2024年小班畫教案

2024年小班畫教案

小班畫教案1

活動目標：

1、學習使用工具進行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的'作畫習慣。

活動準備：

玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

活動過程：

1、猜猜誰的腳印：

—出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳?。?/p>

—小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏

料在紙上滾動。

2、幼兒作畫:

—請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。看看每輛汽車的

輪胎印有什么不同。

—幼兒可按意愿滾畫多次，木驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

教學反思：

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，"車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線

等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇?；顒娱_始時，我向幼兒展示最熟悉的

小汽車，以小汽車喜歡旅行導出活動內容，從而激發(fā)幼兒的興趣。

小班畫教案2

活動目標：

1、讓幼兒在玩色中學會觀察混色的效果，體驗玩色的樂趣。

2、根據(jù)生活經驗，講述石頭旅行的故事。

活動準備：

L顏料、操作盒、抹布、桌布等若干。

2、石頭人手一粒、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只、飯兜每人T牛。

活動過程：

一、出示石頭，引出主題。

師：今天，我給你們請來了兩位朋友，你們想認識它們嗎？（想）（教師出示石頭）"你們

好，我是蛋蛋。你們好，我是珠珠。"你們知道嗎？它們可是兩個旅行家哦。你們想聽聽它們旅

行的故事嗎？（想）現(xiàn)在就請你們給我們講講旅行的故事吧。

二、通過故事，教師演示滾畫過程。

L第一次講述故事

蛋：一天，我穿上漂亮的紅衣服，獨自一人快樂的走在路上。

師：你們看，蛋蛋穿衣服時在顏料里滾了一下讓身上都穿上紅衣服，然后才能來到盒子里。

穿衣服的時候要注意不能將顏料撒出來或將手上弄的全是顏料如果手上蘸到顏料就用抹布擦干

凈。

蛋：我在路上看到了小鳥，看到了小花，還看到了小草。最后，我走累了就回家休息了。

師：回家時要注意了你穿什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。蛋蛋穿的是紅衣服，所

以它就回到了紅顏料的家。

2、第二次講述故事

師：現(xiàn)在我們再請珠珠來給我們講講旅行的故事。

珠：這次旅行我想穿T牛綠衣服，于是我來到了綠顏料的家。在這里我用身體在綠顏料里輕

輕一滾，綠衣服就穿好了。穿上綠衣服后，我乘著汽車來到田野里，來到了蠡湖中央公園里，還

來到了動物園。慢慢的天黑了，我就乘著汽車回家了。

師：你們知道現(xiàn)在珠珠應該回哪T?家嗎？（綠顏料的.家）我把它送到紅顏料的家對不對，

為什么？（引導幼兒說出穿的是什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。）

三、教師講解規(guī)則，幼兒進行滾畫。

師：聽說了蛋蛋和珠珠旅行的這么開心，許多石頭也想去旅行。你們愿意帶它們去嗎？在旅

行前,我有兩個要求：1、在給石頭穿衣服時，注意不能將顏料灑出來或將手上弄的全是顏料,

如果手上蘸到顏料要用抹布擦干凈；2、滾畫時不能將石頭滾出盒子。你們能做到嗎？那現(xiàn)在就

請你們帶著石頭去旅行吧。

（幼兒進行石頭滾畫，教師個別指導，提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。）

四、編個旅行的故事

師：旅行好的小朋友可以坐到前面來和旁邊的朋友說說你的石頭是怎樣旅行的？

（鼓勵幼兒互相

交流，說說石頭是沿怎樣的線路旅行的。）師：我們的旅行都結束了，我想你們旅行故事一

定很有趣。誰想來告訴大家你的旅行故事？在講故事時你可以把你的滾畫拿出來一起講。

（結合滾畫作品，啟發(fā)幼艮據(jù)生活經驗編個石頭旅行的小故事。）

五、請幼客人老師說說石頭的旅行故事。

師：你們講的真好，現(xiàn)在請你們和客人老師去說說石頭旅行的故事吧。

小班畫教案3

1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子并注意畫面風格。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。

