2024年一年級上冊科學教案全冊 教科版

1.￡我儼1懂得的植物％第宣煤畸

教學目的：科學概念目的

1.識別植物.能簡樸描述植物的特性。

科學探究H的

I.通遇植物和塑料花的封比觀測，學習用證據(jù)支持自己的見解。

2.嘗試種植奏棵植物，觀測、記錄植物的生辰遇程。

科學態(tài)度目的

1.意識到植物具有生命體的特性，產(chǎn)生認識植物的濃厚復好。

2.科學、技術(shù)、社育與環(huán)境目的。

科學、技術(shù)、社畬與環(huán)境目的

1.懂得植物可以美化環(huán)境,能^我何帶來美的感受。

教孽重勃：識別植物,能簡樸描述植物的特性。

教孽難戲：通通值物和組料花的物比觀測,孽習用證掂支持自己的兄解。

教孥準備：卷學生準備：塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、小蔥、大蒜、胡蘿卜、學生活勤手冊等。

教前j準備：植物、^件。

教學流程：

教學環(huán)節(jié)及畤間教肺指導要貼學生學習活勁評價要站

頷聽、體現(xiàn)。關(guān)注每他學習活勃需要到達的目

一、導入新教保i提罔：孩子儼］.你喜歡值物嗎？你家

的。（知識、措施、能力）

夔有植物嗎？今天我ffl就走暹植物王國去研究

它風

二、講授新se（壹）我0耳懂得的植物季生以小組卷罩位在行討論。

1.看視頻學生逛行匯報.

被牌播放壹段有關(guān)植物的視預設生1.陸地上有植

頻，提冏：圖中哪些是植物？物，水中也有植物：

預設生：樹、草、花等.預設生2：:片葉干的

教新提同：^%允你懂得的值物。你能描述是植物：

它的樣子嗎？^你和你的小組同學11Ml^登預設生3：un粉色.a

預設追冏：造棵植物曾不^^花？葉子是色花的是植物：

什么樣子的？生是在哪更？

教肺活勃：出示事先準備好

的植物，讓學生描述登下它的樣

）■

預設生：葉F是綠色的，像色焦用，生長

在水惠。

2.找找大圖中哪些是植物

教如出示古中第2頁的圖

片。

教箭提1司：圖上有多少種植物器削可學儼］

找找大圖中哪些是植物？

預設生4：池塘邊房在石jJg

縫稟的也是植物……

教M引導：迨些植物有什么

共同玷？

預設生：均有葉子，都是綠

的，包儲花，畬艮大……

教前板苦并記錄。

3.知料花是植物嗎

執(zhí)加提冏：蟒蝶是植物嗎務

何？

預設生：不是；植物不自助，

蝴蝶曾飛:蝴蝶是勁物。

教肺：塑料花是植物嗎？

預設生：不是，由于塑料花

不是活的。

（二）種者棵植物

1.種植方式

教肺出示自己帶來的某些植物，如胡蘿

卜、小忽、綠彩枝條、大就、多肉植物的葉片、

小苗、種子等。

教部提周：^何目儼登^老部帶來追些

植物的種植方式有哪些不壹樣？

預設生：有的種在水裳,有的種在土裊.

我如簡介：哪些植物適合種在土袤，哪些

植物適合種在水史.

三、拓展延伸一種壹棵植物學生思索、核理.

救師或話：布我半生回家完畢種登;佻植物并

完畢畢生活勤手冊。

四、小粘教師提冏：今天你均有什么收次呢？學生體現(xiàn)、思索、質(zhì)疑、梳理。

預設生1:我懂得了植物都是有生命的：

預設生2,勃物雖然有生命，不謾它不是I直物：

預設生3：型料花不是植物…，”

備注：

板窖設計:

1.我。懂得的植物

綠色、有葉子、能生辰、極］曾、成果

有生命、需要水、陽光……

水培土培

2.￡觀測黨棵植物%第登裸畤

教孥目的:

科季概念目的

1-植物具有根、莖、葉等構(gòu)造.

科季探究目的

1.在教例i指導下，能運用多種感官觀測黨棵植物的外部形態(tài)特性:

2.在教你引導下,嘗試用科孚葩I匯描述觀測到的信息：

3.能畫登株植物的簡圖。

科孽態(tài)度目的

1.3M常見植物的外在特性體現(xiàn)出探究愛好：

2.能認真觀測、認真記錄。

科阜、技術(shù)、社曾與環(huán)境目的

1.體臺博物足有生命的，要愛惜植物.

