2024年小班美術(shù)小蝌蚪教案

2024年小班美術(shù)小蝌蚪教案

小班美術(shù)小蝌蚪教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力，體驗(yàn)美

術(shù)活動(dòng)的快樂。

3.作品展示，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂。

4.引導(dǎo)孩召門在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件，黑色水粉顏料，彩筆，畫紙，抹布。

環(huán)節(jié)教師行為

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

三、教師示范講解畫法。

四、交代作畫要求，教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)欣賞作品。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、手指歌導(dǎo)入

2、猜謎語;小小動(dòng)物圓溜溜，細(xì)長尾巴游啊游。游來游去找媽媽，長大以后吃害蟲。

教師：

1、小蝌蚪是什么顏色？

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)

3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴？

4、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽。

(1)、教師示范：用右手食指網(wǎng)S腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在近上再提起，這樣小蝌

蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)

(2)、畫尾巴的時(shí)候，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴，這樣小蝌蚪就在流動(dòng)了。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只第巴尾巴畫在身體的不同地方。

1、注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

2、畫完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

3、大膽作畫，保持畫面整潔。

將幼兒作品布置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡單評(píng)價(jià)。

幼兒集體唱《我上幼兒園》

活動(dòng)反思：

在上好一節(jié)課時(shí)，我們一定要做好舌動(dòng)準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾，

讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降?樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺上體

驗(yàn)美的樂趣，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的

動(dòng)畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是

在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片，還是我小時(shí)

候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片，沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再

看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)

畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在

上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少

了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程，有條件的話，家

里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)

目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長

在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問題，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)

可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤

其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)

活動(dòng)，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要想到，對(duì)幼兒要提出

要求。

小班美術(shù)小蝌蚪教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力，體驗(yàn)美

術(shù)活動(dòng)的快樂。

3.作品展示，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的‘表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，黑色水粉顏料，彩筆，畫紙，抹布。

環(huán)節(jié)教師行為

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

三、教師示范講解畫法。

四、交代作畫要求，教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)欣賞作品。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、手指歌導(dǎo)入

2、猜謎語；小小動(dòng)物圓溜溜，細(xì)長尾巴游啊游。游來游去找媽媽，長大以后吃害蟲。

教師

1、小蝌蚪是什么顏色？

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢？。

3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?

4、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找娼媽。

1、教師示范：用右手食指的指腹在顏x料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起，這樣小蝌

蚪圓圓的身體就出來了。

2、畫尾巴的時(shí)候，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫在身體的不同地方。

1、注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

2、畫完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

3、大膽作畫，保持畫面整潔。

將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品，教師給予簡單評(píng)價(jià)。

幼兒集體唱《我上幼兒園》

教學(xué)反思：

1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入，略顯單一，于是采用PPT的形式，將

故事以動(dòng)畫形式播放給幼兒觀看，并加以將講述，這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),

以及青蛙的模樣，青蛙與其它動(dòng)物的相同與不同；

2、在活動(dòng)過程中，在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行觀察，讓幼兒

發(fā)表自己的想法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，再進(jìn)行繪畫基本操作的示范；

3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣；

4、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時(shí)，限制了孩子的

思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上這堂課的話，我會(huì)在這方便多

加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。

小班美術(shù)小蝌蚪教案3

設(shè)計(jì)意圖：

在看了小班孩子的美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》之后，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆

去畫小蝌蚪的尾巴，我萌發(fā)了上2研的課的想法。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)思路之后，結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì)，

上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。

教學(xué)目標(biāo)：

L提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的'能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂和成功感。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察和語言表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

l.ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音、小蝌蚪的歌曲。

2.幼兒學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的手指印泥、餐巾紙、畫有青蛙的a4紙張（上面畫有小蝌蚪

的尾巴）。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1.教師播放ppt第f畫面：荷塘的圖片：”今天有個(gè)小動(dòng)物來我們班了，你們看——"

2.教師操作小青蛙手偶："小朋友們你們好，你們知道我是誰嗎？我的寶寶不見了，請(qǐng)小5

班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好？"

