第二章第二節(jié)海陸的變遷說課稿第 2課時 2023-2024學年人教版地理七年級上冊

第二章第二節(jié)海陸的變遷說課稿第2課時2023-2024學年人教版地理七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第二章第二節(jié)《海陸的變遷》

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教版地理七年級上冊

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解和掌握海陸變遷的基本概念，提升地理學科的空間思維與地理信息素養(yǎng)。

2.運用地圖、圖表等工具分析海陸變遷的過程，增強地理實踐能力。

3.樹立正確的自然觀，認識到人類活動與自然環(huán)境之間的相互關系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的地理知識，如地圖的閱讀和使用，以及地球表面的基本特征。他們也對地球的構造和板塊運動有初步的了解。

2.學生對自然界的現(xiàn)象充滿好奇心，他們通常對探索地球的變化持有濃厚的興趣。在能力上，七年級的學生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和概括能力，但他們的抽象思維能力還在發(fā)展中。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐活動和直觀的例子來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對海陸變遷復雜過程的抽象理解，以及如何將課本知識與現(xiàn)實世界中的具體實例相結合。此外，對于一些地理術語和概念的理解可能需要教師的額外指導，以及如何運用科學方法來探究和解決問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，通過講解海陸變遷的基本原理，引導學生進行思考和探討。

2.設計案例研究活動，讓學生通過分析具體的海陸變遷實例，如某地區(qū)的歷史變遷，來加深理解。

3.利用角色扮演和小組討論，讓學生模擬科學家或地理學家，探討海陸變遷的原因和影響。

4.使用多媒體資源，如視頻和動畫，來展示海陸變遷的過程，增強學生的直觀感受。

5.整合項目導向?qū)W習，讓學生通過完成一個關于海陸變遷的小型研究項目，提升實踐能力和創(chuàng)新思維。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關于海陸變遷的預習資料，包括相關章節(jié)的閱讀材料和視頻資料，明確預習目標為理解海陸變遷的基本概念和原因。

-設計預習問題：設計問題如“列舉三種導致海陸變遷的原因”和“海陸變遷對人類活動有哪些影響”，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習任務提交情況和學生反饋，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自主閱讀提供的資料，記錄下關鍵信息和疑問。

-思考預習問題：學生根據(jù)預習問題進行思考，嘗試用自己的語言總結答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示地球表面海陸分布的變遷動畫，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解海陸變遷的原因，如地殼運動、海平面升降等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析具體案例中的海陸變遷過程。

-解答疑問：對學生在學習中產(chǎn)生的疑問進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，共同分析案例，記錄分析結果。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生建立海陸變遷的知識框架。

-實踐活動法：通過案例分析，讓學生在實踐中理解海陸變遷的原理。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于海陸變遷的案例分析作業(yè)，要求學生結合實際案例進行分析。

-提供拓展資源：提供相關的科普文章和視頻，幫助學生深入了解海陸變遷。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固對海陸變遷的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主探索更多相關知識。

-反思總結法：引導學生通過反思總結來提高學習效率。

本節(jié)課的重難點在于理解海陸變遷的原因及其對人類活動的影響，通過課前預習、課堂討論和案例分析，以及課后拓展應用，幫助學生深入掌握這一知識點。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《地球的故事——海陸變遷》、《地理學與生活》、《地球科學導論》等書籍，這些書籍中包含了豐富的海陸變遷案例和理論知識，有助于學生更深入地理解海陸變遷的內(nèi)涵。

（2）視頻資源：關于海陸變遷的科普視頻，如《國家地理頻道——海陸變遷》、《探索發(fā)現(xiàn)——海陸變遷》等，這些視頻通過生動的畫面和詳細的解說，幫助學生直觀地了解海陸變遷的過程。

（3）科普文章：從權威科普網(wǎng)站或雜志上選取與海陸變遷相關的文章，如《科學美國人》、《自然》等，這些文章涵蓋了海陸變遷的最新研究成果和進展。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍和科普文章，以拓寬知識面，加深對海陸變遷的理解。例如，閱讀《地球的故事——海陸變遷》，了解海陸變遷的歷史背景和發(fā)展過程。

（2）觀看視頻：讓學生觀看海陸變遷科普視頻，通過視覺沖擊和生動解說，增強對海陸變遷的認識。觀看《國家地理頻道——海陸變遷》，了解海陸變遷對地球環(huán)境和人類活動的影響。

（3）實踐拓展：鼓勵學生結合自己的生活實際，觀察身邊的地理現(xiàn)象，思考海陸變遷對當?shù)丨h(huán)境、經(jīng)濟和人類活動的影響。例如，調(diào)查家鄉(xiāng)地區(qū)的海陸變遷情況，分析其對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的影響。

（4）研究拓展：引導學生進行海陸變遷的課題研究，如分析某一地區(qū)海陸變遷的歷史和原因，探討其對人類活動的影響。通過課題研究，提高學生的獨立思考和解決問題的能力。

（5）討論拓展：組織學生進行課堂討論，分享自己在拓展學習中的收獲和疑問。通過討論，促進學生之間的交流與合作，共同提高對海陸變遷的認識。

1.海陸變遷的原因：地殼運動、海平面升降、氣候變遷、人類活動等。

2.海陸變遷的證據(jù)：地質(zhì)證據(jù)、生物證據(jù)、考古證據(jù)等。

3.海陸變遷的影響：對生態(tài)環(huán)境的影響、對人類活動的影響、對經(jīng)濟發(fā)展的影響等。

4.海陸變遷的案例：長江三角洲的變遷、黃河三角洲的變遷、珠江三角洲的變遷等。

5.海陸變遷的研究方法：地質(zhì)學方法、生物學方法、遙感技術等。

6.海陸變遷的防