二）"，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：駕馭確定位置的方法，

并會(huì)在平面圖上標(biāo)出各建筑物的精確位置。（齊讀目標(biāo)）

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本第19頁(yè)的例2,看圖、看文字，依據(jù)下面確定位置的步驟：1、確定正方向；2

確定偏方向；3、找出相應(yīng)的度數(shù)（兩重合）；4、確定2巨離（幾小格）5、標(biāo)出名稱.思索：

怎樣確定圖書館的位置和體育館的位置？

（4分鐘后，比誰(shuí)能精確確定例題中建筑物的位置。）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽起先！比誰(shuí)坐姿

端正、自學(xué)效果好。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細(xì)看書，師巡察并督促每個(gè)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（二）做一做

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！好，下面就來(lái)考考大家。（例題2）1、請(qǐng)一名（最

差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在書上。

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。

、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）四、后教（一）更正

20

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí),發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探討（議

一議）

過(guò)渡：究竟誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)探討

1、評(píng)議第1題。追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！怎樣確定圖書館的位置？正方向、偏方向分別是什

么？怎樣確定四小格？2、評(píng)議第2題。（方法同上）

3、評(píng)議板書、正確率.（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更

美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對(duì)改，調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細(xì)畫圖，也肯定能導(dǎo)100分，加油?。┪濉⑷n小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，老師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：

練習(xí)三第4題練習(xí)：練習(xí)三第3題七、板書設(shè)計(jì)

位置與方向（二）

確定位置的步驟：

1、確定正方向；2確定偏方向；3、找出相應(yīng)的度數(shù)胸重合）；4、確定距離（幾小格）5、

標(biāo)出名稱。

位置與方向（三）

教學(xué)內(nèi)容：

第22頁(yè)的例3及練習(xí)四第1、2題學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道兩個(gè)地方的位置是相對(duì)的，駕馭以不同的地點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)推斷位置方向的方法，并會(huì)精確

確定位置方向。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)其次單元的第三課時(shí)"位置與方向（三）"，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

知道兩個(gè)地方的位置是相對(duì)的，駕馭以不同的地點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)推斷位置方向的方法，并會(huì)精確確定

位置方向。

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本第22頁(yè)的例3,看左邊的地圖，視察北京和上海的方位，依據(jù)女孩的話，想一

想小男孩的問(wèn)題。

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）

過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽起先。比誰(shuí)坐姿端正、自學(xué)效果好。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細(xì)看書，師巡察并督促每個(gè)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做T故

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！好，下面就來(lái)考考大家。（例題、做一做）L請(qǐng)

兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，

比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探討（議

一議）

過(guò)渡：究竟誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)探討。

1、評(píng)議，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！北京在上海的什么方位？以哪個(gè)地方為起點(diǎn)？上海又在北

京的哪個(gè)方位？為什么？

2、認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？或問(wèn)你的方法是什么？（方向是相對(duì)的。）

3、評(píng)議正確率、板書.（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更

美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對(duì)改、調(diào)杳學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的,沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細(xì)畫圖，也肯定能得100分，加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)

過(guò)渡：剛才同學(xué)們做的不錯(cuò)，下面我們來(lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)能精確回答生活中的實(shí)際問(wèn)題。

①上海在北京的南偏東約30°的方向上，那么北京在上海的（）偏（）約（）的方向上.②

小明家在小華的西偏北約45。的方向上，距離是5千米。月陷小華家在小明家的（）偏（）約（）

的方向上，距離是（）千米。

③我家在超市的東偏北約40。的方向上，距離是3千米，那么超市在我家的（）偏（）約（）

的方向上，距離是（）千米。五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？（兩地點(diǎn)的位置是相對(duì)的。）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：

練習(xí)四第1、2題練習(xí)：練習(xí)四第3題七、板書設(shè)計(jì)

位置與方向（三）

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

方法：1、以邊框?yàn)闇?zhǔn)畫方位圖；2、連接兩地點(diǎn)；3、確定起點(diǎn)；4、量較小的角;5、確定

方向（另一個(gè)與其方向相對(duì)）。

位置與方向（四）

教學(xué)內(nèi)容：

第23頁(yè)的例4及練習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能在位置改變的狀況下精確推斷行走的方向和路程，并能描述簡(jiǎn)潔的路途圖。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)其次單元的第四課時(shí)"位置與方向（四）"，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

