2024年小司機教案設計

2024年小司機教案

小司機教案1

主器械：各類車輔助器械：跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁

活動名稱：勇敢的小司機

前期思考：

車類活動我們每個星期都會有一次要玩到，小朋友對玩車也有很高的興趣，然而車的種類只

有這三種，而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則，都知道要往右邊走，可是

還是有個別孩子會違反規(guī)則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設置一道防護欄。同時

在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節(jié)孩子的活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習

慣。

活動目的：1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

生活用具：毛巾、衣筐

活動流程：共同布置場地-------交待要求-----幼兒活動教師觀察-一一接力車賽------整

理場地

活動過程：一、共同布置場地

1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的’呢？那開車應該注意什么？應該

往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！

2師：我們看見馬路中間有什么？（路線）今天老師想請你們來建這個防護欄,用跨欄和梅花

樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。

思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清

楚，把需要的材料交代好讓幼J勵手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一

定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場是在固定的一個P的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩?zhèn)€游戲，我們來個接力賽,在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢？

如在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

小司機教案2

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動過程

一、導入

1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，

唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

的問題，就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經要求孩子學了，這是有違孩子學習特點

的。

我反思后認為，一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值,促進幼兒

發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的

歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從

而提高孩子的音樂能力。

小試節(jié)奏活動后的些許思考

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的

拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多"新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試

使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的

時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,

一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏

方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時我開始配上了節(jié)奏卡希望通過圖譜的幫助聯(lián)系各種節(jié)奏，

提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，

它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音

樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考：

節(jié)奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培

養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中

加以引導，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)

奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円?/p>

據(jù)幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

小司機教案3

設計意圖：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白，通過直觀的圖片引導來幫助幼J修習兒歌，學起

來比較容易。孩子1門經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語言能力有限，通過本次

活動，不但可以提高孩子的‘語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標：

1.理解兒歌《紅綠燈》。知道"紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

活動準備：

布置場景（小動物的家）、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機

活動過程：

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

二、教師在游戲中引導幼學習兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內容提問：

（1）剛才我們是怎么進來的？（開小汽車）

（2）小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的？

（3）是誰在當司機??？是小朋友自己當司機，我們說："我來當司機。"

2、途中碰到“紅綠燈"，提問：看到紅燈我們應該怎么樣?（紅燈停）變成綠燈了，我們

才可以怎么樣？（綠燈開）

3、游戲："到小動物家去"。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動

物上車。游戲可反復進行。

4、教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤，鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出;舌動室。

附：

兒歌：紅綠燈

小汽車，嘀嘀嘀,我來當司機。

紅燈停，綠燈開，真呀真開心。

小司機教案4

活動目標：

1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

生活用具：毛巾、衣筐

活動流程：

共同布置場地......交待要求?……幼兒活動教師觀察---接力車賽……-整理場地

活動過程：

一、共同布置場地

1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應該注意什么?應該往

哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!

2師：我們看見馬路中間有什么?（路線）今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花

樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。

思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清

楚，把需要的材料交代好讓幼J勵手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一

定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場是在固定的一個P的‘地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩?zhèn)€游戲，我們來個接力賽,在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢？

如:在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍

中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出

的問題，并能主動與同伴交流。

小司機教案5

一、此活動的功能：

此分題適合2-3歲托班幼兒活動，可在"小司機”主題中進行。

二、此活動設計的原因：

2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車，幼J昌日常樂于玩模仿開車的游戲，對

汽車玩具爰不釋手。我們就抓住這一點，以《我是小司機》為活動的小分題，組織幼兒在游戲娛

樂的同時獲取自我認知,身體運動，數(shù)理邏輯，自然觀察,空間，音樂，語言，人際關系這八

大智能方面的相關發(fā)展。

三、分題的學習目標：

1、享受聽故事的樂趣。

2、了解車的基本結構和相關知識。

3、認識馬路上的常見車。

4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學看信號燈。

5、認識圓形和方形

6、享受車輪滾畫的樂趣。

［活動設計］

活動1:汽車一路開

［活動目標］

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識車的基本結構。

3、知道加油站、洗車站、停車場。

4、分享自己的乘車經驗。

5、發(fā)展想象力。

6、學習點數(shù)。

［活動準備］

公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。

［活動過程］

1、出示公共汽車玩具，引導孩子回想乘車的情節(jié)，請幼兒分享乘車的體驗。

2、告訴幼兒老師要講一個故事，故事中小狗做司機，它要帶大家去公園玩，在路上,會發(fā)