教,尊魚黠：植物具有根、莖、葉等構(gòu)造。

教摯難黠：能畫壹棵植物的簡圖.

教學掂備：舄學生準備:植物、學生活勛手冊.

教肺準備：植物、^件“

教孥流程：

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導要黠季生學習活財評價要黠

械聽、體現(xiàn)。關(guān)注每佃學習活勃高要達的目

愛、導入新教前i出示壹盆菊花f用：誰認識它？M

的。（知識、措施、能,力）

預設生:在菊花沒有^放的狀況S.

不少學生也^并不認識它。

教匍話：今天我仍就來孚習鏡卜.

怎樣觀測登棵植物。

二、講授新SE（安）初識菊花五花八門

L猜查猜數(shù)白幣出示宜張菊花用花疇的圖片，讓

軟白幣俎織平生猜笠猜.甲生通道觀測盛網(wǎng)的菊花再次猜測植物的

預設生：在孥生猜不出，答案名稱。

五花八門。

教府出示登張菊花1用花畤的圖片，讓學生

通道觀測盛1用的菊花再次猜測植物的名稱。

預設生：菊花。

2.蹌^

教你組織摯生在哪要兄

謾菊花。

預設生：在諸多地方兄遇公

河衰、家袤種館……

肺生小結(jié)：菊花分布很廣泛，

生房在土壤中。

（二）植物的身體

教肺找話：老肺給每（H同學帶來宜株植物，

目前我FJ要認識它和它交朋友，苜先，我倒要分

清晰植物的身體構(gòu)造。誰能來招費指？

預設生：葉子、莖、根.

教加提同：假如我憑走暹它，你遛能更仔細

的發(fā)JH它的秘密嗎？

孩設生1：葉子上有條紋（葉膿）；

頸設生2:葉子邊緣有鋸苫：

預設生3：莖上尚有小結(jié)。

教如提周：你尚有更多的措施觀測它嗎？

預設生1:聞風味道：

fft設生2,例如是在大自然中迫可以聽聽.，

（三）商支株植物

教加^話：目前我何己^認識迨株植物了，

讓我『1喉起送它第喉份禮品，給它畫他像吧！

打1川活財手冊我41登起來畫植物。

學生在積累本上面，教ffli指導。

全班分小組it行匯報交流。

三、拓展延伸一種登棵植物種登棵植物

教價話:布置孽生回家完畢種登植物并

完畢孽生活勤手冊。

四、小結(jié)教如提冏：今天你均有什么收荻呢？學生體織、思索、質(zhì)疑、梳理"

預設生1：我懂得了植物都是有生命的：

預設生2：勵物雖然有生命，不遢它不是

植物；

預設生3：塑料花不是植物……

備注：

板弊設計:

2.觀測雀棵植物

根、莖、葉

3.《觀測葉》第黨^畤

教孥目的:

科季概念目的

1.梢物的葉是多種多樣的，每有種葉在形狀，大小、顏色等方面都具有自己的特性：

2.慎得植物的葉是有生命的，育良大，曾變化也曾死亡。

科摯探究目的

1.在教肺指導卜，能運用礴官觀測葉的外部形態(tài)特性，并用簡樸的^言it行描述：

2.通遇觀測、比較多種各樣的葉,認識到植物的葉具有相似和不宜樣之處。

科學態(tài)度目的

1.能在好奇心盟.使下,封梢物的葉體說出探究愛好：

2.樂意傾聽、分享他人仃關(guān)植物的信息，樂于體現(xiàn)；

科孥、技術(shù)、社含與環(huán)境目的

1.認識到出物足仃生命的，是大自然的重要恂成部分。

教阜重站

植物的葉是多種多樣的，每壹種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特性。

教學難黠

通通觀測、比較多種各樣的葉，認識到植物的尸具有相似和不查樣之處“

教學準各

懸）學生準備:校園中多種形狀的葉，度根辰有葉芽'嫩葉、老葉的植物枝條，孥生活勛手冊，

教白市準備:溪件.

教學流程：

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導要鉆季生學習活勤評價要鉆

一、導入新教肺展示葉子.現(xiàn)測、體現(xiàn)。關(guān)注每招學習活勃需要到達的目

的。（知識、措施、能力）

數(shù)白幣提冏：同學01君老例i今天帶來了什

么禮品？

預設生：多種各樣的葉子。

教加漲話：今天我憑就來研究專卜葉子.