3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手為媽媽裝飾裙子的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

1、課件：花色與紙團印花相似的媽媽裙子

2、各色顏料、紙團若干擦手巾抹布

一、參觀"裙子展覽會"，激發(fā)幼兒活動的興趣。

教師：小朋友，你喜歡哪一條裙子?看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什么樣子的?二、幼1序

習用紙團印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。

1、創(chuàng)設給媽媽裝飾漂亮的舞會裙子的情境，激發(fā)幼兒的制作興趣。

教師：媽媽要去參加一個重要的舞會，請你幫媽媽設計一條漂亮的花裙子吧!2、教師示范紙

團印畫的方法，重點指導幼兒用小手抓住紙團上方，輕輕蘸一下，重重E勺印下去;用完的紙團要

放到小筐里。

3、幼嘗試練習紙團印畫。

教師請幼練習用紙團印畫，感受紙團印花的樂趣和技巧。

4、幼兒印畫，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進行印畫，使裙子鰻繽紛。

(1)教師播放優(yōu)美舒緩的背景音樂，幼兒自由作畫.

(2)巡回指導，幫助能力弱的幼兒.

(3)提醒幼兒注意畫面的'干凈整潔，注意畫面顏色的布局.三、作品展示:

將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞并交流教師：你喜歡哪一件裙子?為什么？

你的裙子送給媽媽的時候你想跟媽媽說什么？

活動延伸：

教師將美術作品材料填充到班級活動區(qū)內，供幼兒繼續(xù)設計媽媽的裙子或是設計送給小伙伴

的裙子。

活動反思：

當然本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動可以

整合更多的內容。如在活動中，可以讓幼兒自己團紙團，因為現(xiàn)在已是大班下學期了，幼兒已有

團紙團的經驗和能力。讓幼兒自己團紙團，而不用老師事先團好。細節(jié)部分要處理更完善。如：

工具的介紹、要求的交代，觀察等。評價部分還要更詳細一點。并讓幼兒自我評價，充分體現(xiàn)幼

J麻活動中的自主地位和作用?？傊敬位顒訌脑O計到展示，我是收益非淺，梯在活動后的

反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領悟了什么，下次的活

動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中，對大班幼兒的美術課堂教學我會把握的更好。

小班畫教案4

活動目標：

1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

蠟筆、紙

活動過程：

一、教師出示剔引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰。

提問：小朋友們，你們好?你們知道我是誰嗎？

我是用來做什么的？

小結：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。

2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎？

3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進剔里。

提問：糖豆是長什么樣子的。

引導幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的？

小結：我們把許多種顏色成為五顏六色。

二、畫糖豆。

1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

2、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)精豆。

3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。

三、幼兒作畫，教師巡視指導。

1、重點指導幼兒涂色的技能。

2、畫小合適的圓。

四、師幼講評，分享糖豆。

活動反思：

活動中，首先我通過為幼兒介紹新朋友罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒

觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備，接著通過教師示范的方法讓幼1璃悉繪

畫的,過程，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。

幼兒運用了多種感官，經過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用

剔讓幼J感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的帖有有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)

自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分，展示的糖豆有些少，導致幼1懷能更直觀的

感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪

畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的小了。

幼兒園美術教學活動的重點在于引導幼感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過程

中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評

價活動、評價幼兒的重要標準，我秘注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面

的發(fā)展。

小班畫教案5

設計意圖：

對于剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作

為教學內容。

活動目標：

1、創(chuàng)設情境，讓幼游戲中練習禮貌用語：你好、再見。

2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。

歡快的音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：師扮演雞媽媽，幼J酚演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。