生什么事呢?請幼兒自由發(fā)表想法。

3、出示故事圖片，講故事《汽車一路開》。講后請幼兒回答：誰當司機?它帶大家到哪里

去了?誰在"嘀嘀響"。車子的兩邊有什么?它有幾個車輪?你還見過幾個車輪的車？

4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個車輪。

［分享］

請幼兒分享以往坐車的經驗。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。

1、能安靜的傾聽故事。

2、能說出汽車的基本結構。

3、能分享自己的坐車經驗。

4、能基本正確的進行點數(shù)。

［活動延伸］

請家長引導幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽

車的特征。

附：故事《汽車一路開》

"請大家上車坐好"。小狗司機要帶大家到公園去玩了。"嘀嘀嘀"喇叭一響方向盤一轉,

哈哈，汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風景。一、二、三、四，哦,

這輛車又四個輪子，圓圓的輪子轉的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機把;氣車開到了加油

站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會J就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，

有大草地，還有許多好玩的玩具呢。：氣車開了很多路，車身有點贓了，小狗司機就給汽車洗了個

澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場。

活動2:這是什么車

［活動目標］

1、認識常見的車輛。（小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護車、救火車）。

2、鍛煉口頭表達能力。

3、發(fā)展分類能力。

4、認識"車"的字形、讀音和意義。

5、發(fā)揚合作。

［活動準備］

各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶,錄音機。自制的展票。汽車在馬路

行駛的圖片。地墊、大積木

［活動過程］

1、給幼兒分發(fā)車展票，請幼兒參觀車展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它

是什么車。它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。

2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶，出示"車"然后一起認讀。

3、請幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽在唱歌,請幼川艮據(jù)判斷兒給汽車玩具進行分類（即是自

己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。）

4、出示氣車在馬路行駛的圖片，請幼兒說說自己的乘車經驗，馬路的兩邊有什么?

5、請幼J麗老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的汽車行駛。

［分享］

幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。

【san

1、能介紹自己喜歡的車。

2、能積極的認讀字寶寶。

3、能積極的參加游戲。

4、能比較合作的進行游戲。

［活動延伸］

請幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。

活動3:快樂的小司機

［活動目標］

1、認識紅色和綠色。

2、懂得辨別交通信號燈。

3、享受集體游戲的快樂。

4、學習涂染。

［活動準備］

紅燈、綠燈標記一套，紙頭飾（±有各種常見的汽車），圖畫紙（畫有兩個圓形），紅綠彩筆。

［活動過程］

1、老師講有關信號燈的故事：這天，小狗司機又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有

好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來,這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?（請幼青想）。原來

是信號燈壞了.

2、請幼兒思考，信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼J比作業(yè)紙上進

行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。

3、然后老師接著講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，4峋停下了;一會兒，綠燈亮了，小狗

趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機呀。

4、請幼兒做游戲，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。

當老師舉紅色標記并說"紅燈"時，所有"車輛"均需立即停止前進。當舉起綠色標記并說"綠

燈"時，"車輛”便可繼續(xù)行駛。

［分享］

請幼兒互相欣賞自己"修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。

［靛］

1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。

2、能夠懂得辨別信號燈。

3、能較好的進行涂染

4、樂于參加游戲。

［活動延伸］

請幼兒觀察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。

活動4:圓的和方的

［活動目標］

1、認識圓形物體能滾動。

2、認識方形。

3、培養(yǎng)探索。

4、享受用車輪作畫的快樂。

［活動準備］

各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和方形積木。室內大畫紙，廣告色，大調

色盤，抹布。車輪畫一幅。

［活動過程］

1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游撕后請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，老師并