二、講授新淵（登）認識葉片觀測葉

1.教例5出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清教肺引導：這些葉是什么樣的？均有什

晰完整的葉子。么特鉆？同桌之間堂邊看登邊

教肺提同：圖上是什么葉？分受分

預設生：生如不能回答肺可講授，豐富學生教佛提罔：目前我『1要^葉子找朋友

我植物種類的認識。了，你有什么好措施？

2觀測葉

教例i引導：追些葉是什么樣的？均有什么特

貼？同桌之間壹邊看受邊2ft.

學生以小組卷單位逛行討論.

預設生1：葉片是綠色的：

預設生2：葉脈；

預設生3：葉柄，

（合理描述構(gòu)造即可，不規(guī)定記住專業(yè)前1

匯）。

<-）多種各樣的葉

1.分堂分

教例i提同：目前我何要?合葉子找朋友了，你

有什么好措施？

預設生1:按樣子分，同樣的分在查起：

預設生2：按顏色暹行分類：

預設生3,按大小選行分類，

孥生暹行活勛'匯報，

肺生小結(jié):葉的大小不專樣,形狀多種多樣，

葉子的種類真多啊。

2一合葉子起名字

教匍iglj話：不宜樣葉子均有自己的名字，并且

科學家律ns按照葉子的形狀給葉子起了好多有

趣的名字，我優(yōu)也來試登試。

教師活勘：出示葉片，學生起名字。

3.小游戲——猜壹猜

學生活馴J：學生,說葉子的特勒，問學儼J猜

名字。

教你出示采自同壹根植物枝條上的嫩葉和

老葉。

教何i引導：同學儼1，你看看，比壹比它

是不是同壹種樹葉？

預設生1：不是，由于兩片葉的顏色、大小

不會樣,因此它『不1是同學種，

預設生2：是同宜種,雖然顏色、大小不查

樣，不遜形狀同樣。

教IW出示枝條上不臂樣生反階段的葉逸行

比較并講解顏色淺、比較小的是“小畤候”的

葉，顏色深且比較大的是“國大彳爰”的葉，我n

青般把道樣的葉分別稱嫩葉和老葉.（四）畫

壹片葉

教白市指導乎生商葉子，

1.講畫法：先畫葉片、再畫葉柄，最終畫

葉片上的葉脈：

2.教前i示范商葉子：

3.學生與老儕i堂起畫葉子；

4.交流,猜猜看游戲。

三、拓展延伸——做葉畫做葉畫

四、小結(jié)教如提周：今天你有什么收獲？學生體織、思索、質(zhì)疑、梳理。

預設生：葉的大小不宜樣，形狀多種多樣，葉子

的種類真多??！

備注:

板杳設計:

3.觀測葉

掌形葉質(zhì)形葉卵形葉

針形葉圓形葉....

4.《我ffl懂得的植物》第一津畤

教學目的

科季概念

I.葉是多種多樣的，同專種植物的葉具有共同的特性。

2,佬^出周圍常見植物的名稱及葉具有的特性。

科學探究目的

1.在教腳的指導下，能觀測和描述黨片葉的特性。

2.能用簡樸的圖畫描述葉的外部特性。

3.根據(jù)葉的特性到校園中尋找它儼1是哪黨種植物的葉。

科學態(tài)度目的

I.御常見植物的特性體說出探究的愛好。

2.產(chǎn)生到植物生是環(huán)境中觀測植物的愛好。

3.提高到室外的展活勁的能力，并笄成良好的習慣.

科孥、技術(shù)、社未與環(huán)境目的

運用提供的材料和I：具,通謾口述、圖示等方式完畢任務并體說。

教摯重黠

引H李生思索根據(jù)葉的哪些特性找到狗應的植物.

教學難黠

怎樣組織支年投孥生有序并有效的到室外I陽展科學活勛.

教學準備

葛孥生準備：冬青葉、牽牛花、法國梧桐（怒鈴木）葉、松樹葉、月季葉等，或者校園中其他具有明顯特性的植物的葉，學生活勛手冊。

教就準備：澳件。

教^時數(shù)

1裸峙。

教孽流程:

教摯環(huán)節(jié)及畤間教肺指導要鉆阜生學習活勤評價要鉆

一、復習導入教你引導：通遢上吊飆的學習和走造秋天翡!堂活勃者：猜葉-初級版關(guān)注每佃學習活勃雷妥?到達.的日

的。（知識、措施、能力）

活勤，我in已健封葉的構(gòu)造、不黨樣的葉具有目的:讓學生認識到植物的多樣性并

不壹樣的特性有了初步認識,并可以徙大小、孚時運用多種特性來辨別葉子。

形狀、顏色等角度描述葉的重要特性。本節(jié)^

我利先迤行壹種小游戲,游戲名字叫做“猜葉”。

^堂活勤壹：菊葉-初級版

目的：讓孥生認識到植物的多樣性并季育

運用多種特性來辨別葉子。

規(guī)則：教肺提前將學生在走暹秋火活勛中

搜集的葉子分類整頓好,并用多媒體^件展示，

消同學n猜.猜到最多的小組獎勵小缸花。

預設學生：暹行活勃,（教例i適畤予以引導

提醒：顏色、形狀……）

教府淡話：通謾以上活期可見：優(yōu)多角度

觀測植物葉子特性的同翠可以更

好的猜出葉子屬于哪種植物.

