2024年《小小設(shè)計師》教案

2024年《小小設(shè)計師》教案

《小小設(shè)計師》教案1

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的建筑物，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象設(shè)計出的建筑物用繪畫挪出來。

3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。

活動重點：能多畫出不同的，有創(chuàng)意的建筑物。

活動準(zhǔn)備：收集各種各樣的‘建筑物圖片繪畫紙水彩筆

活動過程：

一、結(jié)合生活實際和在生活中的積累與經(jīng)驗：說一說

教師：小朋友們，你見過很多不同的建筑物嗎？你在哪見過它？你見到的建筑物都有什么樣

子的？你能多說幾種嗎？你見的建筑物是干什么用的？

教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的建筑物和建筑物的作用。

二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想

今天老師這里也有好多的建筑物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。

這些建筑都挺漂亮的，都是建筑設(shè)計師們設(shè)計出來的，他們是不是很有特點呢？那么小朋友

們?nèi)绻闶切⌒〗ㄖ熌阆ＭO(shè)計出什么樣子的建筑物你會更喜歡呢？請幼兒說一說

三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試

剛才有小朋友都說了自己想要設(shè)計的建筑物那么我們就來動手畫一畫把你想的用繪畫的形

式表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。

請幼兒和老師一起畫。

四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享：展一展

幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼,■口老師的作品展示出來大家一起看一看。

五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評

教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評價。

《小小設(shè)計師》教案2

設(shè)計意圖：

在日常生活中常常會聽到家長說早上起床的時候會選擇自己喜歡的衣服來穿著zb女孩對發(fā)

飾搭配上也有自己想法?？梢娪變涸诜b搭配方面有一定的鑒賞能力。在藝術(shù)活動"各種各樣的

紙"中，孩子接觸了許多不同質(zhì)地,顏色鮮艷的紙張，在游戲活動中幼兒有用紙制作簡單服裝的

經(jīng)驗，并且表現(xiàn)出了濃厚的興趣。因此我們設(shè)計了這個活動，讓幼兒了解在不同的場合要穿著合

適的服裝，并能合理地分工合作進(jìn)行剪裁服裝。

一研后的調(diào)整與反思：

對于白板課件孩不門非常感興趣，還應(yīng)提高白板課件的互動性。本次活動將重點放在了搭配

衣服上孩布門在制作服裝的時候還有些脫節(jié)應(yīng)該在看完視頻后對服裝進(jìn)行圖片的定格式展示,

了解各種款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各種彩紙，還能增加一些廢舊材

料的提供，如：報紙、掛歷紙等，同時投放一些半成品材料，降低制作、裝飾的難度。

二研后的調(diào)整與反思

反思：白板課件的運用讓孩子對服裝搭配很感興趣，在教師搭配完小蘭的第一套衣服后可以

讓小朋友來嘗試搭配，并操作白板,提高白板的互動性。在第一環(huán)節(jié)后教師可以進(jìn)行小結(jié)，讓幼

兒了解什么場合應(yīng)該穿什么樣的衣服。在觀看視頻的時候教師的講解有些多余，可以讓幼兒自己

看視頻欣賞。經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)投放比較牢固，柔軟的紙進(jìn)行制作比較合適，如橡塑紙，瓦楞紙等。

活動中可以增加配飾的制作。

附：三研課例:

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種在不同場合穿著的服裝，嘗試用各種各樣的紙裁剪設(shè)計不同風(fēng)格的服裝。

2、積極參與設(shè)計、裁剪等活動，體驗自己動手與同伴合作制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、服裝。幼兒對服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識，知道制作服裝所需《料。

