2024年一年級語文上冊復習計劃

2024年一年級語文上冊復習計劃

一年級語文上冊復習計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候

靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我精心整理的一年級語文上冊

復習計劃，歡迎閱讀與收藏。

一年級語文上冊復習計劃1

一、學生學習情況分析：

本年級的學生經過一學期的學習及鍛煉，基本上能夠專心聽講，作業(yè)及時認真的完成，基

礎知識掌握扎實。大多數(shù)學生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，

他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢,不能靈活運用，上課聽講不專

注，作業(yè)速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來格外難。

二、復習目的：

1、全面復習本冊書要求會認讀255個生字，要求按筆順會默寫129個生字,并能用常

用字組詞或者說話。

2、說出基本筆畫的名稱。

3、結合《語文新課堂》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習，

達到舉一反三的目的。

4、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內容，總結延伸閱讀和看圖寫句的‘練習方

法，有計劃地進行指導，既要重視說話能力的培養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓，從而提高學生

閱讀和寫句的能力。

5、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨

立識字的能力及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫

規(guī)范、端正，卷面整潔，提高寫字能力。

6、復習理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部

分詞語。

7、會正確背誦指定的課文。

三、復習重點及難點：

重點1、復習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字方法。2、正確

識記漢語拼音，準確拼讀音節(jié)。

難點L熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內容填空。2、將課內與課外有機結合，在聽說訓

練中提高學生的閱讀及寫話能力。

四、復習形式：

復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機

械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過習階段。

五復習類型

1、看拼音寫詞語或者笥單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習.

5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

六、復習措施

1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要

有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

6、力口強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

七、復習安排：

（-）漢語拼音（4課時）1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)2.音節(jié)的分類；標調規(guī)則3、

音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)

（二）字詞（8課時）1、看拼音寫詞語2、生字擴詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

（三）句子（3課時）1、亂詞成句2、把句子補充完整；仿寫句子3、簡單的寫話練習

（四）閱讀（4課時）1、按課文內容填空2、課外短文閱讀訓練

（五）單元練習（3課時）結合單元練習中的有關題型進行復習

（六）綜合Q0課時）：綜合測試、總結、反思、補漏、強化

一年級語文上冊復習計劃2

一、復習要求

1.抓好40分鐘，強調復習課質量.

課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產生厭倦

無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高

學生的積極性，提高復習課的質量。

2.把好練習關，提高復習的效率。

由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的'大量練習讓學生操作，一來

不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我精心設計練習的形式，出發(fā)點是

能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據(jù)班級復習計劃設計相應的

復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。

3.定好時間表，協(xié)調復習的進度。

1月4日~1月13日單元復習

1月14日~1月17日綜合復習，完成綜合卷

二、復習重點

1.要讓學生準確認讀500個生字其中400個漢字只識不寫掌握100個要求書寫的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識字方法。

3.用學過的詞語說句通順的話。

4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

三、復習難點

1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

四、復習類型

一、漢語拼音

1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié).

2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

二、識字寫字

1.準確認讀500個生字。

2.復習掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用

部分生字口頭或書面組詞。

4.按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正，卷面整潔。

三、詞語句子

用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

L朗讀、背誦指定的諜文。分角色朗讀對話。

2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3.認識句號、問號、感嘆號。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

一年級語文上冊復習計劃3

一、復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字，并能用常用字

組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書

寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到

舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

二、復習時間：12月26日—1月15日

三、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培

養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

四、復習資料的‘準備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后

鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語才答配詞語;

將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當?shù)脑~、選字填空。

第三部分：句子的復習

認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。

第四部分：閱讀的復習。

五、復習內容：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

2、看拼音寫詞語或者笥單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習.