二、講授新sx教肺提同：下面請同學儼1打股］教材，朝到覺活勁二：猜葉一升級版

第11頁，來觀測壹下教材中圖片所展示的不會目的：鍛煉學生描述葉子特性的措施.

樣植物的葉子，小JH組員之問分工54笠步追些并亨你優(yōu)多種角度來辨別不變樣般物的葉

葉子均有哪些特性呢？子。

孩設學生：討論交流并互相描述葉子的特規(guī)則：抽簽方式選出出密組和答題組，

性。出題組學生出密描述某戲種葉子的特性，

教價i巡視，適疇予以學生擔導。答題組同學末猜。答蹌數(shù)最多和描述最清

教僧MS皓：找出每組小組代表來描述葉子晰的小組獲勝。

的特性，并綣結(jié)歸納。祕1堂活薊三：畫葉。

教例i提同：我一發(fā)現(xiàn)教材中的5種葉子特規(guī)則：要認真觀測，招葉子的明顯特

性不完全相似，那前同學儼1試著來找登找道些性（葉的形狀、顏色等；畫出來，畫得消

葉子均有什么不登樣呢？晰的同學老倒j多獎勵登片葉子。

預設學生：討論交流并在老卸引導下世行

封比觀測。

教間話：同季儼］大都發(fā)說了同登種植物

的葉子具有相似的特性.不壹樣植物具有不壹

樣特性，可見追種特性可以協(xié)助我憑認識和辨

別植物.

教例i提周：那你能不能根據(jù)葉子的特性懂

得它是哪些植物的葉子呢？（教IW板香：道是

誰的葉"）

孩設生1：根據(jù)不會樣葉子的顏色不隹樣來

辨別。

陵設生2：根據(jù)不考樣葉子的形狀不者樣來

辨別。

預設生3：根據(jù)不查樣葉子的氣味不宜樣來

辨別.

旗設生4......

教肺^話:剛剛老加聽到有些同學根據(jù)葉

子的形狀來辨別是哪種植物的葉子，有的同學

根據(jù)葉子的顏色來辨別。并且有些同孥遢產(chǎn)生

了爭辯,其實你就均有道理,我ffl可以根據(jù)葉

子的形狀、顏色、大小、薄厚、氣味等多種特

性來辨別葉子屬于哪豈種植物。我（11在觀測葉

子畤不要只關(guān)注者種特性，要多種角度暹行比

較講別。（教ffli板鴻：形狀、顏生、大小、薄厚、

氣味）

教部引導：日前我ffT學掬了更多的辨別葉

廣的措施，那么我IH來遁行猜葉游戲的升級版

吧。獲勝的小組在下堂輪游戲師行獎勵喲！

^堂活勛二：猜葉一升級版

目的：鍛煉學生描述葉子特性的措施，并

摯曾優(yōu)多種角度來辨別不壹樣機物的葉子。

規(guī)則：抽簽方式選出出題組和答隨組，出

通組季生出通描述某查種葉子的特性，答隨組

同學來猜.答速數(shù)最多和描述最清晰的小組獲

勝。

孩設學生：活勁。

教肺巡視，及畤提醒孩子乃要注意^堂紀

律。

數(shù)例i獎勵：繼結(jié)活勤中體現(xiàn)最優(yōu)秀的小組，

并獎勵宣片葉子.

教閘話，鑒于大宗上受輪游戲的杰出休

取老Mi讓大家放松交下，揮勒你的畫筆在我

的摯生活勛手冊中畫上皆片葉子.

課堂活勛三：畫葉。

規(guī)則:要認真觀測,將葉子的明顯特性（葉

的形狀、顏色等）畫出來，畫得清晰的同學老

肺多獎勵愛片葉子。

預設孥生：在活勃手冊中選行畫葉活勃。

教例i小結(jié)：活勵。

教佛引導：在學校走地秋天活勤之前，老

削1曾較讓大家借著活助手肘，規(guī)定大家去大自

然中尋找活勁手冊中的葉子,諳多同孽都找到

了多種植物的葉子，目前^同季來和大家分享

壹下你是怎樣找到的呢？

預設孥生：分享的照葉子找植物的通通和

措施。

教你追用：你是根據(jù)葉的什么特性找到的

呢？在找的遇程中是只有出處有道種植物嗎？

孩設學生：思索問答老航i如同.