2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各種各樣的紙，幼兒收集的紐扣等。

3、電腦、白板、課件

活動過程：

1、出事白板課件，引起幼兒興趣

(1)給小蘭搭配衣服

師：小蘭是個愛漂亮的小姑娘，今天她要去做運動，她會穿什么樣的衣服呢？

(2)師：小蘭的衣櫥里還有T牛衣服，你們覺得去做什么的時候匕俄適合呢？

(3)給小亮搭配衣服

(4)師小結(jié)：去不一樣的‘場合我們要穿不一樣的衣服，去運動的時候我們要穿比較方便、

寬松的衣服，去參加舞會聚會時我們要穿得比較漂亮一點。

2、觀看視頻

(1)師：有一位設(shè)計師用一種特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？

(2)播放視頻

師：是用什么材料做的衣服？

(3)師：你喜歡哪一套？你為什么喜歡這件衣服？哪里比較特別？你覺得這里用紙可以怎

么做？

3、設(shè)計比賽

1)教師出示自己制作衣服，引起幼兒興趣。

2)幼兒分組設(shè)計操作

(1)合作制作：討論一下你們組設(shè)計什么場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。

(2)教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。

4、設(shè)計師介紹自己的作品

5、時裝表演

幼兒穿上自己設(shè)計制作的服裝聽音樂輪流進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作

的服裝。

6、延伸活動

你們覺得哪一組應(yīng)該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？

活動反思：

白板的運用比較成功，良好的互動很好地激發(fā)了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環(huán)節(jié)中，教

師結(jié)合圖片讓幼兒來自己思考如何制作，并嘗試用紙張做,激發(fā)了幼兒設(shè)計制作的積極性。

在小組合作制作的過程中，大多數(shù)幼兒都能很好地進(jìn)行合作，分配衣服，配飾的制作以及當(dāng)模特

的任務(wù)。最后小模特們進(jìn)行了服裝展示，將自己小組制作的成果展示給大家欣賞，氣氛很熱烈。

《小小設(shè)計師》教案3

設(shè)計思路：

本次活動選自大班上學(xué)期"克隆專家"主題二方連續(xù)圖案是孩子們常見常用卻不能形成概

念的一種圖案。根據(jù)幼兒的年齡特點，大班幼J僖歡求知探索，幼兒通過本次活動旨在讓孩子們

初步感知二方連續(xù)圖案，活動中我讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)圖案的規(guī)律和特點，并創(chuàng)造性的設(shè)計

二方連續(xù)圖案。

活動目標(biāo):

1.初步感知二方連續(xù)圖案。

2.學(xué)習(xí)繪制簡單的二方連續(xù)圖案。

3.體驗想象、創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.磁性黑板、各種磁性教具若二。

2.各種規(guī)格、大小的長方形、正方形紙，油畫棒、水彩筆，膠帶紙。

3.幼兒在家中跟家長一起了解一些關(guān)于二方連續(xù)圖案的簡單知識。

重、難點：

發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)圖案的規(guī)律，找到是哪一個或哪幾個圖案的連續(xù)是本次活動的難點。

本次活動的重點是根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計簡單的'二方連續(xù)圖案。

活動過程：

1.考考設(shè)計師。

(1)提問：孩子＜門，老師今天給大家?guī)硪粭l漂亮的花邊，你能找出這條花邊的規(guī)律嗎?

借助磁性教具在黑板上擺放一條花邊，請幼兒說說它們是按什么規(guī)律設(shè)計排列的，是什么圖

案的連續(xù)復(fù)制。

(2)依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，根據(jù)幼兒的意見，在黑板上擺出一些花邊隙。

(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是為了解決本次活動的難點，并讓幼兒參與操作，激發(fā)幼兒的興趣。)

2.探索二方連續(xù)圖案的規(guī)律。

(1)孩子們，你們表現(xiàn)出色，全部可以擔(dān)任設(shè)計師了，今天我們要設(shè)計的是我們冬天的好

朋友-----圍巾，在設(shè)計之前我們首先上一節(jié)設(shè)計培訓(xùn)課吧。

(3)出示課件欣賞一些二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的圖案的特點，分析二方連續(xù)

圖案的特征。

（4）欣賞教師設(shè)計的圖案，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

（設(shè)計意圖：讓孩子們觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步熟悉二方連續(xù)圖案的規(guī)律，為下一

步設(shè)計圖案做鋪墊。）

3.設(shè)計美觀的作品。

出示各種規(guī)格、大小的長方形、正方形紙，請幼兒用自己喜歡的圖案，根據(jù)紙的大小、形狀

有規(guī)律的設(shè)計一條自己的圍巾。

教師巡回指導(dǎo)，及時介入。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是檢驗此次活動目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)，教師在巡回過程中要及時發(fā)現(xiàn)幼

兒設(shè)計中出現(xiàn)的問題，并及時提醒。）

4.小小設(shè)計師作品展。

把完成的作品用膠帶紙固定在黑板上展示。并評價個別作品，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對二方連