6、重點課文的理解和閱讀練習。

六、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有

階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

一年級語文上冊復習計劃4

一、復習目標

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用

字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書

寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到

舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

二、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。培養(yǎng)學生復習的興趣。

讓學生比較輕松的度過復習階段。

三、復習內容：

1、打實語文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）的復習，看拼音寫詞語和

生字組詞的訓練。

2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的.興趣，讓學生主動閱

讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

四、復習類型：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。讀準聲母、韻母，

整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)

2、看拼音寫詞語或者笥單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和期讀練習。

五、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有

階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

六、復習課時安排：

1、復習拼音4課時

2、復習生字、組詞、造句、寫話。10課時

3、復習課文語文園地4課時

一年級語文上冊復習計劃5

一、班級情況分析

1、知識能力掌握情況：

班中學生能匕匕較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生

具有初步的識字能力，能根據(jù)字形的音、形來了解字義，也能運用已學字采用對比法、加減等法

來識字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語，如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對

于句子已有了一定的概念，認識句號。

2、后進生情況：

班中有個別學生我會寫的生字掌握得不夠好，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一

部分同學，認讀的生字掌握不好，生活中識字量又少，閱讀短文有一定的困難。

二、復習總目標：

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表(二)出現(xiàn)的字，會

認讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

2、能背誦指定課文，能按照原文填空，會背誦古詩。

3、結合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練，并通過一定的練習，進一步鞏

固已學知識。

5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力。

三、具體要求：

1、拼音：

(1)先復習聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表。這三個表在語文書的第43頁。要讀準表上所

有字母的音，記清它們的樣子，在四線三格中正確書寫。

(2)聲調標掉的位置;jqx與u相拼的規(guī)則等

2、認字：

本學習要認得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進

行復習，爭取每個學生掌握好每一個字!并注意漢字知識的學習：象形字、會意字以及多音字反

義詞的練習！

3、寫字：

本學期要求會寫100個字?？梢酝ㄟ^聽寫的方式進行復習。復習時注意壁畫筆順的復習!同

時注意形近字的區(qū)分組詞。

4、詞句的復習：

短語、句型的.復習。例如：青青的瓦、白白的墻等;越來越--5、學生閱讀能力的考核：能夠

讀簡短的小文章，能夠理解含義。四、具體措施：

根據(jù)班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊

讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。

3、加強閱讀訓練,讓學生帶著問題去讀,多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文,讓學生

先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

4、力口強后進生的輔導，查漏補缺。

五、復習類型：

1、漢語拼音認讀、書寫、排序、應用。

2、看拼音寫詞語。

3、認識區(qū)別形近字，鞏固復習認讀字中易讀錯的字。

4、結合課后練習和日積月累的內容，進行不同形式字詞練習。

5、重點課文的理解和朗讀練習。

6、讀認讀字組成的短文。

六、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有

階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

一年級語文上冊復習計劃6

一、復習目標：

1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和

書寫習慣。

2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能

正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：準確認讀400個生字；說出基本等畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默

寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾

句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情.

5、閱讀：能認識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

二、復習重點：

準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

三、復習內容

（-）漢語拼音

1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。

2、準確拼讀音節(jié)，正癰書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音，

（二）識字寫字

1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一展等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴詞游戲。

9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連.

3、會正確運用"嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字，

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的‘內容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據(jù)圖意回答問邈。

四、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應措施：

（-）漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質量下降。

3、對未見過的題型不能適應。

措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。

2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。

3、進行書寫練習。

（二）識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數(shù)較少，學生遺忘也較快。

2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正

確使用.

措施：1、加強對二類字的認讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

（三）閱讀

1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。

2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。

措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

五、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培

養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

六、復習方法和時間安排

1、第一階段（本周）：

采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段（下周）：

歸類復習,復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識

記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典矍練習，再自由做其他的。

3、第三階段：

綜合模擬。以做綜合試卷為主

七、復習措施：

1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力.

