第3章信息系統(tǒng)的基礎設施3.3信息系統(tǒng)中的軟件 -高中教學同步《信息技術-信息系統(tǒng)與社會》說課稿（人民教育出版社）

第3章信息系統(tǒng)的基礎設施3.3信息系統(tǒng)中的軟件-高中教學同步《信息技術-信息系統(tǒng)與社會》(說課稿）（人民教育出版社）一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容為高中《信息技術-信息系統(tǒng)與社會》第3章信息系統(tǒng)的基礎設施3.3節(jié)“信息系統(tǒng)中的軟件”。本節(jié)課將詳細介紹以下內(nèi)容：

1.軟件的定義與分類

2.系統(tǒng)軟件與應用軟件的區(qū)別

3.操作系統(tǒng)的作用與分類

4.常用軟件的介紹與使用方法

5.軟件安全與維護二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、評估和使用信息的習慣，提高學生對于軟件在信息系統(tǒng)中的重要作用的認識。

2.計算思維：通過分析軟件的分類和功能，培養(yǎng)學生運用計算思維解決問題的能力。

3.信息安全：教育學生關注軟件安全與維護，提高個人信息安全防護意識。

4.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生學會使用常用軟件，培養(yǎng)數(shù)字化學習能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解系統(tǒng)軟件與應用軟件的區(qū)別。

2.掌握操作系統(tǒng)的基本作用與分類。

3.學會常用軟件的基本使用方法。

難點：

1.系統(tǒng)軟件與應用軟件在實際應用中的具體區(qū)分。

2.操作系統(tǒng)的工作原理及分類的深入理解。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析法，通過具體實例展示系統(tǒng)軟件與應用軟件在實際應用中的不同作用，幫助學生形成直觀認識。

2.使用互動討論法，讓學生在課堂上就操作系統(tǒng)的作用和分類進行討論，教師適時引導，加深學生對操作系統(tǒng)的理解。

3.實踐操作法，讓學生在計算機實驗室中實際操作常用軟件，如文字處理、表格計算等，通過實踐掌握軟件的使用方法。

4.設計課堂練習題，針對重點難點內(nèi)容進行針對性練習，鞏固學習效果。四、教學方法與策略

1.采用講授與案例研究相結合的方法，講解軟件的基本概念和分類，并通過實際案例分析軟件的應用場景。

2.設計小組討論活動，讓學生就操作系統(tǒng)的作用和分類展開討論，促進學生的思維碰撞和知識內(nèi)化。

3.實施項目導向學習，讓學生在教師的指導下，完成一個涉及常用軟件使用的小型項目，增強實踐操作能力。

4.利用多媒體教學資源，如軟件操作視頻，以直觀展示軟件的使用方法，提高學生的學習興趣和效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息系統(tǒng)軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息系統(tǒng)中的軟件是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于信息系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受信息系統(tǒng)軟件的魅力或特點。

簡短介紹信息系統(tǒng)軟件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.軟件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解軟件的基本概念、分類和作用。

過程：

講解軟件的定義，包括系統(tǒng)軟件與應用軟件的分類。

詳細介紹軟件的功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.軟件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解軟件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的軟件案例進行分析，如操作系統(tǒng)、文字處理軟件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解軟件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用軟件解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論軟件的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與軟件相關的主題進行深入討論，如軟件安全、軟件更新等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對軟件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括軟件的基本概念、分類、案例分析等。

強調(diào)軟件在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用軟件。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于軟件應用的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固課堂所學知識，拓展學生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生結合課堂內(nèi)容，調(diào)查并分析一種常用的信息系統(tǒng)軟件。

提醒學生在完成作業(yè)時，注意軟件的功能、特點及其在生活中的應用。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程：介紹操作系統(tǒng)從早期的大型機時代到個人電腦時代，再到移動設備時代的發(fā)展變化，以及不同操作系統(tǒng)（如Windows、Linux、macOS、Android、iOS）的特點和應用場景。

（2）常用應用軟件介紹：詳細講解文字處理軟件（如MicrosoftWord、GoogleDocs）、表格計算軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets）、演示制作軟件（如MicrosoftPowerPoint、Keynote）等功能特點和使用技巧。

（3）軟件安全知識：介紹計算機病毒、惡意軟件的定義、特點及防范措施，以及如何使用殺毒軟件和安全工具來保護計算機和個人信息安全。

（4）開源軟件與商業(yè)軟件：講解開源軟件和商業(yè)軟件的區(qū)別，列舉一些著名的開源軟件項目（如Firefox瀏覽器、OpenOffice辦公軟件），以及開源軟件對推動信息技術發(fā)展的貢獻。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生自主探究操作系統(tǒng)的歷史和發(fā)展趨勢，了解不同操作系統(tǒng)之間的競爭與合作，培養(yǎng)學生對技術發(fā)展的敏感度。

（2）讓學生結合實際需求，選擇并學習一種文字處理軟件、表格計算軟件或演示制作軟件，掌握其基本操作和高級功能，提高數(shù)字化辦公能力。

（3）組織學生參加計算機安全知識競賽或講座，提高學生的信息安全意識，學會使用安全工具保護個人信息。

（4）引導學生了解開源軟件的理念和優(yōu)勢，鼓勵學生嘗試使用開源軟件，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和合作精神。

（5）鼓勵學生參加信息技術相關的課外活動，如編程比賽、機器人競賽等，提高學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

（6）布置課后作業(yè)，讓學生結合所學內(nèi)容，撰寫一篇關于操作系統(tǒng)、應用軟件或信息安全方面的文章，以加深對課堂所學知識的理解和應用。七、板書設計

①軟件定義與分類

-軟件定義：計算機程序及其相關文檔的集合

-分類：系統(tǒng)軟件、應用軟件

②