續(xù)圖案的認(rèn)識。

（設(shè)計意圖：這是本次活動的評價環(huán)節(jié),評價對于藝術(shù)展示課很重要，可幫助幼兒進(jìn)一步鞏

固感知二方連續(xù)圖案的規(guī)律。）

5.活動結(jié)束。

引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)日常生活中的二方連續(xù)圖案，衣服、窗簾、瓷磚花紋等等。

《小小設(shè)計師》教案4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)讀數(shù)字1-10,理解數(shù)的排列是有順序的。

2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。

3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

2、房屋設(shè)計圖若干。

活動過程：

一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的，

1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認(rèn)。

（1）教師任意指向某T字,弓I導(dǎo)幼J麟認(rèn)。

教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？

（2）教師任意講出數(shù)字x,引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說出“這是數(shù)字x二

2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。

3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1-10的數(shù)字。

（1）教師：小朋友，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開始排隊了，它們要從

小到大有順序地排隊，誰愿意上來幫幫它們？

（2）引導(dǎo)幼1施互檢查，如有錯誤集體討論糾正。

4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10,進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的I順序。

教師：xxx,請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵、引導(dǎo)個別幼兒有序讀數(shù)）

讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導(dǎo)個別全體幼兒手口一致有

序地讀數(shù)）

二、觀察房屋設(shè)計圖。

1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的數(shù)字。

教師:你們看這張圖上有什么?（引導(dǎo)幼兒說出圖上有點和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引

導(dǎo)幼兒說出點旁邊的數(shù)字是表示這個點是幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？

一邊讀一邊還要用手指點一點數(shù)字旁邊的小點子哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字）

2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計房屋的興趣。

教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我們用直線有順序地把這些點

連起來。會設(shè)計出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！

3、教師：小朋友，你們會設(shè)計出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。

三、實踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字1-10從小到大的.順序關(guān)系。

1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！

教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出

的房子是什么樣子的。

2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。

3、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。

4、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達(dá)到互檢的目的。

《小小設(shè)計師》教案5

本課是黑教課標(biāo)版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊（上）第二課，主要內(nèi)容：

1、學(xué)生能打開或新建畫圖文件；

2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大?。?/p>

3、能用"直線”工具畫出各種直線，結(jié)合"橡皮榛"、"放大鏡-等工具能畫出簡單的線條圖；

4、用"顏料盒"、"顏色填充?工具涂上顏色。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)

畫圖各種工具的使用打下良好的基甜。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作；能用■直線”工具畫出各

種直線，結(jié)合"橡皮榛"、"放大鏡”等工具能畫出簡單的線條圖；用"顏料盒"、■顏色填充"工具涂

上顏色。

過程與方法：通過自主探究和討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)

情操。

教學(xué)重點

1、能運用"直線"工具結(jié)合"橡皮梯"、"放大鏡”等工具能畫出簡單的線條圖;

2、能使用"顏料盒"、■顏色填充"工具給圖畫上顏色。

教學(xué)難點

1、按住shift畫直線；

2、填充區(qū)域需封閉。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1、將學(xué)生分為四小組坐好；

2、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺；

3、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動（電腦打字、"手指操"），為教學(xué)做好準(zhǔn)備，活躍課堂氣氛，消

除學(xué)習(xí)疲勞。

二、情趣導(dǎo)入

同學(xué)們好!老師在新課開始前先來和同學(xué)們分享動畫視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：

豬媽媽有三個孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋

的、磚房子非常堅固……

提問：誰的房子最結(jié)實？大灰狼最后怎么了？（學(xué)生觀看完動畫并舉手回答）

我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí)，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設(shè)計好嗎？

我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計一座新房子吧。

出示課題：小小設(shè)計師

三、新課講授

1、打開軟件并設(shè)置畫布。

現(xiàn)在你們來當(dāng)小老師來告訴黎老師怎樣打開畫圖程序。

步驟：在啟動Windows后，單擊"開始"按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向,程序--"附件--單擊?