3.播放ppt課件第二個(gè)畫面，請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，感受故事

情境。

4.播放小蝌蚪變出來的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼J用1老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪，在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力

的同時(shí)活躍課堂氣氛。

5.教師："你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來的嗎？請(qǐng)你們猜一猜。"

幼兒：”畫出來的」

教師："讓何老師來教你們。"播放小蝌蚪指紋印畫步驟的微課程。

二、幼兒創(chuàng)作

1.教師："青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶，太高興了，青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻?/p>

他們找蝌蚪寶寶，請(qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠伞?

2.幼兒自選學(xué)具操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放小蝌蚪的歌曲）

有的孩子開始還不敢去動(dòng)手，看到別的孩子動(dòng)手了，也嘗試著，孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，很

快就完成了。

三、評(píng)價(jià)作品

用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶

寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌。

四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng)

播放《小蝌蚪》歌曲,教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng)，感受小

蝌蚪慢慢長大的過程。

小班美術(shù)小蝌蚪教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

3、幼學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人T分）、紙張（一人一份）.

4、錄音機(jī)，歡樂的音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

2、教師提問引入："小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的?/p>

麗景色啊？說給老師聽一聽！”弓I出小蝌蚪。

3、教師"今天，老師請(qǐng)來了一些可愛的小動(dòng)物來我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看

一看，是誰來了？""小蝌蚪。"”小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看

看，它們長的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來/'等幼兒說完，教師小結(jié)："小

蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子甩著長長的大尾巴同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒

的小手i旨頭。

4、教師"小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來

看好嗎？"教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個(gè)〃屬點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的'家一各種各樣的水草。

5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)感受集體作畫的樂趣。

2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

3.體驗(yàn)用手指作畫的不同感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。

活動(dòng)過程：

1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蚪蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個(gè)別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動(dòng)、漂亮。

(2)指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。

(3)提醒幼兒注意衛(wèi)生。

4.教師小結(jié)，表揚(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見圖形有了

一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某f征進(jìn)行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)

展幼肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

教育價(jià)值：

1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性,提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

3.提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明

膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個(gè)大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝

飾好，在瓶身的上半部分粘好五官在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭

頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2.紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打

好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、能力強(qiáng)的幼J娃完成以上的操作后，教師弓I導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形

的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

小班美術(shù)小蝌蚪教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料、畫紙

活動(dòng)過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，

留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰?。浚ㄐ◎蝌剑?/p>

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

師：小蝌蚪長的什么樣呀？（圓圓的腦袋，有個(gè)長尾巴）你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣

的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.教師示范畫小蝌蚪過程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的‘小蝌虻。

要求：

Q)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點(diǎn)在畫名氏上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

L小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視

頻。

小班美術(shù)小蝌蚪教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

3、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

活動(dòng)過程：

1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，了解蝌蚪特征。

（1）引出主題

師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的.小客人，是誰呢？（蝌

蚪）

師：你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎？小蝌蚪長得是什么樣的呢？（橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴）

師：它們是什么顏色？（黑色）

師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢？你來游游看，大家來游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特別的淘氣可爰。

好了，請(qǐng)小蝌蚪們回座位吧。

2。教師引導(dǎo)幼J序畫小蝌蚪。

（1）師：咦!你們看，誰也來了？（青蛙）

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?？我先來想辦法。

（2）教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰出現(xiàn)啦？（蝌蚪寶寶們）這一群蝌蚪寶寶們回來了。

（3）第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧！

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指（這一塊地方）按下蝌蚪橢圓形

的身體，兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么口丫？（尾巴）在畫尾巴前我們要用抹布把手指

頭擦干凈。（念1、2、3）現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短

的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

（4）第三遍示范

師：哇！現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說："還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們

再來幫它找一找，好嗎？"

師:這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們?cè)谑持干险狐c(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、

往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦（1、2、3），用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。

注：按不出顏色可以再蘸一下。

（5）出示完整的示范圖片。

師：真棒??！小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心口丫！你們?cè)敢鈳椭嗤軏寢寔碚覍殞殕幔?/p>

（愿意）

師：那開始吧！請(qǐng)大家走到后面吧！

3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。

A注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指,再拿棉簽添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

3、幼兒作業(yè)后要求用月巴皂洗凈手。

4、演示作品

師：你喜歡哪群小蝌蚪？為什么？

師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧?。ǚ乓魳沸菹ⅲ?