教帥.納結(jié)：小結(jié)本節(jié)^內(nèi)容，再次提醒,率

生可以撿葉子，不要隨意摘植物的葉子，要保

護身邊的植物。

三、拓展延伸一用葉辨植物學生思索、回答.

宜名學生章樹葉，另世名學生識別植物

四、小川教酬提冏：今天你均有什么收費呢？學生體現(xiàn)、思索、質(zhì)疑、機理。

各注：

板理設計:

1.4道是誰的葉

辨別角度：葉子形狀、顏色、大小、薄陰、氣味

5.《植物是“活的嗎3第登溪畤

教孥目的

科季概念目的

I.能^出植物需要水分。陽光以維持生存和生收。

2.博得植物是有生命的，具有區(qū)別于非生物的特性。

科學探究目的

1.在教肺的指導下，能運用多種感官觀測、比較植物的特性及其變化，

2.通謾搜集證據(jù)證明植物是“活”的。

科學態(tài)度目的

I.樂意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息，樂于體現(xiàn)、講述自己的觀獨。

2.培養(yǎng)學生認識和研究植物的變好。

科摯、技術(shù)、社畬與環(huán)境目的

珍愛生命,愛惜身邊的植物.

教學重聯(lián)

懂得植物是“活”的,是有生命的，具有區(qū)別于非生物的特性.

教學難黠

通遇觀測和記錄自己種植的植物生辰返程，婦納植物作篇生命體“活”的

證據(jù).

教孥準備

卷孥生準備：學生自己種養(yǎng)的植物、學生活勛手冊，以及有關(guān)植物是“活”

的的生活照片、圖畫等有關(guān)資料，

教儕準備：型科花、植物、澳件等。

教^畤數(shù)

1裸恃。

教厚流程:

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導要鉆阜生學習活勤評價要粘

一、更習導入救肺提冏：在我國奏年有幾種季節(jié)呢？目翡!堂活勃者：思索關(guān)注年佃拳習后勛需妥到達的□

的。（知識、措施、能力）

前是什么季節(jié)呢？登年四季中我周固的植物有什么變

預設孽生：思索回答。登年有四他1季節(jié)，化呢？

目前是秋季。

教佛提冏：在追壹年四季中我仍有.能發(fā)生

變化呢？

預設學生：抬高了，變胖了，變眩了，

發(fā)變良了等等.

教你追伴隊那同學『1有趣注意遇宜年四季

中我優(yōu)周圍的植物有什么變化呢？

預設學生：交流討論問答.

教口帕炎話：同學。嘴免得很好，我優(yōu)懂得,

存曖花1用的季節(jié)，諸多植物都用始發(fā)芽，生辰，

1用花，成果。秋季又被稱熟收獲的季節(jié)，諸多

植物都是在秋季收獲果實。可以見得，者年四

李裹植物都發(fā)生著^多的變化。住1用季的第交

深，老fiti就讓大家種下了堂棵植物，并讓大家

做植物生艮登記表，也在班級填寫了植物生艮

登記表，那老肺不禁要冏：植物是''活”的嗎？

你是怎么憚得的呢？”（出寫板出：植物是“活”

的嗎？）

預設挈生：討論交流植物在生辰中的變化。

二、講授新SR教肺引導：同學『］觀測都比較認真，也看季生活勃者：展示登記表

到了大家在送去安種月更的努力，下面我儼1送規(guī)則：學生將自己在遇去愛種月峙間

起打1用話物手冊，在活勃手冊中將你找到的槍衷觀測到的植物變化記錄展示出來,并簡

物是“活”的理由圈出來，樸講解。

預設學生：填寫孥生活勛手冊。

教肺提冏：有罪同想在全班同學面前來

展示自己的登記表呢？

學生活勃豆：展示登記表

規(guī)則：^生相自己在謾去登種月畤間塞觀

測到的植物變化記錄展示出來，并簡樸講解。

教肺追周：在植物生良遢程中你是怎樣照

收它的呢？

自設學生：回憶自巳怎樣照顧怕物。

教肺指導：我展示登記表環(huán)節(jié)迤行^姑?歸

納，常學生理清思緒,協(xié)助學生將不能作卷植

物是“活”的證據(jù)劃掉.