畫圖-命令°

畫布太小了，不夠畫，怎么樣設(shè)置好畫布大??？

找到調(diào)整畫布大小的控制點，鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)任一點，指針變成箭頭形狀，可拖動鼠標(biāo)調(diào)整適

合的大小。

2、畫好線條圖。

老師設(shè)計了一座新房子，你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？

學(xué)生認(rèn)真觀察，思考并回答問題。（直線工具）

步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細(xì)；③拖動鼠標(biāo)畫出房子。

提問：按住shift鍵來畫線，會有什么效果？學(xué)生觀察老師演示過程，得出答案。

學(xué)生練一練，完成任務(wù)一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導(dǎo)。

3、給房子填充顏色

房子畫出來了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？

步驟：①顏料盒一單擊選擇顏色（前景色、背景色）

②單擊顏色填充工具一單擊左鍵上色。

注意：填充區(qū)域要封閉，沒有封閉會有什么情況出現(xiàn)？（放大鏡、橡皮擦）

學(xué)生練一練，完成任務(wù)二：給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo)。

4、自主創(chuàng)意

請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設(shè)計更漂亮。

提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。

看看誰設(shè)計的房子最漂亮？最有創(chuàng)意？請做好的同學(xué)保存好作品，并舉手示意。

學(xué)生練一練，完成任務(wù)三：自主創(chuàng)意，美化家園。教師巡堂指導(dǎo)，提醒學(xué)生保存好作品。

四、交流評價

同學(xué)完成得很好，我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子

顏色搭配最美麗？誰的房子風(fēng)景最漂亮？（教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作

品，并組織交流評價）

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)會用哪些工具來繪畫？

我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來設(shè)計房子，并學(xué)會用填充工具來給房子上顏色，還進(jìn)

行自己的創(chuàng)意設(shè)計呢。

希望同學(xué)們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美，成為出色的.小畫家?！

《小小設(shè)計師》教案6

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。

2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

3、積極的參與;舌動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

準(zhǔn)備：

用白卡片剪成的.各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春

季服裝。

活動與指導(dǎo)：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上

并用膠水粘好。

3、幼川與自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一S分享快樂。

活動反思

在活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)

設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選

擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽

自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，

培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

《小小設(shè)計師》教案7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識I艮裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

活動過程：

一、欣賞PPT,引入課題指導(dǎo)語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的'服裝。

欣賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?（衣領(lǐng)、

衣擺）

二、示范講解指

導(dǎo)語：這些衣服都囿艮裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件

漂亮的衣服?？?，領(lǐng)子上有什么?（花邊）衣服上還有什么？其實花邊和花都是用同一種方法做的。

（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙,正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏

在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然

后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉力訛就做成了。）提問：

這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計T牛比陳老師的

更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣

服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。

提問：五個人設(shè)計T牛衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?（有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的

負(fù)責(zé)裝飾）但是每組的小朋友只能有一個小模特,怎么選擇?（猜拳等）指導(dǎo)語：想好的小朋友請你

能地找一個桌子5個人合作設(shè)計T牛衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）

四、時裝表演

1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團(tuán)隊和模特一起走上T

臺擺好看的亮相動作。

指導(dǎo)語：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，清設(shè)計師來排隊吧。

2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場。

指導(dǎo)語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看?，F(xiàn)在請

你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可

以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

《小小設(shè)計師》教案8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼J序習(xí)運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計并制作自己喜愛的

服裝。

2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

指導(dǎo)語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演？他們穿的是什么樣的服裝？你們想

不想穿?那么，我們也來用塑料袋為自己設(shè)計一套服裝吧！然后，我們也像他們一樣來進(jìn)行一場

時裝表演，好嗎？

2、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。

指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的？幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們

來做一些美麗的服裝。

3、交代制作方法及要求。

教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的'?（幼兒回

答）掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在I艮裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多

4農(nóng)或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想

出一些不同的做法。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

請每位小朋友穿上自己設(shè)計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師："我們一起

來進(jìn)行時裝表演吧！"幼兒各自做喜歡的動作出場，結(jié)束。

活動反思：

評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)該

看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個孩

子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和

熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

《小小設(shè)計師》教案9

小小設(shè)計師

設(shè)計思路：

衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選

擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設(shè)計了這節(jié)課。讓

孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼JM'肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能

力。

活動內(nèi)容：手工（小小設(shè)計師）

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

活動準(zhǔn)備：

海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三

角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料做師設(shè)計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