示范能滾動的東西和不能滾動的‘東西。

2、請幼兒找找還有那些東西能滾動。那些東西不能滾動。

3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請幼兒用抹布

擦手上的顏色。

［分享］

幼兒分享自己的車輪滾畫。

痢

1、識別圓形的物體和方形的物體。

2、能積極參與科學性試驗。

3、能主動參與車輪滾畫。

［活動延伸］

請幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動。那些東西是方的。

活動5:粘貼：車輪。

［活動目標］

1、學習比較大小

2、復習圓形。

3、享受粘貼的快樂。

4、發(fā)展小肌肉動作。

5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。

［活動準備］

大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。

［活動過程］

1、猜謎語”汽車走,它轉轉，汽車停，它睡覺。"請幼兒猜猜它是什么？

2、講有關車輪的故事。

"這天小狗司機的;氣車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。

3、分給幼兒每人兩個圓形紙片，請幼兒比較兩個圓形紙片的大小。

4、請幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到沒有顏色的一面。并用抹布把手上的漿

糊擦掉。

5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。

［分享］

幼兒分享粘貼的快樂。

闞］

1、能很好的比較區(qū)分大小。

2、能很干凈的進行粘貼。

［活動延伸］

請幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。

小司機收案6

活動目標

1、愿意跟著教師一起玩"汽車開回家""貼車牌"的游戲。

2、在貼完車牌以后，能用語言表達比較后的結果"車牌多""車牌少""車牌和車一樣

多"。

3、感知體驗"車與車位""車與車牌”的—對應。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的.方法有很多種。

活動準備

經驗準備

增強幼兒對車類的興趣和感知，了解和分析幼兒關于——對應的經驗。

材料準備

汽車頭飾每人一個，圈，汽車、車牌圖片。

活動重點

感知體驗車與車位，車與車牌的——對應。

活動難點

能用語言表達比較后的結果。

活動過程

（-）扮成小司機，引出游戲，初步感知、理解一對應

師：你們喜歡汽車嗎？見過哪些;氣車?每輛車上都有什么？

（出示汽車頭飾）師：今天我們把自己變成小司機好嗎？我這里有許多汽車，請你選擇自己

喜歡的汽車戴在頭上，一個小朋友只能戴一個。

師：現(xiàn)在互相看一看，是不是每一個小朋友都有一輛汽車？

小結：老師這里的汽車沒有了，每個小朋友都有一輛。5氣車和小朋友是一樣多的。

（二）在游戲“汽車開回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集

體游戲）

師：現(xiàn)在請小司機把汽車開回家，看看哪里是你們的家。（圈就是你們的家）等會我說“我

是快樂的小司機，開著汽車做游戲，嘀嘀嘀,汽車寶寶回家了，一個寶寶一個家，回家嘍"每輛

汽車都要快快回到自己的家,每個家只能待一輛車。

1、第一遍玩游戲，感知一樣多。

小結：一輛汽車一個車位，所以大家都找到了車位。

2、第二遍玩游戲，感知車位多了。

師：每個5氣車寶寶都找到了家,好像多了什么？

小結：車位多了一個。

3、第三遍玩游戲，感知車位少了。

師：為什么這個汽車沒有車位？

小結：車位少了一個。

（三）在"貼車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導幼

兒進行表達（個別操作）

師：游戲玩累了，我們坐下來休息一下。老師這里有很多車，可是他們沒有車牌，沒有車牌

可不行，現(xiàn)在請小朋友來幫忙。

師：請小朋友取一個車牌貼在自己的車上，記住：每輛車只能貼一個車牌。

師：汽車和車牌一樣多嗎？

引導幼兒說出多一個車牌，少一個車牌或是一樣多。

小結：原來多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多才能一個車牌貼一輛車。

（四）送;氣車回家，再次驗證幼兒對于——對應概念的運用

師：這么多的汽車，我要把它運到汽車公司，請把你的5氣車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂

只能放一輛車。

（五）活動延伸

游戲“找椅子"。

活動反思

本次教學活動幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設計也暗藏"玄機"，滲

透——對應的知識。游戲讓枯燥的數(shù)學活動變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學。

環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進行

個別操作，每個幼兒都體驗感受這種關系變化，整個游戲過程滲透一集體游戲——個別游戲

——鞏固，符合幼兒園以游戲為基本的原則。教具的創(chuàng)設充分滿足每個幼兒的要求，讓幼兒通

過感官嬲1、理解數(shù)學。

小司機教案7

教學提示：孩子有了一定的表達情感的'基礎，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統(tǒng)一起

來，避免把動作與表情分開的做法。

小司機歌詞：

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮,

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，

我是汽車小司機，我是小司機，

我為祖國運輸忙，運輸忙。

舞蹈動作：

L雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。

2.雙手在胸前繞轉。

3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

4.雙手叉腰,左右踏步擺動。

5.雙手叉腰，身體左右擺動。

6.原地跑動.

7.雙手向前，伸展交叉。

8.雙手握拳，向上舉起，屈時。

小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

小司機教案8

設計說明：

這是主題活動"馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼Jlz在充分感知的基礎上，用藝

術的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。

目的：

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

準備：

1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過"小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

①你最喜歡什么5氣車，為什么？請你們學一學。

②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼

兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如"我是警車，在執(zhí)行任務”。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一

樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如"消防車要安全

回家了"等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車

好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。

④引導幼J■艮據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。

4、游戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況？

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。

③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性

地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回"停車場"。

幼兒園中班音樂教案：表情歌

幼兒園中班音樂教案：表情歌

活動目標:

1、初步學會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

3、幼兒體驗探索的興趣，有表演的欲望。

活動準備：各種表情掛圖

活動過程：

一、導入

1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索

把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調一致。

2、發(fā)聲練習：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

二、學習歌曲

1、觀看表情圖并作出相應的表情。

討論當你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）

2、分段欣賞歌曲

（1）第一段欣賞后提問："岡J才小朋友快樂時是怎樣做？"

（拍手）作出相應的表情，引導幼兒拍出IXX|XXXI的節(jié)奏型。

（2）第二段欣賞后提問："小朋友著急時會怎樣做？"

（跺腳）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出|xx|xxx|的節(jié)奏型。。

3、完整地欣賞歌曲。引導幼兒演唱歌曲

三、創(chuàng)編歌曲

幼嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。

生氣時（喊嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）

并且將創(chuàng)編的內容唱一唱。

四、表演歌曲

引導幼JL將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

中班音樂教案：勞動最光榮

幼兒園中班音樂教案：勞動最光榮

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的'內容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動過程

一、導入

1.律動：手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點,

唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結束

音樂游戲：種葵花

幼1好游戲中自然結束。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

活動目標：

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初鍵情狀。

活動難點：結合音樂大膽表現(xiàn)。

活動準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎

樣長成綠葉的？

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神

情，引導幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，

暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂

的變化。

引導幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn)，并進行表演。

中班音樂欣賞課一丑小鴨

活動要求：通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段，對幼兒形成多種感官的刺激;同時，

通過老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼加音樂活動的興趣.

活動重點：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內容。

活動準備：響板（幼兒人手一個）、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動過程：一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。

指導語:今天啊，老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨

寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？

二、欣賞歌曲《丑小鴨》

（-）引起興趣

指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫："丑小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎？（丑一小一鴨…）

要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

（我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴走起路來

搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會呱呱呱）

電月醵作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?，歌曲的名字就叫《?/p>

小鴨》，我們來聽聽歌里唱了些什么？

（二）欣賞第一遍

提問:誰來告訴我歌曲的名字叫什么？

你聽到歌里唱了些什么？

電胭操作:準備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽TS.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

（三）欣賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么？

丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍，畫面定格，準備進入教唱功能，分句播放.