二、創(chuàng)設情境，理解故事：

師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的

家嗎？（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）

（1）來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？（敲門）（出

示門后的小貓）引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼?！ㄣ~為什么要在門上畫上小魚呢？

（2）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？（出示門后

的小兔）你們猜對了嗎?（引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）

（3）開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的、家門口。這是小狗的家嗎？為什么？

3、欣賞故事：門上的畫。我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。

活動反思：

幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中，為了引

起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找

小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼J好游戲中理解了故事的內容。在這個基礎

上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與

語言活動的興趣。

小班畫教案6

活動目標

1、讓幼兒嘗試使用牙刷進行噴畫，讓幼兒在進行嘗試的過程中能盡量的按照一定的J順序進

行噴畫。

2、讓幼兒學習抓穩(wěn)牙刷，盡量使用小小的棍子來滑動牙刷進行畫畫。

3、讓幼兒大膽的根據(jù)其想象發(fā)揮不同的對色彩搭配的噴畫。

4、讓幼兒在畫畫中學會安靜的進行畫畫。

5、使幼兒在畫畫中感受色彩變化帶來的氣氛，分享色彩的開心。

6、在學習噴畫之余，也嘗試一下用畫筆來進行畫畫。

活動準備

牙刷若干、小小的棍子若干、積膠若干、水粉顏料若干、小兔子頭飾一個、卡紙若干張、與

卡紙相一般的白紙若干張、已經畫好的噴畫一幅、事先教幼兒穿好圍裙、畫筆等等。

活動過程

一、開始部分：

1、以小白兔的角色出場："hell。，今天，我來這里是為了尋找一幅漂亮的'噴畫，咦，嘻

嘻，我找到了（這時，拿起事先準備好的噴畫），嘩！好漂亮！咦，誰能告訴我是誰畫的？”

2、老師角色出場："這是我畫的，好看嗎？"（小白兔說：好看，那么你能教我畫一幅嗎？

如果，你教會我，我就給你一份小小的禮物，而且如果我畫得好看的，你也能表揚我嗎?小朋友

們我們一起跟老師來學噴畫，然后我們來比賽，看誰畫得好看，好不好？），師說："也好。我

來教你們畫畫，最好看的那一幅作品我就給他一份小小的木取，但是,畫畫時一定要安靜才畫得

好看，你們能做到嗎？"