活動流程：

弓I起興趣--觀察討論-設(shè)計創(chuàng)作-作品展示--活動延伸。

活動過程：

一、引起孩子興趣

1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣

賞衣服背面圖案：一只4但龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的

小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設(shè)計的衣服！

二、觀察討論

1、幼兒觀察

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎？

幼兒自由討論。

欣欣說：你衣服上的小魚、/」嗚龜是用印章印的。

松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說：不知道。

教師說:它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，

粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的'制作方法來嘗試一下。

三、設(shè)計創(chuàng)作

1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。

教師：你們想不想來設(shè)計衣服??？

幼兒：想?。?/p>

教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋果、小魚、〃嗚龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組

（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、

膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會滴在衣服上。

若研說：我打不開粘貼紙。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按

一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示

1、作品介紹：每位幼J廊穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。

教師：你用的是什么材料制作的?制作的是什么？

小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

宣宣說：我衣服上印的是小魚和＜1但龜在吃蘋果呢。

天天說：我用彩色粘貼紙做了T牛圖形寶寶的衣服。

2、（音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎？

幼兒：好！

五、活動延伸

今天，每一個小朋友都設(shè)計了T牛漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個《服裝

展覽會》，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？

《小小設(shè)計師》教案10

活動目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脧U舊報紙設(shè)計一件有特色的服裝。

2、在操作中能互相商量，體臉合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

活動過程：

一、交流討論

T:這是什么？(出示已看過的報紙)

T:告訴你們，這是一張看完了的舊報紙

你們能說說看完了的報紙有什么用嗎？

T:說的真好，我們來看看舊報紙還能干4十么?(播放PPT到第六頁)

C:幼兒欣賞

T:誰來告訴我，舊報紙還能做些什么？它們是怎么做出來的'?(講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法

的字卡貼于小黑板上)

T:原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙

子，當(dāng)然，為了讓報紙^裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進(jìn)行裝飾

二、分工合作

T:你們想不想來當(dāng)一名4M、設(shè)計師為自己制作T牛漂亮的報紙時裝呢?

T：好，那就請聽清要求

(1)請你們四人一組

(2)先商量一下你們這組要做什么東西

(3)告訴我你們是怎么分工的

C:幼兒討論

T:清兩組來介紹

T:小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報紙，記住今

天是用報紙來做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報紙

是很容易弄破的，所以你們制作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更

牢固一些哦！

最后提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請4腰特為我們時裝表演

C:幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

T:展示作品（播放音樂，幼兒進(jìn)行時裝表演）

三、延伸

T:給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！

等會我們?nèi)e的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？

《小小設(shè)計師》教案11

活動目標(biāo)：

1.嘗試根據(jù)自己設(shè)計的規(guī)律排列花紋制作彩帶。

2.探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。

3在操作活動中體驗規(guī)律排列的美。

4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

5.讓幼J序會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：教學(xué)掛圖（二）、（四）中的領(lǐng)帶、盤子圖片，與安全標(biāo)記若干。

2.學(xué)具：幼兒用書第19頁《小小設(shè)計師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。

3.電教設(shè)備：投影儀。

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

1.過節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀？

2這個盤子漂亮嗎?盤子上有什么花紋?是怎么排列的?

3.引導(dǎo)幼兒用圓點標(biāo)記記錄花紋排列的方法。

教師：我這里有一些遠(yuǎn)點標(biāo)記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎？

教師請個別幼兒操作，集體驗證。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

1.出示領(lǐng)帶。

提問：小兔還買了什么?領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎?是怎么排的？

2.運用遠(yuǎn)點標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。

個別幼兒上來操作，集體驗證。

3上檄發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。

領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣，我們一起來讀一讀。

4.拓展幼兒思維。

Q）花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。

（2）將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。

（三）幼兒作業(yè)。

1.布置作業(yè)。

教師：請小朋友給小兔設(shè)計桌布和圍巾，先按照小兔的而要求將桌布花紋設(shè)計好，然后再設(shè)

計圍巾上的花紋。想一想，圖案怎樣排列才能既有序又漂亮？

2.展示作業(yè)并交流。

教師：你喜歡哪一種設(shè)計?它的花紋是怎么排列的？

教師：你覺得還可以怎樣排列更加美麗?它是按照什么規(guī)律來排列的?[wl]

活動延伸：

1.區(qū)域活動：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。

2.家園共育：家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的.而方法，體驗規(guī)律排

列所產(chǎn)生的美。

3.日常滲透：在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律，了解設(shè)計師的設(shè)計意圖等等。[w2]

活動反思：

中班數(shù)學(xué)《小小設(shè)計師》這一活動的教學(xué)重點是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式;難點