能在位置改變的狀況下精確推斷行走的方向和路程，并能描述簡(jiǎn)潔的路途圖。（齊讀目標(biāo)）

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本第23頁(yè)的例4,看圖、看文字，依據(jù)繪路途圖的方法：1、確定起點(diǎn)畫方位圖；

2、依據(jù)要求畫路途圖；3、走到哪哪就是起點(diǎn)（畫方位圖）.寫出每一賽段所走的方向和路程

并寫下來(lái)。

（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）

過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽起先，比自學(xué)后誰(shuí)能精確回答思索題。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細(xì)看書，師巡察并督促每個(gè)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做T故

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一做）1、請(qǐng)兩名（最

差的同學(xué)）板演。

口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整,坐姿端正。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探討（議

一議）

過(guò)渡：究竟誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)探討。1、認(rèn)為第一步畫的是正確的請(qǐng)舉手！為

什么？

2、認(rèn)為其次步畫的正施的請(qǐng)舉手！你的方法是什么？（路口是起點(diǎn)，畫方位圖；依據(jù)要求

畫出路途。）3、評(píng)議正確率、板書。（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，

誰(shuí)寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細(xì)畫圖，也肯定能得100分,加油?。┪?、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，老師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：

練習(xí)三第5題練習(xí)：練習(xí)三第3題七、板書設(shè)計(jì)

位置與方向（四）繪路途圖的方法：

1、確定起點(diǎn)畫方位圖；2、依據(jù)要求畫路途圖；

3、走到哪哪就是起點(diǎn)（畫方位圖）。

第三單元

運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

加法運(yùn)算定律（一）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第28頁(yè)的例1和29頁(yè)的例2及練習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解加法交換律、結(jié)合律的意義，駕馭字母表達(dá)式，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第一課時(shí)"加法運(yùn)算定律（一）”，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

是：理解加法交換律、結(jié)合律的意義，駕馭字母表達(dá)式，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。（齊讀目標(biāo)）

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！

二、自學(xué)指導(dǎo)思索：

①視察例1中40+56o56+40，你發(fā)覺了什么規(guī)律?②視察例2中的三個(gè)算式，你又

發(fā)覺了什么規(guī)律？③用你喜愛的方式表示加法交換律、結(jié)合律。（6分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題

類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽起先.三、先學(xué)（一）看一看

生仔細(xì)看書，師巡察并督促每個(gè)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠6分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看）

仔細(xì)看課本第27頁(yè)到29頁(yè)的例1、例2,看圖、看文字并填空。

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

（二）做T故

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（28頁(yè)做一做）1、請(qǐng)兩

名（最差的同學(xué)）板演。

口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整,坐姿端正。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探

討（議一議）

過(guò)渡：究竟誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)探討1、評(píng)議第1題：認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？

誰(shuí)能說(shuō)什么是加法結(jié)合律？在書上的哪里？

這個(gè)規(guī)律有什么特點(diǎn)？2、評(píng)議第2題：認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？

誰(shuí)能用自己喜爰的方式表示加法結(jié)合律?

3、評(píng)議正確率、板書.（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更

美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細(xì)畫圖，也肯定能導(dǎo)100分，加油！）（三）加強(qiáng)練習(xí)

比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）

48+a+52=（□+□）+a

101+542+99=（101+D）+D

(180+70)+130=D+(D+D)

52+（）=

48+（）

（）+45+58=42+（）+45

C+（A+B）

A+（□+□）

25+287+175+113=（□+□）+（□+口）五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)至J了哪些學(xué)問(wèn)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，老師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：

練習(xí)五第4題練習(xí)：練習(xí)五第1題、第3題七、板書設(shè)計(jì)

加法運(yùn)算定律（一）

加法交換律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。

加法結(jié)合律：先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

加法運(yùn)算定律（二）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第30頁(yè)的例3及練習(xí)五第5題、第6題、第7題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能精確運(yùn)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教具學(xué)具：

投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的其次課時(shí)"加法運(yùn)算定律（二）"，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

能精確運(yùn)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（齊讀目標(biāo)）

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)思索：

其次步、第三步分別用了什么運(yùn)算定律？（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)精確簡(jiǎn)便計(jì)算。）過(guò)渡：下面

自學(xué)競(jìng)賽起先。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細(xì)看書，師巡察并督促每個(gè)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完,可以復(fù)看。）（-）做一做