二、過程

1、教師示范噴畫：幼兒圍成一個大圓，然后教師在圓圈里開始噴畫，首先，教師出示一張

畫有小小蘋果樹以及與其相對應的白紙，然后將積膠按照花、云、太陽的形狀大致的擺好，然后

用右手拿牙刷，左手拿小小的棍子，按照物體的色彩不同進行噴畫。（在示范噴畫的過程中，教

師要將最好按順序的方式來進行畫畫以及使用牙刷和棍子時，牙刷不用動，就是使用棍隹輕的

刮動就可以了），噴完之后，老師再用顏料筆將蘋果樹以及蘋果圖上相對應的顏色。

2、幼兒實操噴畫：教師示范完畢之后，請幼兒坐到相對應的位置進行畫畫，老師在幼兒開

始畫畫之前再次說明要求（必須使用棍子輕輕的刮動牙刷，可以按照自己喜歡的色彩大膽的進行

噴畫，而且在噴之前先用積膠擺上自己喜歡的圖案才開始進行噴畫），然后請幼J訝艮據(jù)自己的想

象開始噴畫。

3、教師現(xiàn)場進行觀察指導，贊揚幼兒。

4、進行評獎的比賽：請在場的老師以及領導對幼兒的噴畫進行評獎，以此鼓勵幼兒下次畫

得更好。

三、結束部分

這次每T立小朋友都畫得很好?B么希望小朋友回家后再想一想除了可以用牙刷來噴畫，

還有沒有其它的工具可以用來噴畫的，如果找到的，請回來告訴老師，我們下節(jié)課就用你們的方

法來進行再一次的噴畫活動！

小班畫教案7

設計意圖：

生活中有各種各樣的聲音，忽高忽低、忽大忽小、長長的、斷斷續(xù)續(xù)的等等。利用小班幼兒

喜歡模仿的特點，讓幼兒通過傾聽不同的風聲，觀看刮風時的情景，激發(fā)幼兒用肢體動作和各

種各樣的線條、色彩來大膽表現(xiàn)。設計此活動旨在將幼兒的生活經驗遷移到藝術活動中。

活動目標：

1、學畫曲線、折線、旋轉的線條。

2、大膽用肢體動作來表現(xiàn)各種風。

活動過程：

一、組織幼兒談話

引用已有生活經驗，激發(fā)幼兒對風的興趣。

二、播放課件，引導幼兒觀看畫面，感受并傾聽各種各樣的風聲。

1、通過觀看畫面，引導幼兒用語言分別描述長長的、忽高忽低的風斷斷續(xù)續(xù)的風、龍卷

風的樣子，及模仿刮風時的聲音。

2、能用簡單的肢體動作來表現(xiàn)、模仿各種風聲。

(為下一步幼兒用線條繪畫作籟)

三、結合自己對風的感受，鼓勵幼兒用彩筆畫出自己看到的、聽到的各種各樣的風

1、引導幼兒用線條來表現(xiàn)各種各樣的風

(1)、長長的'、忽大忽小的、忽高忽低的風

(2)、風吹樹葉，斷斷續(xù)續(xù)、互相拍打、上下10勵

(3)、龍卷風，一圈一圈往上卷、旋轉的風

2、引導幼兒大膽使用各種顏色來表現(xiàn)在觀察時，感受不同的風用不同的顏色來表現(xiàn)。例如：

輕輕的、柔和的風用明亮的顏色，狂風、龍卷風用重色表現(xiàn)等。

3、作品評價：展示作品，激發(fā)幼兒講述,體驗成就感。

四、活動延伸：

帶幼兒到戶外聽一聽，把聽到的聲音畫一畫。

活動反思：

1、此活動來自于生活，幼兒對風并不陌生，在已有經驗上再次播放直觀的課件幼兒感興趣。

2、有了興趣，幼兒能大膽講述、并用肢體動作表現(xiàn)風，因此，畫起來就容易了。

3、教師給孩子提供了大膽表現(xiàn)空間和想象的空間，重視了幼兒為學習的主體。

小班畫教案8

活動目標

1、學習玩小魚吐泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)點點由小到大的變化

2、通過觀察顏料滴在不同材料上的痕跡逐漸變大的過程，感受點的大小。

3、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

活動準備

1、小魚胸飾一個，小勺或塑料滴管人手一個。

2、每組三種顏色的水彩顏料，一組宣紙，一組白色的棉布。

?教師要注意水和顏料的比例，是顏料在宣紙和棉布上暈染的'效果易凸顯。如果沒有水彩顏

燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用色彩鮮艷、搭配協(xié)調的對比色。

活動過程

1、教師以“魚媽媽"的角色變魔術，出示勺子，引發(fā)幼兒的好奇。

教師：小魚寶寶們，今天媽媽要給你們變個魔術。看!媽媽變出的是什么呀？

2、教師用小勺子舀顏料，將顏料倒在紙上的過程融人故事情境中，邊講邊演示。

教師：媽媽看見小池塘變得這么漂亮，真高興!游游游，喝口水，吐泡泡。

要點提示

教師在演示時，語言和相應的動作要結合起來。如，喝一口水——舀顏料，吐泡泡——

把顏料倒在紙上。教師用有節(jié)奏的語言講述，語氣突出，語速放慢，引起幼兒對操作方法的

關注，便于學習和掌握。

3.鼓勵幼兒大膽猜測"魚媽媽吹的泡泡"在紙上的變化。

教師：請你們猜一猜，魚媽媽次出來的小泡泡會有什么變化呢？

4、幼J閡演魚寶寶玩"吹泡泡”的游戲，感受點點由小到大的變化。

Q）教師幫助幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。

(2)幼兒進行操作，玩“魚寶寶"吹泡泡的游戲。

(3)幼兒操作的過程中，教師用I京訝的語氣引導幼兒觀察顏料滴在畫面上的變化，發(fā)現(xiàn)并說

出泡泡變大了。

教師：魚寶寶你們看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試，看看會有什么變化。

5、欣賞、想象"魚寶寶"吹出的泡泡。

教師：魚寶寶們吹出的泡泡有什么不一樣呀?像什么？

活動建議

女活動廷伸鉛畫紙、水粉顏料、大〃不同的勺子或滴管，引導幼兒觀察水粉顏料滴在鉛畫

紙上會有什么不同。

☆區(qū)角活動①美術區(qū)：小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖，幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。