數(shù)例話:老酬道也有某些圖片記錄了櫻

花在壹年四季的變化,箭同學H運用我的所孥

的知識來^圖片按照春、夏、秋、冬的次序排

序.（敦除出示^件）

預設學生：討論完畢規(guī)定.

教部巡視,并適疇.給與指導.

教肺提冏：目前老肺要找同孥來描述愛下

櫻花在老年四季的樣子。

預設學生：回答。

教肺追冏：那么在明年樓花乂曾有什么變

化呢？

頸設甲生，思索交流.，

教肺提冏：通送剛剛大家的劇烈討論，我

佗找到了某些植物是有生命的證據(jù)，同學儼1尚

有瓢其他證據(jù)呢？

預設學生：思索回答。

教冊給與評價。

教話：同學州真棒，在大家找到的“證

據(jù)”中，有某些可以證明植物是有生命的，有

某些不能證明植物是有生命的，目前讓我儼1登

起來整頓歸納植物是“活”的證據(jù)。（打^班級

登記農(nóng)）

預設學生：討論交流哪些是真證據(jù),哪些

是假證據(jù)？

教你引導：封摯生的交流討論暹行正向評

價,協(xié)助摯生學曾怎樣辨別哪些可以作卷植物

是有生命的證據(jù).并指導學生完畢學生活勛手

冊.（敦你板者）

預設學生：完畢活勛手冊.

教佛提塔1：同孥『J1S記得第壹節(jié)^老口幣帶

來的！8料花嗎？常畤有的同孥尚有某些疑惑，

目前譙能鋁大家^噎下塑料花不是“活”的理

由呢？

預設學生：思索交流回答。

教陸繪與評價與^結(jié).

二、拓展斑伸拓展活勵制作他場盆栽

教炎話：通遇本節(jié)^的學習，我儼1懂得用料：做菜畤丟棄的胡蘿卜愛種、淺盤

了植物是有生命的，我fl月要受惜植物，愛惜身堂種、少^水

邊的青草考:木，不能防意踐踏和采摘，那假如環(huán)節(jié)：1、胡蘿卜^留得梢厚啜玷：（由于

嫣嫣有某些菜買多了婀余吃不完怎么辦呢？例胡蘿卜生辰需要養(yǎng)料，越厚展得越茂盛）

tofift:胡蘿卜、土豆、地瓜等，2、取淺盤，倒入少^水.大概0.5cm深的

項設畢生：刖索。水即可；

教如引導：有些同學^扔掉，有鉆揮費哦，3、放入胡蘿卜琳將淺放放在有陽光的地

目前老肺教大家壹種小抄招,可以讓看似多出方。

的植物既不揮覆乂可以美化我什1的牛.活。先看4、常常換水，接著就等著綠油油的小苗出

竟看老如追喪的小盆景，美不美呢？你能猜到未叭。

追是什么嗎？

預設學生：猜植物。

教^^話：我教給大家的措施就是將某些

多出的植物制作成植物盆景,各位同學可以讓

父親嫣婚壹起做哦。（講授植物盆玨做法》

附：

植物盆栽做法：

用料:做菜畤丟棄的胡蘿卜^堂種、淺盤壹種、

少^水

環(huán)節(jié)：1、胡蘿卜^留得稍厚專砧：（由于胡蘿

卜生辰需要養(yǎng)料，越厚展得越戊盛）

2、取淺盤，倒入少^水，大概0.5cm深的水即

可：

3、放入胡蘿卜將淺盤放在有陽光的地方。

1.常常換水,按巖就等岔綠油油的小苗出來啦.

學生體現(xiàn)、思索、質(zhì)疑、梳理。

四、小鉆教匍i提冏：今天你均有什么收災呢？

備注：

板哲設計:

1.5植物是“活”的嗎？

畬艮大、包生病等

需要陽光、需要水、要施肥等

5.《校園泉的植物3第登裸畤

教學日的

科季概念目的

通道實地觀測認識周國常兄植物的名稱及其特性。

科學探究目的

1.任教體指導下，能用圖畫來描述和記錄植物的形存.

2.在教儕指導下，能優(yōu)到植物的觀測中提出感受好的同題.

科厚態(tài)度目的

1.孥舍在科孚探究活勃中積極與他人合作,積極參與交流和討論,尊重他人。

2.產(chǎn)生認識植物的愛好，養(yǎng)成珍愛生命，愛惜植物的意識。

科孥、技術(shù)、社舍與環(huán)境目的

1.人類與植物共同生存在地球匕兩者互相作用、互相影響。

2.情物可以美化人類的生活環(huán)境。

教^重黠

帶密學生去校園實地觀測和認識植物,培養(yǎng)摯生良好的記錄習慣和枳極交流、匯報觀測到的現(xiàn)象的能力.