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內容要有

階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

6、力口強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

一年級語文上冊復習計劃7

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，是把平時在課文中

學到的各個零碎的知識點系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內容，是對所學知識的進一步鞏固和

強化，達到正確理解和靈活運用的目的。

一年級上學期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養(yǎng)學生學習

語文的興趣，漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內容。復習時應緊緊圍繞教材，緊扣字詞句來

展開，引導把各個知識點掌握牢固，提高復習課的質量，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢

驗。因此，我是從以下幾個方面進行復習的：

(-)分塊歸類復習：

一、漢語拼音的復習

引導正確分辨、背誦和默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列

順序和書寫格式，正確區(qū)分bd、pq、ft、eiie、iuui,掌握聲韻母相拼的方法，掌握j、q、x、

y與ii相拼的去點規(guī)則和標調規(guī)則。能正確分解、組合音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語，能補充

音節(jié)，能給聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、前后鼻音節(jié)、前后鼻韻母音節(jié)分

類(送回家)。

為了讓學生不感到枯操乏味，讓他們正確標調，我很注重學習的趣味性。比如：學生在給拼

音標調時最容易出現(xiàn)"張冠李戴"的現(xiàn)象，為了讓他們正確標調，我主要采用兩種方法進行引導：

1、編順口溜標調：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起來，誰在后邊給誰戴，

單個韻母頭上戴，i上戴帽也點蓋。

2、編童話故事標調：兩拼音節(jié)是兩口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，爸爸是男子漢，最

勇敢，總是站在最前面，媽媽最辛苦，所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節(jié)是三口之家，聲母是爸

爸，韻母是媽媽，介母是孩子，這個爸爸也是男子漢，最勇敢，要站在最前面，媽媽最辛苦，帽

子同樣要讓媽媽戴，孩子最弱小，爸爸媽媽就一前一后保護著中間的孩子。

二、生字的復習

1、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字，掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什么，會寫漢

字的基本筆畫，會把音節(jié)和筆畫連線，會看音節(jié)寫筆畫，會運用漢字的正確書寫格式，并且能與

相應的漢字組成詞語。

2、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞,能正確連接讀音。用

平時采用的"加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導孩子，加深鞏

固，同時出一些相應的題進行鞏固和練習過關。

3、進一步了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形文字，會進行連線。4、會看圖寫字或者再組詞，5、

能把部件和部首組字。

在引導學生進行識字拓展時，為了激發(fā)孩子們的興趣，讓他們樂學，我會說："今天識字加

工廠要競選廠長，來邀請你們參加，看誰變的.字多，誰就能當上這個廠長了，愿意嗎？"孩子

們興趣高漲發(fā)言踴躍。我會對變字多的孩子說："恭喜你你已經當上了識字加工廠的廠長了!”

有時我會說："現(xiàn)在我們來變魔術，看誰變得多。"我會對變字多的孩子說："你真棒！長大一

定能超過大魔術師劉謙了！"孩子們聽后可高興了。

在引導編順口溜猜字記憶生字時，我讓學生猜"金"：一個人姓王，口袋里裝著兩塊糖。學

生受到啟發(fā)，一個學生讓大家猜他編的"全"字：一個人姓王,口袋里沒有糖.又如：我用分部

件的方法編順口溜"高"：一點一橫長，口子在中央,大口張開嘴，小口肚里藏。

在老師的引導下，學生會編結構差不多的字，如"亮"字：一點一橫長，小口在中央，大口

張開嘴，幾字下邊藏；"京’字：一點一橫長，小口在中央；"商"字：一點一橫長，倒八在中

央，大口張開嘴，八口肚里藏；十個太陽（早）；一張嘴"（日）；兩張嘴（目、呂、回）；十

張嘴（田、葉、古）；北京出太陽（景）二人（從、天、夫）；一頭牛（生）等很多的順口溜、

拆字部件的方法，學生記得很牢固。為了讓他們進一步記憶，我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺

爺奶奶及周圍的小朋友猜，猜不中當小老師教他們。

三、詞語的復習

能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞（如：ABB式、AABB式、ABAC式又--

又__、越--越—）、搭配詞淚、補充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞

擴詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組

詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞、詞語接龍、能嚀寫和

看拼音寫出兩個字都是教材中出現(xiàn)的詞語。然后進行相關題型的鞏固練習。

四、句子的復習。

1、能把句子補充完整，

2、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。3、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的

圖畫。4、能連詞成句。

5、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。6、能給句子加標點。

7、能給句子末尾填寫感嘆詞。

8、能選字填空組句子，

五、寫話復習

1、能看圖寫一句通順的話，會用標點.