②語言區(qū)：小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片，幼兒用"越變越大”的詞組，練習看圖學說話。③數(shù)

學區(qū)：大小不同的圓片，引導幼兒按大小順序排列。

☆環(huán)境創(chuàng)設將幼兒的作品布置在展覽區(qū)，引導幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的

不同痕跡。

☆家園共育①引導幼兒觀察家長在吹泡泡糖時，泡泡越變越大的過程。②親子游戲“追泡

泡"：家長用月巴皂水吹泡泡，幼兒追逐泡泡。

小班畫教案9

活動目標

1.能夠根據(jù)音樂的強度感受多維度藍色的差異。

2.嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海。

3.體驗用乒乓球創(chuàng)作的樂趣。

活動準備

1.乒乓球，水粉顏料(以藍色系為主，可以適當搭配其他顏色，注意顏料要有厚度)，黑色

卡紙，素描紙。

2.小溪、大海等能展現(xiàn)不同藍色的圖片。

3.兩首音樂：一首舒緩，一首激昂。

活動過程

1,隨樂舞動，感受音樂的強弱。

教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的.有強度的音樂，引導幼兒感受音樂的強弱，并跟

著樂曲的強弱和節(jié)奏的快慢進行舞蹈。

2.欣賞圖片，感知多維度藍色。

Q)教師出示實物圖片(小溪、大海等)，和幼兒一起觀察藍色，并引導幼1□各藍色的深淺

和音樂的強弱結合起來。

(2)播放舒緩的音樂，呈現(xiàn)小溪的圖片；播放激昂的音樂，呈現(xiàn)大海的圖片。引導幼兒將水

的顏色深淺和音樂的強弱聯(lián)系起來。

3.學習乒乓球的操作方法。

(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫。(啊?乒乓球也可以畫畫?)

(2)教師：將球放在顏料里滾一滾，轉一轉……看，乒乓球變色了！

4.幼兒創(chuàng)作。

Q)感受舒緩的音樂，用乒乓球蘸較淺的深藍色顏料進行繪畫，注意運用輕柔的、小幅度動

作表現(xiàn)小溪。

(2)感受激昂的音樂，用相對應的深藍色進行繪畫，注意運用跳躍的動作表現(xiàn)重音及大海的

咆哮。

要點提示

球不僅可以在一種顏料里轉，還可以去“串門”，將多種藍色顏料混合起來，也可以加白色

顏料。教師可以有意識地提醒幼兒嘗試多種顏色，讓幼兒在無意識地玩球過程中感受多維度藍色。

麗斤

小溪和大海是藍色的經典，而且是孩子比較熟悉的事物，作為藍色的開始較容易人手，將音

樂和色彩結合孩子就能從多方面感知多維度藍色。乒乓球作為特殊的材料是本次活動的亮點，

讓幼"玩"中體驗創(chuàng)作的樂趣。

小班畫教案10

目標：

1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、學習初步的布局，

準備：

三青、濃墨，繪畫用品

流程：

導入一示范——幼兒嘗試——講評

重難點：

運用色彩繪畫出;氣車特征

過程：

一、導入引起興趣

出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。

二、示范作畫

1、調三青色側鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。

2、繪畫輪子

三、幼兒嘗試作畫

1、繪畫不同方向的、車

2、正確調色

3、繪畫出不同特征（車燈變化）

四、評價展示

說說喜歡的車，為什么。

表揚個別布局好的作品。

小班畫教案11

設計意圖：

孩召門對印畫非常感興趣，每次印畫活動都玩得很開心。孩子們在玩印畫的過程中，自然的

認識到許多顏色。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)印畫的樂趣。因此，我們設計了活動。

活動目標：

1、會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

2、能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

3、幼"蘸一蘸"、"印一印”的活動中，感受創(chuàng)造的美，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、生活經驗準備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。