教學難黠

培養(yǎng)學生探究植物的愛好，讓學生深入認識植物是有生命的，是環(huán)境的垂要構(gòu)成部分,需要保護.

教學準備

卷摯生準備:學生活勁手冊、筆，

教倒j準備:某些植物的圖片、資料或者實物和^件“

教^騎數(shù)

1喇

教學流程：

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導要玷學生學習活勤評價要鉆

關(guān)注每佃學習活勤需要到達的

一、復習導入教例i提冏：孩子儼，你4*1儻得我的校園美不課堂活勤壹：思索校園中的植物有哪H

美？我優(yōu)的校園哪耍最美？些.你最喜歡哪侏.的。（知識、措施、能力）

預設生1:大樓、操埸.

預設生2,大樹.小草.花“

教畫j提同：是什么裝玷了我fM漂亮的校園？

猿設生1：是植物！

教帥濯話:今天我就到校園麼去觀測和認識

植物！

二、講授新^（愛）聚焦：去校園衷觀測植物前的布置學生觀測和描述”壹張摯生種植的植物的

1.教前j提冏：你觀測周的愛株植物，你能照片或植物實物

描述它的樣子嗎？^你和你的小組同擘優(yōu)沒受

就

學生以小蟲箱用位選仃描述、討論，

學生逃行匯報：用眼肪看，用手摸、用鼻子

聞..…

教儕i出示:黨張學生種植的植物的照片或植物

實物

孽生觀測和描述。

金班交流：初步形成班級登記表。記錄內(nèi)容可

包拈學生仁到的葉、^花、有果實等，他倒懂得

的植物生艮的地站,例如墻角、墻上、池塘嵬

等,以及生辰需要陽光和水等。

探索：到校園裳去觀測和認識植物

教你引導：我ffl應常怎樣觀測和描述植物,有

什么注意事項呢？

全班交流，到達共識：注意安全，不能邊走邊畫，

安全保管鉛筆.

教門市封學生it行分俎，并提出規(guī)定：①活勛峙，

小組黨起行勛;②不到有危險的

地方去;③聽到老白巾的集合聲要及畤叵1米;④注

就不拔起、采摘或傷害植物。

（教（Hi帶領(lǐng)學生排隊前去室外，首先把他俯帶

饃到事先確定的黨棵植物前，組織學生圍在交

起選行觀測）.

教^^話：我儼］怎樣觀測和記錄？

孽生活勃：以小組卷里位自由心展觀測、記錄

活班

教仰網(wǎng)時注意學生的安全,并巡回指導，答寐解

惑。

研討:交流我ffl觀冽的植物

觀測、記錄活勛^束彼.教部要組織學生有序回

到教室。

教前話：誰樂意和大家分享觀測和記錄成

果？

學生上臺展示：描述自己畫下來的植物的特性，

^就道棵植物的名稱以及在哪袋找到的植

物，

教附j提同：其他同孥尚有哪些新的發(fā)現(xiàn)？

全班交流。

三、拓展延伸教除畿話：我儼不1光可以觀測校園史的植物.觀測思索。

回家遢可以繼續(xù)觀測小區(qū)史、公園史的植物.

君君你11月尚有?什么新發(fā)猊.

四、小鉆教如提冏：今天你均有什么收災呢？學生體現(xiàn)、思索、尾技、梳理。

備注：

板芭設計:

校園襄的植物

觀測措施：用眼睛看,用手摸、用鼻f同

記錄措施：文字描述，畫圖???..

新的發(fā)說：

第在觀測中比較

教學目的

科學概念目的

?觀測物體的相似之處和不壹樣之處就是在暹行比較.

?不壹樣的觀測和比較措施,也^^有不壹樣的成果.

科率探究目的

?能優(yōu)多種角度觀測和比較物體.