活動(dòng)反思：

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí)，觀察小

蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩

子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的

時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出f知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒

蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授

給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班美術(shù)小蝌蚪教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。

3、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多

媒體、教師范畫。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

難點(diǎn)分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：(1)小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出"大腦袋、細(xì)尾巴”。

提問：(2)它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游來游去找媽媽?/p>

過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看一

二、展開

1、教師出示范畫，介紹作畫材料。

提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

過渡語：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2、教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

(1)示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出

來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

(2)示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。

提問：我先用手指點(diǎn)畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？

過渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試？

3、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼1序會(huì)在抹布上

擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添

畫小蝌蚪的尾巴。

過渡語：瞧，這個(gè)小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。

你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。

4、幼1勵(lì)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

(1)注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

(3)作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，清畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和

小朋友們一起欣賞幼兒作品。

老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的‘兒

歌好嗎?”小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽(真可愛)?！闭?qǐng)小朋友們自己來

編兒歌。

過渡語：這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽娼了嗎？就讓我們一

起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

活動(dòng)延伸

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行

游戲表演。

活動(dòng)反思

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí)，觀察小

蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩

子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的

時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一M口識(shí)點(diǎn)，告知幼兒

蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授

給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班美術(shù)小蝌蚪教案8

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?（講師將玩

具藏在身后再變）

二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰呢?請(qǐng)看，你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來它

的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴，（邊

出事蝌蚪的頭和身體）你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾

巴是彎彎的（波浪線）那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼

J灌圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片，尾巴是直直的（直線）。

三、教師范畫。

1、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可

愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?

3.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪三、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了f好辦法，用手指就能馬上

找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看！

2.教師示范講解手指畫的方法。

①教師示范用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下然后把指腹按在紙上再提起,

這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。健議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范）②講解尾巴的

畫法。

教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩

筆進(jìn)行添畫。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?（大小、尾巴的.不同）④教師介紹手指畫，及

繪畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

四、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

五、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向

游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。（十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫）

六、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

通過開展繪畫活動(dòng)《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過我的示范

講解，認(rèn)識(shí)了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛。由于

我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子C的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們

更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他

們?cè)诋嬛刑砑恿怂?、海水等，?shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了

孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時(shí)地給予糾正?？偟膩碚f，整個(gè)繪畫活動(dòng)下來，孩子們的表現(xiàn)還是

挺令瑞茜意的。不過，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說的機(jī)會(huì)

有點(diǎn)少，沒能讓孩子們很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我

從新上過這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想

象到的都表達(dá)出來，我覺得那樣會(huì)更好一些。

小百科：蝌蚪（英文:tadpole）古時(shí)寫作"科斗"，是蛙、蟾蛇、蝶嫄、睨等兩棲類動(dòng)物的幼體,

又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鯨，生有側(cè)扁的長尾，頭部

兩側(cè)生有分枝的外細(xì)，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了，

它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對(duì)于蛙和蟾蛉）則透過細(xì)胞凋亡（控制細(xì)胞死亡）逐漸退化了

它們的尾巴。

小班美術(shù)小蝌蚪教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。

2、樂意向同伴講述自己的作品。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料,棉簽，圖畫紙。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：剛才小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去,

我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子?它們?cè)谒惺?/p>

怎么游泳的？

教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)

作模仿小蝌蚪游水的樣子。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上,

再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添

畫上綠綠的水草。

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽

細(xì)心地作畫。

5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們

怎么游的.？(幼兒用動(dòng)作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動(dòng)室。)