2、能按要求根據(jù)圖畫寫出誰在什么時候，什么地方，干什么，會用標點，會按格式寫。

（二）綜合復習

在分塊歸類復習完畢以后，出一些綜合性的測試題讓學生練習，同時注意題型的靈活性，注

重基礎知識和基本技能的訓練，注重做題習慣的培養(yǎng)，如認真聽題、認真審題、認真做題、認真

檢查等習慣。為了提高學生的自信心，激發(fā)他們的興趣，題目要符合孩子的特點，如：我會寫、

我會認、我會連、詞語開花、把音節(jié)寶寶送回家等。

在綜合練習后針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏，錯誤率高的題，進一步強化鞏固，使學生

牢固地掌握和應用知識。注意對差生的輔導，除了教師輔導之外，可動員家長和優(yōu)等生進行幫扶，

使之學習有進步，并不斷鼓勵、表揚和獎勵，大面積提高期末復習、考試的質量。

一年級語文上冊復習計劃8

一、指導思想

鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期

末考試。

二、主要目標：

本冊書包括“入學教學""漢語拼音“"識字""課文”"語文園地""口語交際"幾部

分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼

音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是

識字（一）、10篇課文，

識字（二）、又10藻課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分4

個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交

際的訓練。

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字

組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書

寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母,24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到

舉一反三的目的。

三、復習重點

一年級上半學期的教學重點是拼音教學通過兩個月自徽學時間使孩子能讀準聲母、韻母、

聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法例如結構法、筆順法、

舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種

結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視

寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

四、復習難點

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。

五、復習內容

（-）漢語拼音：

1.能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。

2.能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。

3.能準確地拼讀音節(jié)，

（二）識字寫字：

1.準確認讀生字

2.正確書寫基本筆畫，

3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面

組詞。

（三）閱讀理解：

1.正確背誦指定的課文。

2.聯(lián)系課文和生活經撿理解簡單的詞語和句子。

（四）句子表達：

1.認識句子，

能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內）。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

4.認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

六、復習形式：

以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培

養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

七、復習類型：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

2、看拼音寫詞語或者筒單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞.

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閱讀練習。

八、復習措施

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。

3、抓好兩端的.學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶

差，以優(yōu)促優(yōu)。

4、抓好語文的基本功"聽、說、讀、寫”的訓練,抓好"雙基"的訓練，抓好學生學習的

勁頭。

九、復習方法

1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時，后面每

個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)