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一?）1、請(qǐng)兩名（最

差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。

口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正，時(shí)間3分鐘。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師

巡察,要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，清仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探

討（議一議）

過(guò)渡：究竟誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)探討

1、評(píng)議第1題，追問(wèn)：手指第一步，認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？2、

評(píng)議第2題，追問(wèn)：手指第一步，認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？3、第3題、

第4題（方法同上）

4、評(píng)議正確率、板書.（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更

美麗一些，我們把紅旗送紿他。）

仔細(xì)看課本第30頁(yè)的例3,看圖、看文字,重點(diǎn)看其次步、第三步。

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

5、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細(xì)畫圖，也肯定能得100分,加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)

比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）

怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）

36+187+64

348+2764+652645+72+228

（269+358）+242105+67+295+133

585+890+415五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，老師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：

練習(xí)五第5題練習(xí)：練習(xí)五第6題、第7題七、板書設(shè)計(jì)

加法運(yùn)算定律（二）

加法交換律

加法結(jié)合律

乘法運(yùn)算定律（一）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第34頁(yè)到35頁(yè)的例1、例2及練習(xí)六1題到4迤。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解乘法交換律和結(jié)合律的意義，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具:

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第三課時(shí)"乘法運(yùn)算定律（一）”，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

是：理解乘法交換律和結(jié)合律的意義，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。（齊讀目標(biāo)）

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)思索：

加法交換律和乘法交換律，加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（6分鐘后,

比誰(shuí)會(huì)用乘法運(yùn)算定律正確做題。）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽起先。三、先學(xué)（一）看一看

仔細(xì)看課本34頁(yè)到35頁(yè)的內(nèi)容,看圖、看文字并填空，重點(diǎn)看紅色概念,并識(shí)記概念和

字母表示法。

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

生仔細(xì)看書，師巡察并督促每個(gè)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠6分鐘，學(xué)生可以看看、

想想,假如學(xué)生看完,可以復(fù)看）（二）做一做

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一做）1、請(qǐng)兩名（最

差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探

討（議一議）

過(guò)渡：究竟誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)探討。1、評(píng)議第1題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的就舉手！

為什么？

這道題運(yùn)用了乘法的什么運(yùn)算定律？

2、評(píng)議第2題，追問(wèn)：認(rèn)為列式對(duì)的舉手！每種算式的第一步解決了什么問(wèn)題？

①

24x5x2

②

24x2x5

③

2x5x243、評(píng)議正確率、板書。（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書,

誰(shuí)寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細(xì)畫圖，也肯定能得100分，加油！）（三）加強(qiáng)練習(xí)

比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）

怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）

34x25x4

25x87x4

8x（25x37）25x8x125x4

125x32

125x25x32五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，老師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手.作業(yè)：

練習(xí)六第2題、第3題練習(xí)：練習(xí)六第1題、第4題七、板書設(shè)計(jì)

乘法運(yùn)算定律（一）

乘法交換律：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。

乘法結(jié)合律：先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

乘法運(yùn)算定律（二）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第36頁(yè)的例3及練習(xí)六第5題至第9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解乘法安排律的意義，并會(huì)運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具：

投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第四課時(shí)"乘法運(yùn)算定律（二）”，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

是：理解乘法安排律的意義，并會(huì)運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。（齊讀目標(biāo)）

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本第36頁(yè)的例3,看圖、看文字，并填空，重點(diǎn)看乘法安排律的過(guò)程和字母表達(dá)

式。

（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽起先。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細(xì)看書，師巡察并督促每個(gè)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完,可以復(fù)看。）（二）做一做

過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手?好，下面就來(lái)考考大家.（做一做）1,請(qǐng)兩名（最

差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看黑板上的練習(xí)，發(fā)覺錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）探

討（議一議）

過(guò)渡：究竟誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)探討。1、評(píng)議第1題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！

為什么？

什么是乘法安排律？用字母如何表示？

2、評(píng)議第2題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！這道題能用乘法安排律嗎?為什么？

3、第3題方法同上。

評(píng)議正確率、板書。（看一看，今日誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更美

麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對(duì)改、調(diào)杳學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細(xì)畫圖，也一

先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（下）

定能得100分，加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)

比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）

怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）

350x63+350x37

152x78-52x78（25+125）x4

48x99+48

五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，老師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新學(xué)問(wèn)來(lái)做作業(yè)吧，有信念做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作