活動(dòng)反思：

注重過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中，老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表

達(dá)自己的想法，而不是以"畫的像不像？對(duì)不對(duì)。"來評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的

作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)。"尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵(lì)他們。"

小班美術(shù)小蝌蚪教案10

一、活動(dòng)背景（設(shè)計(jì)意圖）

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其

熱愛大自然的情感。比如帶幼春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我

將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說："小

蝌蚪的媽媽是誰呀？"有的說："小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌

蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么

會(huì)是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽

媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。

看到孩召門對(duì)小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼

兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以

表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇

了幼兒的身體器官一手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫一《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而

激發(fā)幼JL參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

（三）活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

（1）教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上？

咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡

青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

（評(píng)：教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引

了幼兒的注意力。）

（2）教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?（引導(dǎo)幼兒說出"手指"）好，老師告訴

你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)很自然地引出了"手指畫”的概念，教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼

胴艮容易就理解了"手指畫”的概念。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

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教師：哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的

往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?（引導(dǎo)幼兒說出往不

同方向）

（評(píng)：教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài)，為下面幼J好自己作

品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏筆。）

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

（1）教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然

后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

(2)講解尾巴的畫法。

a.請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒

主體需求。)

b.教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

(評(píng)：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的‘印象。)

c.幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

(評(píng)：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的

培養(yǎng)。)

4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

(1)出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋

友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同

方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

(評(píng)：設(shè)計(jì)"給青蛙媚媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼序畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲

心理。)

5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評(píng)價(jià)。

(評(píng)：評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體

驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。)

6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和

小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？

（評(píng)：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消

除幼兒精神上的疲勞。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（思考體會(huì)）

這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)

或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新

綱要中教育內(nèi)容的選擇"應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼

兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

首先活動(dòng)一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織

幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽

媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青

蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)

了教育目標(biāo)。同時(shí)這一活動(dòng)分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡旺進(jìn)行了實(shí)施,

并沒有因?yàn)槌青l(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗(yàn)差異而影響教學(xué)效果。

小班美術(shù)小蝌蚪教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

3、幼J浮會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人T分）、紙張（一人T分）。

4、錄音機(jī)，歡樂的音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、播放歡樂好聽的'音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

2、教師提問引入："小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的?/p>

麗景色??？說給老師聽一聽！"引出小蝌蚪。

3、教師"今天，老師請(qǐng)來了一些可愛的小動(dòng)物來我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看

一看，是誰來了？""小蝌蚪。""小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看

看，它們長的是什么樣子？清能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔兹苏f完，教師小結(jié)："小

蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子甩著長長的大尾巴同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒

的小手指頭。

4、教師”小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來

看好嗎？"教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家一各種各樣的水草。

5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

教學(xué)反思：

繪畫是一門藝術(shù)是通過視知覺來進(jìn)行的。知覺本身包含著思維所以視知覺就是視覺思維。

從這個(gè)意義上來講，繪畫是一種特殊的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合

在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，尤其是對(duì)幼Jlz在繪畫活動(dòng)中

表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性，教師要加以肯定和引導(dǎo)。

活動(dòng)中孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過觀察，

對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作。

小班美術(shù)小蝌蚪教案12

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

師：小朋友們大家上午好!今天老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?（講師將玩具藏在身后再變）

二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰呢?清看，你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來它的

名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴，（邊

出事蝌蚪的頭和身體）你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾

巴是彎彎的（波浪線）那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼

J港圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片，尾巴是直直的（直線）。

三、教師范畫。

1、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有〃石頭，和漂亮的水草可是可

愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢？

2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

四、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個(gè)好辦法，用手指就能馬上

找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看！

2.教師示范講解手指畫的方法。

①教師示范用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下然后把指腹按在紙上再提起，

這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。健議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范）

②講解尾巴的畫法。

教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩

筆進(jìn)行添畫。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?（大小、尾巴的不同）

④教師介紹手指畫，及繪畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服

褲子上。

老師是用什么畫出小蝌蚪的？

幼：手指

師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

五、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

六、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游

泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。（十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫）