分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的

練習。

3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。

一年級語文上冊復習計劃9

一、運籌帷幄，預則立

教什么比怎么教更重要。每節(jié)課教什么是在宏觀復習計劃中的TB分，它不是孤立、割裂的，

是整個復習計劃的有機組成部分，是復習戰(zhàn)役中的一次次局部戰(zhàn)斗。新課結束，首先要制訂好復

習計劃（年級組框架下的個人計劃），安排好復習時間，明確好復習內容，盡可能精確到每節(jié)課，

統(tǒng)籌安排。就小學語文復習而言，從本冊課文的復習到小學階段的知識梳理（根據(jù)新課標要求）,

到基礎知識的系統(tǒng)整理，模擬考試。復習計劃還應有一定的彈性。好像一場戰(zhàn)役，戰(zhàn)場上瞬息萬

變，要根據(jù)戰(zhàn)事調整作戰(zhàn)方案。復習的過程也是動態(tài)的過程，但總體復習內容、時間安排、目標

達成心中要有數(shù)。

二、知己知彼，戰(zhàn)不殆

確定了教學內容，下面的問題就是怎樣上好每一節(jié)課，要我們課前精心謀劃道理大家都懂，

可現(xiàn)實中能做到的有幾人？我們老師要做狙擊手，課堂上有的放矢，不要做號令員，讓學生做同

一個動作。每一節(jié)課一定要知道學生現(xiàn)在何處，知道了什么，什么還不知道，這一點對于復習尤

為重要。我的做法是課前學生自主復習（從字詞句到篇），整理知識點，用文字或圖表呈現(xiàn)出來。

課堂上通過幾道有代表性的檢測題給學生把脈，然后根據(jù)學生掌握情況對癥下藥，確定本節(jié)課的

教學內容和教學方法。

三、出其不意，學不倦

復習課教學如果沿襲老師講，學生聽；老師問，學生答的傳統(tǒng)模式，要不了幾節(jié)課學生就會

厭倦，課堂上目光呆滯，復習效率大大降｛氐。學生是喜新厭舊的，因此復習課、練習課的教學方

法要不斷創(chuàng)新，不斷給學生新的.刺激，課要上得生動活潑，形式多樣，讓學生課堂上兩眼發(fā)光，

凝神諦聽，對每節(jié)課形成期待。在教學形式上可以采取小組競賽、學生自主匯報、百家講壇、過

關摘星、一站到底等形式。這樣，給學生耳目一新之感，激發(fā)他們課前復習的熱情，課堂上充分

展現(xiàn)自我。另外，在課堂檢測的形式上也要不斷出新。同一類型的題目我會根據(jù)不同水平學生設

計不同的呈現(xiàn)方式。例如，要考查學生對本冊課文中人物的認識，對學困生可以用連線題做，對

中等生可以用填空題做，對優(yōu)等生可以讓他們制作“人物簡介”的卡片或者寫頒獎詞。再如，考

查學生成語的積累，針對學困生可以出示多種類型的成語讓他們歸類，針對中等生讓他們按要求

寫成語，讓優(yōu)等生在語境中練習成語的運用.

一年級語文上冊復習計劃10

A、近義詞：

喜爰一喜歡、好看一美麗、許多一很多、漂亮一好看、

潔白——雪白、驚奇一奇怪、知道——明白、

非?！?、有名——著名、充足——充分

(可以用替換的方法來復習，提供合適的語境，結合具冰語句來練習)

B、反義詞：

東一西、南一北、好一壞、生一熟、天一地、

友一敵、冷一熱、彎一直、清一渾、緊一松、

喜愛一討厭、寬大——窄小、潔白一烏黑、認真一馬虎、進步一落后

(復習這部分時，可以結合具體的,語境,設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，進

行一些口答或書面的填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣。)

C、填上合適的詞：

1)量詞：(位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆??)

一0橋一()船一0牛一()馬

一()云一()風一0星一()葉子

(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

(3)正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。

(4)運用指定的符號在文中找到要求的語句。

(5)在文字材料中，尋找問題的答案。

(6)展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

一年級語文上冊復習計劃11

分單元復習：

1.全書共分為八塊內容，其中漢語拼音有兩塊內容(1課到復習二、9課到復習四)；識

字與課文共有六塊內容，以語文園地為標準，共六個園地。

拼音部分要求做到：三表會背會默寫(聲母表、韻母哀、整體認讀音節(jié)表)；26個字母會

按照筆順正確寫出；標調規(guī)則牢記心中。

具體復習內容：

一、熟背并默寫會三表（聲母表、韻母表、整體認讀昔節(jié)表）

1.聲母表（共23個）

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

注意：（1）zhchshr和zcs的位置，這個地方很容易出錯。

（2）分清b和d、p和q.

（3）特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。

（4）分清翹舌音（聲母為zhchshr的音節(jié)）和平舌音（聲母為zcs的音節(jié)）.

2.韻母表（共24個）

aoeiuu（單韻母6個）

aieiuiaoouiuieiieer（復韻母9個）

aneninunun（前鼻音韻母5個）

angengingong（后鼻音韻母4個）

注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、iie和Un.

（2）特別注意"ou和er",很容易出錯。

3.整體認讀音節(jié)表（共16個）

zhichisnirizicisi

yiwuyu

yeyueyuan

yinyunying

注意：（1）整體認讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

(2)分解開需注意:yu(y—u)yue(y—iie)yuan(y—u—an)yun(y-----iin)

二、標調規(guī)則：

1.按照六個單韻母(aoeiuu)的先后順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找ce,以

此類推。

2.特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

三、去點原則：

1.小口見到y(tǒng)時，一定去掉兩點。如：yu

2.小ii見到jqx,去掉兩點還讀uo如：juquxu

四、音節(jié)的拼讀：

1.兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2.三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

3.零聲母除外，如箭6

五、拼音的書寫：

1.一定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調要標的準確，(一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲

降)。

2.區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

識字與課文部分要求做到：

(1)要求會背的課文(包括語文園地里的兒歌)一定要熟練背會，做到一字不差.

