部編版 初中語文七年級下 第3單元第12課《賣油翁》教學(xué)設(shè)計1

部編版初中語文七年級下第3單元第12課《賣油翁》教學(xué)設(shè)計1一.教材分析《賣油翁》是部編版初中語文七年級下第3單元的第12課，課文是一篇古代白話文小說，講述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事，通過兩個生動的小故事，展示了“熟能生巧”的道理。課文語言簡潔明快，情節(jié)生動有趣，人物形象鮮明，富有教育意義。本文旨在通過分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文主旨，領(lǐng)會“熟能生巧”的道理，提高閱讀理解能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解技巧，如概括文章大意、分析人物形象、理解詞語含義等。但對于文言文的理解和把握還存在一定的困難，特別是在理解古代文化和詞語方面。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對文言文語言特點的講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。三.教學(xué)目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握人物形象和故事情節(jié)，領(lǐng)會“熟能生巧”的道理。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文言文翻譯能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)，喜歡閱讀的習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認識到只有勤學(xué)苦練，才能取得成功。四.教學(xué)重難點重點：正確朗讀課文，理解課文大意，把握人物形象和故事情節(jié)。難點：理解文言文的語言特點，翻譯課文中的難點句子。五.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨立地閱讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。合作探究法：學(xué)生分組討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和探究精神。講授法：老師對課文進行講解，分析人物形象，講解文言文的語言特點，幫助學(xué)生更好地理解課文。六.教學(xué)準備課文朗讀錄音：為學(xué)生提供課文的標準朗讀，幫助學(xué)生正確地朗讀課文。課文注釋和翻譯：為學(xué)生提供課文的注釋和翻譯，方便學(xué)生理解課文內(nèi)容。PPT課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，輔助教學(xué)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用PPT課件，展示陳堯咨射箭和賣油翁酌油的畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩個畫面有什么共同點？從而引出本課的主題“熟能生巧”。呈現(xiàn)（15分鐘）老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確地朗讀課文。然后讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，并嘗試回答以下問題：陳堯咨射箭的本領(lǐng)是如何得到的？賣油翁酌油的本領(lǐng)是如何得到的？從這兩個故事中，你得到了什么啟示？操練（15分鐘）學(xué)生分組討論，共同解決問題，老師巡回指導(dǎo)。對于學(xué)生在討論中遇到的問題，老師及時給予解答。鞏固（10分鐘）老師選取課文中的難點句子，讓學(xué)生進行翻譯練習(xí)，并對學(xué)生的翻譯進行點評和指導(dǎo)。拓展（10分鐘）讓學(xué)生舉例說明自己在生活中是如何運用“熟能生巧”的道理的，分享自己的經(jīng)歷，互相啟發(fā)，共同成長。小結(jié)（5分鐘）老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)“熟能生巧”的道理，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要勤學(xué)苦練，不斷提高自己。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。板書（5分鐘）老師根據(jù)課文內(nèi)容，進行板書設(shè)計，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。本節(jié)課通過導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書等環(huán)節(jié)，完整地展現(xiàn)了教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性。同時，老師對課文內(nèi)容進行了詳細的講解，幫助學(xué)生更好地理解課文，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)方法上，采用了多種教學(xué)手段，如PPT課件、朗讀錄音等，使課堂更加生動有趣。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，提高了能力。在本次《賣油翁》的教學(xué)設(shè)計中，我力圖通過深入的教材分析和學(xué)情分析，確立符合學(xué)生實際的教學(xué)目標，并在此基礎(chǔ)上，運用多樣化的教學(xué)方法，使得教學(xué)過程既能突出重點，又能兼顧難點。從教學(xué)實施的情況來看，整體教學(xué)效果是令人滿意的，但也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對文言文的語言特點把握不夠，導(dǎo)致對課文內(nèi)容的理解不夠深入。解決辦法：在這個環(huán)節(jié)中，我增加了對文言文語言特點的講解，引導(dǎo)學(xué)生注意文言文的省略、倒裝等現(xiàn)象，并通過例句分析，幫助學(xué)生更好地理解課文。問題：在合作探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，小組討論流于形式。解決辦法：為了提高學(xué)生的參與度，我采取了角色分配的方式，讓每個學(xué)生在小組中都有明確的任務(wù)，如記錄員、發(fā)言人等，從而提高了學(xué)生的參與意識和合作精神。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的經(jīng)歷分享不夠積極，課堂氛圍顯得有些沉悶。解決辦法：為了解決這個問題，我在課后與這些學(xué)生進行了單獨交流，鼓勵他們大膽分享自己的經(jīng)歷，并在課堂上設(shè)置了更加寬松的環(huán)境，讓學(xué)生感受到分享是一種樂趣，而不是負擔(dān)。針對學(xué)生對文言文語言特點的理解問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多文言文語言特點的例句，讓學(xué)生在實踐中掌握這些知識點。為了進一步提高學(xué)生的合作探究能力，我計劃在課堂中引入更多的互動元素，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。對于學(xué)生在課堂分享中的積極性問題，我將在課后更多地與學(xué)生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并在課堂上給予更多的鼓勵和支持，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的價值和存在感。總的來說，這次的教學(xué)設(shè)計是一次成功的嘗試，它不僅讓我看到了學(xué)生的進步，也讓我看到了自己的成長。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以期達到更好的教學(xué)效果。閱讀理解：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。陳堯咨射箭的本領(lǐng)是如何得到的？賣油翁酌油的本領(lǐng)是如何得到的？從這兩個故事中，你得到了什么啟示？翻譯練習(xí)：請翻譯以下句子。陳堯咨射箭十中八九，賣油翁酌油，錢孔中注之，油不滿也。康肅射箭九中十，油翁笑曰：“無他，但手熟爾?！睂懽骶毩?xí)：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“熟能生巧”的文章。本次教學(xué)設(shè)計的成功之處在于，教學(xué)目標明確，教學(xué)重難點把握得當，教學(xué)方法靈活多樣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的閱讀理解能力和文言文翻譯能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，使得學(xué)生在課堂上能夠充分參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合課文內(nèi)容，既有閱讀理解練習(xí)，又有翻譯練習(xí)，還有寫作練習(xí)，全面鞏固了所學(xué)知識。這樣的作業(yè)設(shè)計，既能讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)課文，又能提高學(xué)生的語文綜合運用能力。在今后的教學(xué)中，建議教師在課堂分享環(huán)節(jié)，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和經(jīng)歷，營造一個更加活躍的課堂氛圍。此外，教師在教