（四）欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句？

要求：重點教唱"呱呱呱呱呱"

聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞）

指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的？

電胭操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:1、小鴨子是怎么叫的，我們一?來學學

2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么？

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節(jié)奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎？

電腦操作：準備播放歌曲一遍

（五）幼兒表演

電胭操作:.播放歌曲一遍

要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時候，配上響板.

也可請個別幼兒示范.表演.

電腦操作:準備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀？

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎？

小試節(jié)奏活動后的些許思考

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的

拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多"新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試

使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的

時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,

一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范,講解，教給幼兒正確的演奏

方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時我開始配上了節(jié)奏卡希望通過圖譜的幫助聯(lián)系各種節(jié)奏，

提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義,

它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼1瞳握音

樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考：

節(jié)奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培

養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中

加以引導，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)

奏感，而且能發(fā)展孩子］門對音色，曲式結構，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円?/p>

據(jù)幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰

幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰

設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中"要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達內容和

方式的自由"。目前，我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興

趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出

不同的節(jié)奏。因此，我設計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單

的節(jié)奏樂器，并

進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這

首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過

不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了

這首歌曲讓幼嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣爰好為動力，培養(yǎng)幼兒的

節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏XXXXX.XXXXXXXX

進行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

活動準備：

1、獨木橋,城門（進口處貼有節(jié)奏符號的標志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程：

一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

二、以去"玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節(jié)奏XXXXX,

XXXXXXXX。

三、熟悉音樂并配器演奏。

1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節(jié)奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。

教師小結,舞蹈《快樂舞》出活動室。

小司機教案9

活動目標：

1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。

2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵

活動過程:

一、唱唱玩玩:學做火車司機。

1、交流討論：最想去哪里旅游？

2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節(jié)奏的'律動游戲。（拍退、模仿車輪轉動。）

3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。

二、聽聽辯辯：快樂小司機。

1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、

上行、下行交替）

3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方？

4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。

沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。

三、做做玩玩：變換火車頭。

1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規(guī)律。

2、教師邊操作課件邊小結：原來是第一節(jié)的火車頭調換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了

新的火車頭。什么時候他們調換的?（鈴鼓響的時候）

3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。

該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。

教學反思：

這個活動是主體活動"車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在

乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。在活動中,幼兒的想象力、

創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成了相互學習的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。

小司機教案10

活動目標：

1、通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協(xié)調性。

2、在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動準備：

人手一個小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。

活動過程：

一、小小司機開車嘍

1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。

2、現(xiàn)在我們來到停車場，我們開車去郊游，每個人找一輛車。

給:氣車打氣(四輪)、加油。

3、小汽車要開了，我們去郊游，你們說說我們去哪里玩。

(1)小:氣車，嘀嘀嘀，開著小車去**(三遍)

(2)我們去了**、**、**開心哇。

二、小小司機本領大

1、紅燈停綠燈行

看信號開車行進

(1)現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們該怎么樣？聽

到綠燈亮了，你們該怎么樣？教師做警察指揮交通說話。

(2)剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的.，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有

什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。

(3)幼兒到教師身邊集合，有的時候我們車子會開在馬路上，馬路上要慢慢的開，有的時

候我們的車子會開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦~(聽指揮往公路

或高速公路上開，開的快或慢。)

2、到動物家作客

向指定的方向行進，到小動物家做客

到小貓家作客，唱生日快樂歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松游戲：停小車

小司機教案11

活動準備：

1、不同造型的玩具

2、交通標志若干。

活動過程：

1、請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。

"小朋友，老師給你們猜一個謎語：一座房子真有趣,有門有窗有座椅，坐在原地不動彈,

一下跑出二、三里。"

2、引導幼兒欣賞各種玩具汽車。

(1)”小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車，下面就請你把自己的汽車介紹給大家，說

一說它是一輛什么車，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時候怎樣玩？金屬殼的汽車

摸起來有何感覺？"