(2)生字分兩類：要求會認的生字400個(生字表一)要做到會認讀、會組詞(至少三個)、

會加拼音；要求會寫的生字100個(生字表二)，要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、

會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加注意。

(3)常用偏旁部首名稱要知道,代表的意義也應了解；漢字結構(獨體字、左右結構、上

下結構、半包圍結構、全包圍結構）要分清。

（4）課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應用。

具體復習內容：

一、識字寫字：

1.準確認讀生字

2.正確書寫基本筆畫，

3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面

組詞。

二、閱讀理解：

1.正確背誦指定的課文。

2.聯(lián)系課文和生活經撿理解簡單的詞語和句子。

三、句子表達：

1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內）。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的'生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

4.認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

主要題型：

字詞

1、看拼音寫詞語

2、生字擴詞（熟讀打邛資料，每個字組詞最少在三個以上）

3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

句子

1、亂詞成句。

2、把句子補充完整；仿寫句子。

3、簡單的寫話練習，要強調格式、標點。

閱讀

1、按課文內容填空。

2、課外短文閱讀訓練，

二、家長需要配合做到的有：

1.繼續(xù)認真監(jiān)督孩子做好復習。

2.請家長在家一定要讓孩子反復讀課文，并對課文中學過的字多加指點。

我們共同努力，幫助孩子們取得他們的第一個期末好成績。

一年級語文上冊復習計劃12

一、學情分析

經過一學期的學習，班上大部分學生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識字、閱讀

和學習普通話，具有初步的識字能力，會組詞，對于分類整理識記漢字有了初步認識，積累了一

定的識字方法。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段

話，并寫下來.能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容.但是仍然有個別學生存在拼讀困難，比

如有的同學受到方言的影響，經常將聲調標錯，有的同學分混淆前后鼻音等現(xiàn)象。在寫字方面,

受到感統(tǒng)能力與練習不足等影響，有些孩子不能做到規(guī)范書寫。

二、復習目標與要求

1.學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書

寫習慣。

2.識字寫字：準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默

寫200個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

3.口語交際:逐步養(yǎng)成用普通話進行口語交際的習慣，聲音清楚，態(tài)度大方，注重交談禮儀。

能聽故事記住并講述主要內容。

4.閱讀：能認識課文中常見的標點符號，并知道其代表的不同語氣。正確流利地朗讀、背誦

指定課文；會分角色朗讀對話。逐步掌握從文本中提取信息的方法。

三、復習措施

1.按照語文知識的模塊進行分類復習，緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查

漏補缺的復習工作。

2.對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

3.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階

段性，體現(xiàn)循序漸進的'認知規(guī)律。

4.閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

6.加強培優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

四、復習內容、方式及時間安排

時間

主題

復習內容

復習方式

6月22日-6月

28日

拼音、字詞

L本冊認讀生字400個，書寫生字200個。

2.針對前后鼻音、平趣舌音以及整體認讀音進行專項重點復習。

3.針對同音字、形近字、多音字進行專項重點復習。

4擴詞訓練

5.復習語文園地2處漢字書寫筆順規(guī)則，并且在書寫中注意這個規(guī)則。

朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、

補充、連線、送回家等練習。

6月29日-6月30

句子

1.復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.簡單的改換句式。

4.能正確抄寫或聽寫句子。

1.采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

2.強化必須會寫的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議,進行連詞聽寫，

同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語

7月1日

古詩、積累

1.課文古詩背誦與應用

2.語文園地日積月累與應用

3.課外古詩、名句積累背誦

采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

7月2日

標點符號

1.標點符號的樣子與名稱對應。

2.不同語氣的句子中應用標點符號。

3.標點符號與查句子的應用。

1.朗讀訓練，區(qū)分標點符號的語氣。

2場景對話訓練，選標點符號。

3.