七、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

通過開展繪畫活動(dòng)《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的'動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過我的示

范講解，認(rèn)識(shí)了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛。由

于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子

們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，

他們?cè)诋嬛刑砑恿怂?、海水等，?shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到

了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時(shí)地給予糾正?？偟膩碚f，整個(gè)繪畫活動(dòng)下來，孩子們的表現(xiàn)還

是挺令我滿意的。不過，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說的機(jī)

會(huì)有點(diǎn)少，沒能讓孩田門很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給

我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的,

想象到的都表達(dá)出來，我覺得力解會(huì)更好一些。

小班美術(shù)小蝌蚪教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2、有細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多

媒體、教師范畫。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：(1)小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出"大腦袋、細(xì)尾巴”。

提問：(2)它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游來游去找媽媽?/p>

你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看……

二、展開

1、教師出示范畫，介紹作畫材料。

提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2、教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

(1)示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出

來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

(2)示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。

提問：我先用手指點(diǎn)畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？

我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試？

3、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼1序會(huì)在抹布上

擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添

畫小蝌蚪的尾巴。

瞧，這個(gè)小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試T,畫出

可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。

4、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

(1)注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

(3)作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和

小朋友們一起欣賞幼兒作品。

這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的，腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？

"小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽(真可愛)?！闭?qǐng)小朋友們自己來編兒歌。

這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來看看

《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

延伸活動(dòng)：

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行

游戲表演。

活動(dòng)反思：

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí)，觀察小

蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩

子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的

時(shí)候，由于需型奐材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一衣口識(shí)點(diǎn)，告知幼兒

蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授

給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班美術(shù)小蝌蚪教案14

活動(dòng)目標(biāo)

(1)掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。

(2)提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

(3)讓幼兒關(guān)愛小動(dòng)物。

(4)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

(5)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：怎樣正確使用棉簽畫畫

難點(diǎn)：掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅大的池塘背景畫、幼兒每人一幅A4紙的池塘背景畫、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)

備一個(gè)小蝌蚪的頭飾、青蛙媽媚的頭飾一個(gè)、棉簽若干、黑色水粉顏料、調(diào)色盤若干、籃子和手

紙若干、鋼琴、魚缸和幾只小蝌蚪。

(2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事

嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩

子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片，還是我小時(shí)候看的上海制

片廠的水墨畫的動(dòng)畫片，沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我

都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問孩

子I門見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時(shí)要給孩

子fl］拿幾只活的小蝌蚪，他們一定徨感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自

然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌

蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,

但是通過這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長在家如何教育

孩子，者瞰育什么。

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入，引出小蝌蚪

（1）師：孩子們，今天李老師跟小朋友一起猜個(gè)謎語"大腦袋,長尾巴，從頭到尾黑黝黝,

游來游去找媽媽。（打一小動(dòng)物）。（謎底：小蝌蚪）

幼：孩子們一起說的："小蝌蚪"。

（孩子們很喜歡猜謎語，他們喜歡這種文字游戲,感覺很神秘，平時(shí)在休息的時(shí)候，我就讓

孩子們經(jīng)常猜謎語，可以鍛煉孩子的思維綜合反應(yīng)能力，開發(fā)智力，他們很開心這個(gè)時(shí)間段。在

謎語導(dǎo)入過程中，我故意把語氣放慢，邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作，動(dòng)作可以夸張可愛些，小班孩子們

看的、聽的很認(rèn)真，加上以往的謎語游戲訓(xùn)練，孩子們應(yīng)該都能猜到是什么動(dòng)物——小蝌蚪。

用謎語導(dǎo)入，為了增加課上的趣味性,挺高孩子們的興趣。）

（2）師：那你們聽過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？

幼：聽過

師：到最后小蝌蚪找到它們的媽媽了嗎？

幼：找到了。

師：那誰是小蝌蚪的媽媽？

幼：青蛙。

（在課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的時(shí)候，有一部份孩子聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，但有TP分沒有聽

