制作扇子小班教案

制作扇子小班教案制作扇子小班教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置環(huán)境“扇子王國(guó)”。2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠3、輕松的背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、參觀“扇子王國(guó)”。1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó)，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國(guó)”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座3、師幼討論：(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?(2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。4、小結(jié)：“扇子王國(guó)”的扇子真多真漂亮??！有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡??！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！二、做扇子。1、教師介紹材料和制作方法。(1)師介紹扇面、扇柄?！皩殞殏兿胍幌?，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢?”請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。(2)師演示制作扇子的過(guò)程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！2、裝飾扇面。(1)“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國(guó)”的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。(2)介紹裝飾扇面的材料。“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子”。師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P(yáng)。三、扇子搖搖。1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)(涼快)。2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂(lè)！制作扇子小班教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！(教師)：我們?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭?(幼兒回答)2、觀察講解并示范。(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)(2)教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?？?！給小豬扇扇，它多開(kāi)心??！3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我?這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來(lái)一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束?；顒?dòng)反思：《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在本次折紙活動(dòng)中，為了培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請(qǐng)孩子用用、玩玩、看看、想想、說(shuō)說(shuō)"扇子是怎樣做出來(lái)的?"小班幼兒的思維依靠行動(dòng)，帶有直覺(jué)行動(dòng)性，而且隨意性很強(qiáng)，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導(dǎo)、加深。制作扇子小班教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景音樂(lè)2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等?；顒?dòng)過(guò)程：1、《濟(jì)公》律動(dòng)。（1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。（2）出示白紙扇面。指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。4、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。反思：