7月3日-5日

閱讀

1.查段落。

2.查句子。

3.準確提取文中信息。

1.游戲形式復習閱讀題型。

2.歸納各題型做題方法。

工以練促學，加深印象.

7月6日

口語交際

1.本冊所學的四個口語交際內容。

2.口語交際的實際運用

1.復習場景對話要注意的點。

2.創(chuàng)設情境，在情境中復習方法，完成對話。

7月7日

寫話

1.看圖寫話。

2.組合寫話。

3.寫話排序。

1.觀察圖片，完成對話。

2.借助課件，完成寫話填空題。

3.借助題卡，完成連線或寫話排序。

7月8日-10日

綜合復習

1.查缺補漏，統(tǒng)整復習。

2.針對課本知識點的擴展補充

1.自查改錯。

2.聯(lián)系生活實際的場景應用訓練。

五、后進生輔導提高措施

1期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，口頭做題，發(fā)現(xiàn)問題進行及時輔導,

然后再練習紙上做題。

2.背誦課文，每天讓后進生進行指定內容背誦。

3.檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，邊讀邊想的習慣。

4.嚴格要求改錯，督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5.組織學生開展幫學活動。四人小組內，組長進行監(jiān)督后進生改錯，背書。

一年級語文上冊復習計劃13

一、復習主要內容

（-）漢語拼音：

1、能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。

2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。

3、能準確地拼讀音節(jié)，

（二）識字寫字：

1、準確認讀二類生字，

2、正確書寫24個基本筆畫。

3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面

組詞。

（三）閱讀理解：

1、正確背誦指定的課文。

2、聯(lián)系課文和生活經撿理解簡單的詞語和句子。

（四）句子表達：

1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內兀

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充

3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

二、復習主要目標和重點

一年級上學期使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書

寫聲母、韻母和音節(jié)。

識字教學也是本學期的又一重點。本冊書中的識字類型分為詞串識字、韻文識字、課文識字。

教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生

正確認識字的構成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教

師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。

一年級的教材內涵匕限簡單教師在培養(yǎng)學生閱讀能力時要注重朗讀能力的培養(yǎng)和讀懂一句

話。朗讀是學生的基本素養(yǎng)，在朗讀的方法上，教師從詞到句，幫助孩子把句子讀連貫，讀通順。

教師要結合教材，抓住關鋌句，幫助孩子理解，教會孩子讀懂一句話。

三、復習方法

1、關注知識結構的梳理，關注教學重點。一年級起始階段的學習內容相對來說還是比較

簡單的‘，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教

祠以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓

住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。

2、關注學生的學習基礎和學習差異。

學生在一學期的學習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習

階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應的復習計

戈!L例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調規(guī)則、前后身

韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是

稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學

生現(xiàn)有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受

到學習的快樂。

3、關注復習階段的師生心理調適。

學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思

想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理

知識，掌握重點、難點。

教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩

子認為考試是T牛重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要,

不做無效甚至后導其反的工作。

復習時間安排：

20xx年1、12——1、15復習漢語拼音

20xx年1、16復習識字1——識字3

20xx年1、19——1、20復習第一單元

20xx年1、21—1、22復習第二單元

20xx年1、23復習識字4——6

20xx年1、26—1、27復習第三單元

20xx年1、28復習生字

20xx年1、29復習課文

20xx年1、30復習口語交際

20xx年2、2考試注意事項及座位安排

一年級語文上冊復習計劃14

一、指導思想

一年級上學期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養(yǎng)學習語文

的興趣、把學習語文的拼音和識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與

拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢測。

二、重難點內容

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母,16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序和拼音

的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲、韻母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y與。相拼

的去點規(guī)則，掌握標調法貝L能正確分解、合成音節(jié)。

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢

字組成詞語。

3、會認讀300個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的.簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配詞語、補充完整詞語。

6、能把句子補充完整，

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能看圖理解簡單的藥意，寫一、兩句通順的話。

三、復習方法

1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、老師批改。還可以出練

習題進行進行填空等練習。

2、復習"我會寫"的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連

詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習"我會