是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進(jìn)行排序。根據(jù)幼1國齡小、好奇心強(qiáng)注意力容易分散這一特點，

為了抓住幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，我創(chuàng)設(shè)了森林里的動物要舉行"設(shè)計師大賽"的情境

展開活動，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深、層層遞進(jìn)的方法，第一步讓幼兒觀察斑馬身上、

房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律，引導(dǎo)幼兒初步感知簡單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認(rèn)識果子、

〃訛的排列規(guī)律，難度也由簡到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗積累，對于難度大一點的練習(xí)應(yīng)該說還

是比較容易的，完成的也比較好，最后我讓幼兒切實地操作，請他們自己動手設(shè)計一條用紅、黃

兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進(jìn)行裝飾的項鏈。在操作過程中，要求幼兒說說自己是按哪種規(guī)律

來做的，語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，增強(qiáng)行動的目的性。

在整個活動過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

絕大部分幼兒都能達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果。但我的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在著

一些問題，對個別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表揚(yáng)，讓其他的幼兒也來學(xué)學(xué)他的獨特而有趣的排列

方法。

這個活動雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能進(jìn)行舉一反三靈活多樣的操作，在以后的區(qū)

角活動中繼續(xù)讓幼兒操作排序，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣

和目光參與教學(xué)和開展活動，使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性，讓幼兒在實踐中發(fā)

展創(chuàng)造力和想象力。

《小小設(shè)計師》教案12

活動設(shè)計背景

活動的設(shè)計一定要來源于生活，因為他們熟悉這些建筑，在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去繪畫，那

么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中，我本著讓孩子欣

賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的樓房，感受設(shè)計

樓房的樂趣。

活動目標(biāo)

1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案。

2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房。

教學(xué)重點、難點

重點:學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓幽卜觀。

難點:大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案。

活動準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備:日常觀看各種樓房。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。

活動過程

（一）開始§1汾：

師生共同欣賞樓房圖片

（二）基本部分：

1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu)，感受樓房的.藝術(shù)美。

2、引起興趣。

"你愿意自己設(shè)計幼兒園的樓房嗎?""你想設(shè)計什么樣的樓房?”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自

己的設(shè)計方案。（自由討論;個別發(fā)言）

3、交代設(shè)計要求

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。

4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

（三）結(jié)束活動：

小設(shè)計師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計的樓房，并作介紹。

《小小設(shè)計師》教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1.能辨認(rèn)生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運動得到的。能在正方形中

拼貼或設(shè)計圖形，將所設(shè)計的基本圖形通過軸對稱、平移等運動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。

2.會將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實際確定所觀察成果的基本圖形，會用自己的語言描

述圖形的運動。

3.經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運動設(shè)計圖案的基本方法，在想象圖

形運動的'過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4.在欣賞美麗圖案的過程中，進(jìn)一步感受軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受

數(shù)學(xué)的美妙，體會數(shù)學(xué)的價值。

目標(biāo)解析：

這是一節(jié)綜合與實踐的活動課。在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通

過實踐操作活動，能運用所學(xué)的軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形運動的知識，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用

自己的語言描述圖形的運動，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能

力。

教學(xué)重點：

能運用圖形運動的知識設(shè)計圖案。

教學(xué)難點：

發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、剪刀、固體膠、手工紙等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入，設(shè)疑自探

(一)呈現(xiàn)素材，感受數(shù)學(xué)美

1.課件出示教材第72頁的圖案，學(xué)生欣賞。

2.觀察感悟，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(二)激發(fā)興趣，揭示課題

設(shè)計師們正是將一個圖形通過軸對稱、平移等變換設(shè)計出美麗的圖案，今天，我們也來當(dāng)一

回小小設(shè)計師。(板書課題)

二、動手實踐，解疑合探

(-)觀察想象,認(rèn)識一個圖形的運動

1.找基本圖形

(1)這些美麗的圖案分別由哪個圖形運動而來的呢？請選擇你最喜歡的一幅圖找一找。

(2)學(xué)生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。

2.體驗一個圖形的運動

(1)想象：這些基本圖形通過怎樣運動得到原來的圖案？

(2)操作：將課前剪下教材123頁附頁2中的圖形，用一個基本圖形模擬運動。

(3)描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計出來的？

《小小設(shè)計師》教案14

教學(xué)內(nèi)容：