(2)幼JL在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車的玩法。

(3)教師與幼兒一起討論不同的'玩具小汽車所采用的不同動力。

(4)幼J演不同動力的小汽車進行分類。

3、玩小汽車。

(1)我是小司機。

教師為幼兒擺放好幾種交通標志，"停車場標志""紅綠燈標志""禁止停車標志""禁止

通行標志"，幼兒以桌子為跑道、公路來玩,發(fā)現(xiàn)標志后，做出相應的動作。

(2)幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。

4、幼小汽車收拾好，活動結束。

設計思路：

配合主題活動的開展，我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽車，孩子們對這些汽車產生了濃厚

的興趣，有幾個男孩子每天都要過去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開展了此次活動。

活動目標：

1、幼J青會觀察欣賞各類玩具汽車和結構和造型特征。

2、學習欣賞感受汽車的色彩及外殼的金屬質感，探索它們的不同玩法。

3、學習與人分享玩具。

小司機教案12

活動目標：

1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點，積累初步的對應經驗。

2.會看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。

活動準備：

制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(1、2)汽車各若干；創(chuàng)設停車場環(huán)

境兩處；紅綠燈一個

活動過程：

一、開車游戲一樂意扮演小司機，會看紅綠燈。

幼兒開著"小汽車"扮演司機

提問：這哥十么燈？（紅燈、綠燈）

小結：看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

二、第一次停車——引導幼兒按車的大小對應停車。

提問：停車場里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有〃庫位）

停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是〃肉。

小結：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

三、第二次停車——引導幼J做車牌顏色和數(shù)點對應停大小車位

提問：這次的停車位和剛才有什么不一樣呢？每輛車的‘車頭和車尾都有車牌，看看你的車

牌是什么顏色的？車牌上有什么？

停車要求：小司機這次停車不光要大車停大車位，小車停/」淬位，還要根據(jù)車牌顏色和上面

的點子寶寶停車哦。

小結：這次小司機們學會了按顏色和點子停車。

延伸活動：

師：小司機們開著車回家嘍！

活動建議：

1.引導幼兒在自主性游戲中進行"小司機”角色扮演。

2.在區(qū)域活動中進行車子與車位配對的活動。

小司機教案13

教案分類：托班數(shù)學教案

表現(xiàn)內容：讓孩子當一次小司機，通過這個游戲激發(fā)孩子的興趣，學習5以內的序數(shù)。

教案編輯：幼兒園張老師

內容出處：上海市徐i匚區(qū)科技逸夫幼兒園

附件：

小司機教案的兒歌整理：

小司機兒歌1:

我是小司機，我開小汽車。

看見紅燈停一停,看見綠燈向前進。

小司機兒歌2:

小司機嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是開車小司機，紅燈停，綠燈行，紅綠一定看分明。

小司機兒歌3:

小板凳，擺一排，我做司機把車開。

小朋友們快上來，我的汽車開得快。

小司機兒歌4:

今天我當小司機，上車先把門打開，安全帶，要扣好。

過馬路，要看燈，紅燈停，綠燈行。

目的地，要到了，趕快開進停車場，安全開車我最棒。

小司機兒歌5:

小汽車，嘀嘀嘀,我來當司機。紅燈停,綠燈行，真呀真開心。

小司機兒歌6:

小汽車，嘀嘀嘀，我來當個小司機。

紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前開，嘀嘀一

小司機兒歌7:

公交車，嘀嘀嘀，今天我來當司機。

小伙伴，快上車，先下后上不要擠。

老爺爺，別著急，座位肯定留給您。

開車了，嘀嘀嘀，站穩(wěn)扶好有秩序。

小司機兒歌8

嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內的序數(shù)。

2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞"輛"。

3、在開車、托班語言教案玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖

片、5以內數(shù)字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車（吉普車或賽車）

人手一輛。

一、汽車總動員一選車與玩車

1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認識哪些車？請你選T