過，我就讓所有的孩子一起欣賞了這個(gè)動(dòng)畫片，也讓家長在家給孩子講了講這個(gè)故事，讓孩子們

在課前有對(duì)蝌蚪和青蛙的初步了解不至于在上課時(shí)感到陌生。因?yàn)樾“嗟纳险n時(shí)間是十五分鐘，

為了能在有限的時(shí)間內(nèi)能更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，就需要把故事的內(nèi)容在課前準(zhǔn)備好，起初本以為

孩子們應(yīng)該都聽過這個(gè)故事，沒想到一部分孩子真沒聽過。應(yīng)該組織家園聯(lián)系，讓家長每晚給孩

子將一個(gè)睡前小故事，同時(shí)可以讓孩子慢慢復(fù)述故事，從小班培養(yǎng)孩子的語言能力。）

二、了解小蝌蚪身體特點(diǎn)

（3）師：孩子們，你們看今天李老師把誰請(qǐng)到我們小三班了？（從紙箱里面拿出魚缸,里

面有很多條小蝌蚪。）

幼：孩子們興奮的‘都站起來了，特別高興，都在喊："小蝌蚪、小蝌蚪、小蝌蚪，有幾個(gè)

小孩下坐到前面一起來看。

師：我環(huán)繞每個(gè)桌子和座位，讓孩子們仔細(xì)觀看蝌蚪長什么樣子。

幼：有的說小蝌蚪是黑色的、有的說小蝌蚪長著圓圓的大腦袋、小蝌蚪后面有尾巴、小蝌蚪

長的不像青蛙、小蝌蚪的尾巴是彎彎的等等。

師：老師跟著孩子一起總結(jié)小蝌蚪有一個(gè)大大圓圓的腦袋，腦袋后面還長著一條細(xì)細(xì)，彎彎

曲曲的尾巴，小蝌蚪的身體是黑色的。老師一邊總結(jié)一邊在黑板上用彩筆做示范，畫出一個(gè)小蝌

蚪，加深孩子對(duì)蝌蚪的印象。

師：好了，孩子們，小蝌蚪累了，說要回去休息一下，我們一起小聲的和他們說再見，不要

吵到他們休息好嗎？

幼：孩子們逐漸小聲的和小蝌蚪們不舍得說"再見"了。

（課前準(zhǔn)備時(shí)，我知道很多孩子都沒見過活的小蝌蚪，他們也很希望能見到，于是我找來了

活的生物，這樣更能提起他們的興趣，觀察的更仔細(xì)，當(dāng)時(shí)孩子們都很興奮，以至于課堂都有些

混亂了，有的孩子還下坐看，其余孩子都跟著效仿，以至于都到前面來擁擠了，當(dāng)時(shí)有些慌張,

這是我沒有預(yù)想到的，老師提的要求孩子們也聽不進(jìn)去了，但是回頭T，這說明孩子們對(duì)蝌蚪

的興趣很高，很喜歡它們。于是我做了一個(gè)"噓”的手勢，以靜制動(dòng)，很難過的說："小蝌蚪好

像很害怕了，你們都在前面擁擠，大聲說話，嚇到它們了，這時(shí)有的小朋友回到了座位，我提出

要求："讓孩子們都回到座位上，不要嚇到小蝌蚪，老師保證輪流讓每個(gè)小朋友都能看清它們，

這個(gè)方法還真挺管用，每個(gè)孩子都安靜的回到座位，這是我提出了要求："讓孩子們仔細(xì)觀察,

小蝌蚪長什么樣子？孩不門看的很認(rèn)真，回答問題的時(shí)候，孩子們都很積極踴躍的回答，并且回

答的都很棒。）

（4）用棉簽畫小蝌蚪

師：小蝌蚪生活在哪里？

幼：水里面。

師：好，小朋友請(qǐng)看這里，這是一個(gè)池塘，里面有幾條小蝌蚪，看看還有什么?

（出示一幅老師畫好的池塘背景圖）

幼：有荷葉、