2、材料準備：畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線）的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰

糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、

桌子四張。

活動過程：

1、教師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公

公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這

種好東西是什么呢？

(2)教師出示冰糖葫蘆："是什么呀？"(幼兒回答)幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。教師：

"可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”

2、教師示范印畫冰糖葫蘆。教師："太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請

小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什么工具呢？"(介紹材料)"那冰糖葫蘆應該怎么做

呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？"(教師示范印畫)

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

(1)教師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。

②冰糖葫蘆要印在黑色的?斜線上,每個糖葫蘆之間要有一定間隔。

③保持紙面整潔。

④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。

⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。

⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

(2)幼兒印畫，教師巡回指導。(提醒幼不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的

幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

活動結束：

教師："你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不

好吃.”請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。

教師："為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆,太陽公公要唱首歌給你們聽。"伴隨歌曲《冰

糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。

活動反思：

1、第一個環(huán)節(jié)，應讓幼兒多看多講，幼兒才能對糖葫蘆的印畫方法更加的了解。

2、由于幼兒完成的制作糖葫蘆速度不一樣，最后的講評部分比較混亂，如果組織好操作講

評部分，就不會出現(xiàn)混亂，還需在實踐中不斷摸索。

3、由于這次的顏料調的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,

所以畫面不是很整潔。

小班畫教案12

手指印畫就是運用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式，其操作簡單，效果明顯，這種

形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個月在我們班級里也開展了一些手指印畫的活動，怎樣在

活動中適宜的教讓幼活動中主動的學，我做了一些嘗試。在開展活動時我得到了一些收獲,

也反思出一些問題。

活動目標

1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。

2.嘗試進行手?旨印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備

動物圖片（螃蟹、長頸鹿、小雞等）、水粉顏料、油畫棒、抹布

活動過程

1.出示預先動物圖片。

師："春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰？是什么樣子的？"

師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧！

（幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的'舉手回

答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣）

2.師用手指印畫，引起幼兒興趣。

師：先讓我的手指蘸一點顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動

物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。（活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲

等幾種動物,重點介紹長頸鹿、螃蟹印法）

（幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細觀察教師示范作法，請個別幼兒示范作畫A:幼兒印長頸鹿時兩個

圓之間離得太遠，不便于作畫。B:幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及

時引導幼兒要橫著印，再添畫上腳。）

3.啟發(fā)幼兒想象。

師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼

兒操作之前先想想、說說。

4.請一幼兒嘗試來印畫，對于一些細節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒

血。

5.請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。

（幼兒表現(xiàn)：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏

料，進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的

腳畫得太長。）

6.展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么？"

活動反思：

1.結合班級幼兒的特點設計活動過程，突出重難點。

手指印畫在以前的美術活動中我?guī)ьI幼J仔指印過毛毛蟲，在區(qū)域游戲時與幼兒一起印過小

雞，因此幼一些用顏料作畫的經驗。因此，在示范作畫時重點向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的

畫法。這樣活動開展起來就有側重點，便于解決活動中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時候我也注意

到范例的美感，讓幼兒充分的欣賞感受作品的美，從而產生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是

有針對性的，如印一個圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個圓變成長頸鹿，印多個圓點可以變出毛毛