?嘗試用排序的方式來描述和記錄觀測的成果，并與同學討論、交流。

?具有的探究^程與措施迤行反思的意識。

科學態(tài)度目的

?樂意傾聽他人的意必樂丁?講述白己的觀貼。

.玉干暹行小組合作學習.科學、技術(shù)、社畬與環(huán)境目的

.理解觀測和比較是人優(yōu)常常用到的認識活勃。

教學重慧

引導學生優(yōu)多種角度觀測和比較物體。

教孽難熟

引導孽生孚習嘗試用排序的方式來描述和記錄觀測的成果，并與同孽討論、交流。

教學準備

每組四只恐龍模型（規(guī)定:關(guān)短不宜祥、晶凝不宜樣、胖搜不宜樣:班佳是縮放比例相似的恐龍模型）、學生活初手冊。

教3果畤數(shù)

13果特

教厚流程:

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導要鉆季生摯習活勤評價要熟

一、史習導入視頻導入：創(chuàng)設侏羅紀公園情境，容薩學即畤體猊所兄所聞。

生即畤體現(xiàn)所見所聞。

二、講授新1.明確學習任務：

在學生觀測教科者中的圖片接.教肺提冏：觀測圖片，回答周坦.

”圖中的恐龍，哪只大、哪只??？”并追周：“你

是怎么懂得的？”

教你可以優(yōu)學生的回答中繼結(jié)提煉：我的

需要逆行比較，這樣才能懂得恐龍的大小.

2.探索：比較恐龍模型的大小

<1）明確觀測任務：比迨比四只恐龍模型比壹比,給恐龍排序。

的大小，蛤它ffl排序。

（2）探究規(guī)定：四人小組，分工介作記錄比較成果。

（3）比較恐龍模型的大?。烘谏菩杏^測迤行觀測比較。

比較，教肺觀測孽生的比較遢程，提醒孽生把把成果記錄在孚生活勤手冊中。

成果記錄在厚生活勃手冊中。教佛要將孽生比

較成果中有代表性的內(nèi)容記錄到黑板上。

<4）引導孚生在小組內(nèi)思索和討論：有幾在小組內(nèi)思索和討論。

種比較成果？有關(guān)恐龍的大小排序，小組內(nèi)能

有壹種大家都承認的成果嗎，怎么比才更精

確？

二、拓展延伸3.研討

學生匯報：展示并能介自己小組的比較

措施.同步^出比較成果.

<i）引導堂生^鉆：我上】用r哪些措施比他別擘生發(fā)言：自己是怎樣比較恐龍的

較恐龍的大??？我m該怎樣描述比較成果？大小的？

全班孥生交流討論，找出不查樣的措

施。

四、小結(jié)教肺纏結(jié)：不登樣的觀測和比校措施，也

^有不黨樣的成果。不黨樣的比較措施，比

校的原則是不黨樣的，例如辰短和高矮，因此

成果不查樣，

備注：

板杏設計:

第2起黠和終黠

教孽目的

科孥概念目的

?共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)。

?確定起粘和終玷是測量:的基本要素。

?抵蛙跳速的距離可以用起跳粘和落地域來檄識。

科孽探究目的

?學習慌識起砧和終黠的措施.

?會試以圖表的形式記錄和組織信息。

科孚態(tài)度目的

?發(fā)展在平常生活中運用測量的認同感。

?認同以圖表形式組織和交流信息的更要性.

?樂意幀聽他人的意見，樂于講述臼已的觀玷、展示自己的探究證據(jù)。?認同客觀地記錄紙蛙跳速距離比獲得比賽勝利更重要。

科孥、技術(shù)、社畬與環(huán)境目的

?意識到比較和測量是人fl'j認識世界的范本措施.

?認識到我儼I可以通道某些措施處理冏期。

教學重鉆

引導畢生掌握楝識起鉆和終鉆的措施，孽習用紙帶測量。

教孽難粘

受試以圖表的形式記錄和組織信息。

教孥準名

教肺準備:每人壹只紙蛙、壹條紙帶、壹支彩筆，膠水.剪刀、阜生活勒手冊.

教^府數(shù)

1?疇

教探流理:

教學環(huán)節(jié)及畤間教肺指導要站孥生學習活勤評價要鉆

一、復習導入游戲?qū)耄壕h位高(H子和黨位矮僧子學按照老阿的規(guī)定做游戲。

生上臺比賽跳遽,其他畢生觀測.

.明確畢習任務：

二、講授新鐮1

教肺提冏：“怎樣才能懂得誰跳得更速舉手回答冏題。

呢？”根據(jù)回答，讓學生重新匕賽，畫起跳線和重新比賽,畫起跳線和落腳線。

落腳線.

2.探索:紙娃跳遞比賽

(1)體盼紙娃跳遍。季生體驗紙蛙跳遺的措施。

發(fā)桀蛀，何人黨種，讓半生體驗紙蛀跳速的

措施，保證每位學生都能讓.紙掛跳躍壹段距離。

提冏：“你怎么懂得版蛙跳了多速？”思索冏￡6。

引導學生^出，在紙娃起挑玷畫登條線