蟲。這樣幼J府向幼兒介紹作品時讓幼1感受到遞進性，幼兒從而結合自己的能力進行作畫，便

于幼兒操作。

2.把握細節(jié)才咸開展活動。

細節(jié)的把握對于一個活動來說也是很重要的，在活動中我也注意一些細節(jié)的把握，如：請個

別幼兒到前面示范作畫時，我請2名幼兒分別嘗試繪畫兩種動物，這樣在他們繪畫中我會去捕

捉優(yōu)點進行放大，并捕捉缺點對全體幼兒進行及時教育這樣為后面的幼兒分散由乍畫做好鋪墊。

再如：幼兒作畫時，我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫,能力強的幼兒可以大膽想

象的進行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草，這樣幼兒印完動物以后，作品的

效果很美。

不足之處：在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此,

可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評

的時候進行了教育。

小班畫教案13

太陽，每個孩子都知道，尤其是在這炎熱的夏天，更是成了孩子們討論的焦點："像火

球”"太陽上都是火""夏天太陽很燙的""不能用眼睛看太陽，眼睛會壞的”……等等，他們

各抒己見。而說起太陽是什么樣子的？他們的回答卻異口同聲"圓的""紅的。”這是孩子們最

直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。而今，再和孩子們探討太陽，畫畫太陽，

如果仍停留在這樣一個認知層面，似乎沒有太大的審美價值。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于

敢想、敢說，我希望孩子們描繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。

結合主題"多彩的夏天”，抓住孩子們對夏天太陽"熱"這一特點的‘聚焦，打破太陽是個

發(fā)熱體的固有思維，以"為太陽尋找涼快的光芒”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，即

一些簡單的符號來表現(xiàn)太陽的“涼快光芒"，從而塑造出一個個不同形態(tài)的太陽形象，從而幫助

幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的

興趣。在尋找"涼快的光芒”的過程中，幫助幼兒結合生活情境來整合已有經驗，深化對夏天的

認識。

活動一：畫太陽

年齡：小班

教學目標：

1.能夠結合生活經驗，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

2.體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

小班畫教案14

活動目標

1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來裝飾樹葉。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

活動準備

1、紙簍（每組兩只）

2、顏料（紅、黃、綠、）

3、紙團若干

4、背景圖一張、空白樹若干

5、音樂《碰一碰》。

活動過程（一）開始部分

出示報紙，團成紙團

"這是什么？""它能變成什么?（教師搓球）

"讓我們一起來變一下"（全體幼兒搓紙團：報紙團一團，搓成小紙團）

與紙團玩游戲

"紙團做好了，讓我們和紙團玩一下《碰一碰》的‘游戲""小紙團玩累了，送它回家休息

吧：小紙團，我送你回家。"

（二）基本部分

1、出示背景圖

"小朋友看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？"

"這棵樹和我們平時看到的樹有什么不一樣？"

"有什么辦法它嗎？"

2、感知作畫方式"紙團印畫"

A、設謎:下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開花，不長葉的樹變成一棵彩色的樹。請

小朋友閉上眼睛，老師要來變魔術了。（老師紙團印畫）

好了，請小朋友睜開眼睛欣賞吧。

B、揭謎："你知道剛才老師是用什么來變的？哦！剛才老師就是用這個報紙團蘸了顏料印

在樹上的。這種方法我們叫它紙團印畫。"（幼兒學說）

3、示范講解用紙團印畫的方法

"教師先從夢筐里取一個小紙團：

用兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個地方再壓

壓，換個顏色，要把紙團送回家。

(注意哦,家可不能送錯，我們要把它送回另一t家。)

4、空手練習印畫

(1)讓小朋友知道印畫的地方。

“誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒？"

"我想換顏色時應該怎么做呢？"

(2)請個別幼J府黑板上練習印畫樹葉，注意顏料蘸得不要太多。

"下面老師請一個小朋友來試一試""印的時候要邊印邊說。"

(3)讓我們一起邊說兒歌邊練習一下。

"剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著老

師來練習一下?！?/p>

5、幼兒印畫活動，提出作畫要求

"讓我們大家一起也來試試吧！”

鼓勵幼兒在樹冠上印樹葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。

(三)結束部分。

1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。

2、讓我們來看一看誰的樹最美麗，比一比哪張桌子最干凈？

小班畫教案15

每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時學生